幼兒園教案小動物。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“健康活動：《找找小動物》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1.教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

活動準(zhǔn)備

1.小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2.在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程

1.教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2.在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3.幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4.教師:“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5.幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

6.結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。

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幼兒園小班健康教案《找找小動物》

小班健康教案《找找小動物》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展判斷、模仿的能力，聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的基本動作及想象能力，快來看看幼兒園小班健康《找找小動物》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

3、發(fā)展幼兒的基本動作及想象能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：找找小動物

活動目標(biāo)： 1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。活動準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。 2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。 活動過程： 1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。 2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。 3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。 4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。 5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。 6、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。

小班健康活動：《小動物找媽媽》

活動目標(biāo)

1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動作，并能有所創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神。

3.愿意和同伴交流協(xié)商，提高社交能力。

活動準(zhǔn)備

1.晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。

4.雞媽媽前設(shè)置一個平衡木，貓媽媽前設(shè)置一個鐵圈，烏龜媽媽前設(shè)置爬墊，墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

5.錄音機(jī)、磁帶。

6.各種糖果若干斤。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1.教師帶領(lǐng)小動物們來到場地上，親切的說：“小動物們，我們要做早操了！”在音樂伴奏下，幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。

2.“小動物們，你們的媽媽今天都來和你們做游戲了，誰能不怕困難，鉆過圈、走過小橋、爬過墊子，找到媽媽，媽媽就會給你一個最好的禮物，你們愿意嗎？”

二、游戲“小動物找媽媽”

1.教師：“小動物們，你們要去找你們的媽媽了，小雞寶寶找ji媽媽，但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽，但是前面有一大片草地。小動物們，你們怎么辦呢？”（幼兒自由回答）“對了，我們要走過小橋，鉆過山洞，爬過草地，不怕困難找到媽媽，媽媽會給你一個最好的禮物，拿到了禮物就回到老師這里，好嗎？”

2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆，游戲結(jié)束后請動作多樣的幼兒上來個別示范，進(jìn)行表揚(yáng)。教師提出第二次游戲的要求：請小朋友用各種方法走、爬、鉆。

3.請幼兒找一個好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時表揚(yáng)。

4.教師提出第三次游戲要求：想想看還能怎樣走、爬、鉆，看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過，去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾，進(jìn)行第三次游戲。

三、放松身體，學(xué)會分享，增進(jìn)友誼

1.幼兒聽音樂做健康操。

2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

《去救小動物》

[活動情境]

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1） 請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進(jìn)去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險(xiǎn)，這們也不會害怕。

（3） 請?jiān)敢馊ゾ刃游锏挠變阂粋€一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。

（4） 教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

（5） 請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6） 教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

[活動收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在

活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

[活動延伸]

設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

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