幼兒園音樂(lè)的教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園音樂(lè)教案《熱滾滾的水》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

導(dǎo)入：小朋友們，當(dāng)你們口渴的時(shí)候要干什么呀？（幼回喝水）那你們喝的水是什么樣子的？（幼回）引出熱水，小朋友們，你們平時(shí)都看過(guò)哪些把水加熱的方法？(幼回）哪位小朋友能表演一下熱水沸騰的動(dòng)作？（幼示范）下面我們一起觀看一下在爐子里燒水的視頻（師幼觀看）

一、拍身體樂(lè)器

師：小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首關(guān)于爐子上燒水的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？（幼回）在聽(tīng)歌曲之前，請(qǐng)小朋友先跟我學(xué)一個(gè)本領(lǐng)。一定要看我吆，師先拍一會(huì)兒在讓孩子拍進(jìn)來(lái)了（師幼拍手拍腿多練習(xí)幾遍）師小結(jié)：小朋友們，剛剛我們都拍哪里了？（幼回）我是一直拍的，還是拍一下就停？（幼回）師幼練習(xí)拍手拍腿的動(dòng)作。

師：小朋友們剛剛拍的很好，下面我們一起來(lái)兩組來(lái)拍，小男孩請(qǐng)你們先來(lái)拍手，小女孩先拍腿，男孩拍的時(shí)候女孩用拍嗎？（不用）那女孩拍的時(shí)候男孩也不用拍，對(duì)嗎？（師幼拍手拍腿）準(zhǔn)備開(kāi)始~（師幼練習(xí)拍，可以男女交換位置拍）

欣賞歌曲

師：小朋友們的身體樂(lè)器拍的很好，給自己掌聲鼓勵(lì)一下。下面，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《熱滾滾的水》這首歌，仔細(xì)聽(tīng)吆怎么樣才能把身體樂(lè)器加在歌曲里（師幼聽(tīng)歌曲）

提問(wèn);：小朋友們歌曲聽(tīng)完了，你們能跟著音樂(lè)把身體樂(lè)器加進(jìn)去嗎？（幼回）師幼聽(tīng)歌曲來(lái)拍身體樂(lè)器。（拍2遍）

師：小朋友們剛剛表現(xiàn)得很棒，都能跟著音樂(lè)打身體樂(lè)器，并且節(jié)奏打的很準(zhǔn)，你們是棒棒的！

學(xué)習(xí)歌曲

師：小朋友接下來(lái)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里都唱了什么？（師播放2遍音樂(lè)）

提問(wèn)：1.哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌曲里都唱了些什么？（幼回）小朋友說(shuō)一句，老師范唱一句。還有什么呢？（幼回）

師幼學(xué)唱歌曲、樂(lè)器演奏 師：小朋友這么好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)用樂(lè)器演奏一下吧？（幼回）下面，請(qǐng)小朋友一個(gè)接一個(gè)地來(lái)選擇自己喜歡的樂(lè)器，樂(lè)器拿到座位后請(qǐng)做好。（師幼演奏）師還是給小朋友們分兩組，一組先拍，另一組后拍。（練習(xí)2遍）

傳紙杯 師：小朋友們剛剛你們演奏的很好，小樂(lè)器都在夸獎(jiǎng)你呢！我們給自己拍拍樂(lè)器鼓勵(lì)一下自己，好寶貝們請(qǐng)你把樂(lè)器送回家，送完之后我們圍個(gè)圈圈盤(pán)腿坐好。小朋友，你的旁邊有沒(méi)有人?(幼回)李老師今天給小朋友們準(zhǔn)備了小紙杯，上面還有小朋友們認(rèn)識(shí)的符號(hào)，我們現(xiàn)在不用管上面的符號(hào)是什么。我們先來(lái)傳紙杯，寶貝們注意吆~我們先用右手拿紙杯,然后看，再傳紙杯，明白嗎？（師幼練習(xí))注意這個(gè)紙杯要經(jīng)過(guò)每一個(gè)小朋友的手，傳到誰(shuí)手里就看一下馬上傳給下一位小朋友，最后傳到李老師的手里。大家注意紙杯不要捏歪了，捏歪了就不能參加游戲，就要退到圈圈外面，應(yīng)為這是游戲規(guī)則，大家準(zhǔn)備好了嗎？（師幼傳紙杯）師再增加紙杯，小朋友看我又要增加1個(gè)紙杯，這次小朋友的眼睛不要到處亂看啦。小眼睛要注意精力看著前面的小朋友吆?。◣熡滓黄鹁毩?xí)傳多個(gè)紙杯，紙杯底部有符號(hào)）五．認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)師：小朋友們停下，現(xiàn)在誰(shuí)手里有紙杯的小朋友請(qǐng)你把紙杯拿起來(lái)，看看紙杯的后面底部是不是有音符？給大家看看你的音符（小朋友讀音符）老師指到哪個(gè)符號(hào)，小朋友就讀出來(lái)。師：小朋友請(qǐng)你把它收藏起來(lái)，我們一會(huì)還要傳紙杯，傳紙杯的時(shí)候我要唱歌，唱什么歌？（師唱）唱到小心燙，我們就不要傳，老師一邊唱歌，一邊帶領(lǐng)小朋友傳。有紙杯的小朋友把卡片放在胸前（師幼認(rèn)讀）小朋友一起聽(tīng)音一氣傳。（玩2遍）師幼玩游戲（師唱歌幼兒傳紙杯）師：現(xiàn)在我們把紙杯發(fā)給四個(gè)小朋友，一會(huì)兒我們一起把紙杯發(fā)出的有趣的聲音說(shuō)出來(lái)，好嗎？現(xiàn)在老師來(lái)唱歌，你們來(lái)傳紙杯。（師幼玩）當(dāng)老師唱到“小心燙”時(shí)停下來(lái)，把紙杯放在線上，哪位小朋友能用有趣的聲音給唱出來(lái)？（幼唱反復(fù)2次）這次，我要換換順序，還有誰(shuí)來(lái)給我唱個(gè)有趣的聲音？（幼回）師幼一起說(shuō)有趣的聲音。

