幼兒園小班親子活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班親子活動(dòng)：走一走”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

（一）活動(dòng)名稱：走一走

（二）適用年齡：15個(gè)月

（三）活動(dòng)作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

（六）活動(dòng)過程：

1、規(guī)則：

a．問候時(shí)光：

（1）教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b．運(yùn)動(dòng)時(shí)光

（1）請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

（2）幼兒家長面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

c．溫馨時(shí)光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）.幼兒練習(xí)。

d．快樂時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂，請(qǐng)家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動(dòng)思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

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幼兒園小班語言活動(dòng)教案：一步一步的走啊走

活動(dòng)目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：幼兒快樂、自主、富有個(gè)性的發(fā)展。

二級(jí)目標(biāo)：喜歡閱讀圖畫書并愿意大膽表達(dá)。

三級(jí)目標(biāo)：1.喜歡色彩鮮艷畫面，發(fā)現(xiàn)和指認(rèn)畫面中感興趣的內(nèi)容。

2.通過游戲，簡(jiǎn)單理解故事，嘗試清楚的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)

2.ppt，故事書，小動(dòng)物圖片

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)畫面中故事所里發(fā)生的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、以"羊村"吸引孩子注意。

出示藍(lán)色卡紙制作的"小路"，師：帶你們?nèi)ネ?，到哪里去呢？（ppt顯示"羊村"）好玩嗎？有什么好玩的？

指導(dǎo)策略：?jiǎn)栴}引發(fā)幼兒對(duì)ppt圖片的觀察，并說出自己喜歡的角色。引導(dǎo)幼兒將"小路"放在空處，別做"擠羊羊"，這樣的方法幼兒喜歡。

二、欣賞繪本故事：

1、師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去"羊村"，看來了誰？（ppt演示小弟弟走啊走），同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。

2、師：找找畫面上什么是一個(gè)的？（ppt出現(xiàn)花園里的女孩、飛機(jī)、花等）

幼兒的回答：一個(gè)小女孩、一架藍(lán)飛機(jī)、一架紅飛機(jī)、一只小雞、一朵白云……

師：除了路邊的花園有這么多1個(gè)，小朋友的臉上有什么也是一個(gè)的？

幼兒的回答：一只鼻子、一張嘴巴、一只小熊在衣服上、一只眼睛閉著

我的思考：這個(gè)環(huán)節(jié)跟繪本故事沒有聯(lián)系，是應(yīng)老師自己加進(jìn)去的畫面，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，巧妙整合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容"1"，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，找尋什么是1個(gè)的。其間還有意創(chuàng)設(shè)兩架飛機(jī)不同顏色的畫面，孩子們還是給出了圓滿的答案--1架藍(lán)飛機(jī)、1架紅飛機(jī)。應(yīng)老師隨即還出現(xiàn)了人臉的畫面，但在活動(dòng)中，孩子們也不存在困難，一只鼻子，只看見一只耳朵……觀察能力太棒了。多媒體在幼兒正確回答后，回應(yīng)"太棒了"，及時(shí)進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)。

3、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜），讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）小烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？（大白鴨）怎么走？（搖搖擺擺走啊走）

4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

指導(dǎo)策略：出示一個(gè)圖章，師："比一比誰搖得厲害，獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章，誰敲章過去羊村不用買票。"

我的思考：對(duì)于小班孩子來說，除了騙吃就是騙玩，敲章這樣的方式是受用的，起到了有效激勵(lì)的作用。孩子們一個(gè)比一個(gè)搖得起勁。教師每每一個(gè)動(dòng)物出場(chǎng)，總不忘讓幼兒爬一爬，搖一搖，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒參與積極性很高。

三、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序：

1、每位幼兒擺放小動(dòng)物順序。

2、教師黑板上演示不同排法。

我的思考：教師營造了一個(gè)靈性、安靜的操作環(huán)境和氛圍，讓幼兒思考并自由排列組合三個(gè)動(dòng)物，積累相關(guān)感受。

四、繼續(xù)欣賞繪本故事：

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的樣子跳啊跳，會(huì)是誰呢？看看到底是誰？

幼兒的猜測(cè)：小兔子、小袋鼠、小青蛙……

2、跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友？回憶一下，第5個(gè)是誰？那么，第2個(gè)呢？第3個(gè)誰??？

我的思考：對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，讓記憶回答準(zhǔn)確的幼兒敲章，一次次給予幼兒成功的機(jī)會(huì)，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。

一、情景游戲，引發(fā)興趣。

今天帶了一本新的圖書，我們一起來看一看，你看到什么了？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒能關(guān)注畫面，嘗試表達(dá)講述。

二、觀察圖片，理解故事。

環(huán)節(jié)：觀察畫面，指認(rèn)畫面講述故事。

1、觀察第一頁

T:彩虹色的花遇到誰？他們發(fā)生什么事情了？他們會(huì)說什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并講述。

2、觀察第二頁

T：彩虹色的花又遇到誰？他們發(fā)什么了什么事情？他們會(huì)說什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)：初步理解畫面內(nèi)容，嘗試表達(dá)自己的想法。

3.幼兒自主講述

找一找小動(dòng)物，他們都遇到了什么困難，彩虹色的花是怎么幫助他的呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒嘗試清楚的表達(dá)自己的想法。

三、延伸

這些好朋友要回到圖書區(qū)，請(qǐng)小朋友們有空的時(shí)候再來和他們玩吧。

幼兒園小班親子游戲：走小路等

1、走小路

利用資源：鵝卵石小路

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、讓幼兒探索不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵(lì)幼兒不怕疼，勇敢的走下去。

三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對(duì)幼兒的創(chuàng)造給予及時(shí)表揚(yáng)，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。

建議：1、要求幼兒赤腳走。2、做到循序漸進(jìn)，時(shí)間逐步延長。

2、小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、游戲"小鴨捉魚：1、兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。

3、投紙球

資源利用：樹

參加對(duì)象；10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：練習(xí)投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

準(zhǔn)備：報(bào)紙、塑料筐系在樹干上、準(zhǔn)備好的紙球若干

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、家長和孩子共同探索報(bào)紙的玩法。（教師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、投紙球：家長和孩子一起把報(bào)紙團(tuán)成紙球投籃。

五、投籃比賽：給孩子和家長各5各紙球，看哪一個(gè)家庭投籃目標(biāo)準(zhǔn)。

建議：教育幼兒愛護(hù)樹木。

4、跟著媽媽走

資源利用：路沿等

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒模仿能力和注意力，發(fā)展幼兒走、跑等動(dòng)作。

準(zhǔn)備：每個(gè)家庭一根繩子

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、家長在前面走或跑或跳，利用周圍不同的體育資源，如路沿、水泥地、草地、鵝卵石、石階等，讓孩子模仿家長跟隨活動(dòng)。

三、游戲：踩繩子走。1、讓幼兒擺動(dòng)繩子，家長走繩子。2、家長擺動(dòng)繩子，讓孩子走繩子。

幼兒園小班綜合教案：一步一步，走啊走

活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt、音樂2.操作材料人手一份活動(dòng)過程：

一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動(dòng)作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1.感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子2.感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作3.模仿小兔子走路的動(dòng)作，感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

(2)模仿小兔子走路。

(3)現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?

4.模仿鴕鳥走路的動(dòng)作，感知數(shù)量4(1)認(rèn)識(shí)鴕鳥，觀察鴕鳥的樣子(2)模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作(3)現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

5.“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰來了?怎么辦?

6.大老虎走掉了，我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

三、給四個(gè)朋友有序地排隊(duì)。

1.出示操作材料，介紹操作要求。

2.幼兒操作，給四個(gè)朋友排排隊(duì)。

3.結(jié)合ppt進(jìn)行檢查4.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)跟老師去“羊村”。

幼兒園小班繪本數(shù)活動(dòng)《一步一步走啊走》含課件

幼兒園小班繪本數(shù)活動(dòng)《一步一步走啊走》含課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt、各小動(dòng)物立體教具活動(dòng)過程：

一、欣賞繪本故事討論：故事里有誰？

二、小動(dòng)物走路1、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

2、觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

3、動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

三、延伸：游戲老虎來了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)。

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