師：小朋友水剛剛在壺里面又放在爐子上面，一直燒一直燒，那個(gè)水會(huì)怎么樣？（幼回）他會(huì)先開(kāi)了，會(huì)發(fā)生什么事兒？（幼回）小朋友水還沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他是什么樣子?動(dòng)不動(dòng)?(幼回）水開(kāi)的時(shí)候它會(huì)怎么樣？（動(dòng)）為什么會(huì)動(dòng)（幼回)因?yàn)樾∶嬗谢?、有電，所以水在?dòng)。（師幼表演水的變化動(dòng)作）

師：下面，我們木琴玩這個(gè)游戲，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)聲音。小朋友們聽(tīng)聲音一起玩游戲，聽(tīng)聲音這個(gè)水好冷好冷需要很長(zhǎng)時(shí)間會(huì)開(kāi)，慢慢的加熱水漸漸地開(kāi)了（小朋友用手表示）現(xiàn)在，我們用身體來(lái)表現(xiàn)水開(kāi)的動(dòng)作（師幼玩游戲）小朋友們你們玩的開(kāi)心嗎？（幼回）今天你們表現(xiàn)得很棒給自己鼓鼓掌，下節(jié)課再見(jiàn) 環(huán)翠區(qū)

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幼兒園小班常識(shí)教案：車(chē)輪滾滾

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車(chē)子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容?；顒?dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動(dòng)目的：

了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱(chēng)，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

孩子的動(dòng)手操作和大膽想象

各式玩具車(chē)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個(gè)

活動(dòng)流程：

說(shuō)一說(shuō) 做一做 想一想

感知表達(dá)：

說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車(chē) --→ 體驗(yàn)操作，

為車(chē)子造馬路 --→ 遷移想象，

為馬路取名字

（一） 說(shuō)一說(shuō)：

指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子?叫什么車(chē)?”

（二） 做一做： 車(chē)子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示范 重點(diǎn):：用力來(lái)回滾） 幼兒挑選車(chē)子，開(kāi)始造路 （教師巡回指導(dǎo)）

（三） 想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去?

活動(dòng)延伸：幼兒一邊開(kāi)著小汽車(chē)一邊唱”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束.

幼兒園小班美術(shù)教案：滾滾和蹦蹦

活動(dòng)名稱(chēng)：滾滾和蹦蹦活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫(huà)上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書(shū)聽(tīng)教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開(kāi)始讀到"蹦蹦更加神氣"。

教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）2、教師從"滾起來(lái)有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來(lái)"。

教師：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的？

2、教師從"一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來(lái)的？蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的？

5、教師從"風(fēng)停下來(lái)"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。

教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒(méi)有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了，怎樣才能蹦？

1、教師朗誦最后一段。

教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

三、討論1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？

2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。

四、表演1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。

2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

2018最新幼兒園教案：皮球滾滾

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

2、樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。 自由探索

提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。

幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師：誰(shuí)還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。

小小班體育教案：滾滾棒_幼兒園教案

設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動(dòng)過(guò)程：使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小馬得兒駕——幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾——比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3、學(xué)做滾滾棒。

（1） 紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。

活動(dòng)反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

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