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幼兒園大班說(shuō)課稿:《春夏秋冬》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園春夏秋冬說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班說(shuō)課稿:《春夏秋冬》”,僅供參考,希望能為您提供參考!

一、說(shuō)教材:

我選擇的說(shuō)課的科目是語(yǔ)言,課題內(nèi)容是《春夏秋冬》,這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識(shí)很強(qiáng),可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)一年四季的特征及四季中的節(jié)日。我在課前利用談話(huà)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化,讓幼兒了解四季的變化特征,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,為教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn),從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是:

1、觀察圖畫(huà),初步感知一年四季的特征。

2、在體會(huì)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試了解四季都有什么節(jié)日及人們?cè)诠?jié)日中的活動(dòng)。

3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗(yàn)人和大自然的親情。

教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒在感知基礎(chǔ)上,進(jìn)行連貫,完整的語(yǔ)言表講述教學(xué)重點(diǎn)也是用連貫、完整的語(yǔ)言講述四季的特征和節(jié)日中人們的活動(dòng)。

二、說(shuō)教法:

興趣是最好的老師,而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的活動(dòng),在課題導(dǎo)入部分我就通過(guò)運(yùn)用娛樂(lè)游戲“指五官”,讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢?激發(fā)幼兒的好奇心,讓孩子帶著疑問(wèn)去探究大自然?;顒?dòng)的開(kāi)展由易到難,層層深入,使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中,教師以飽滿(mǎn)的情緒、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終,讓孩子在優(yōu)美的意境中感受四季的特征。這樣教也正好契合了《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者“的理念。此外我還采用了交流法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)人和大自然的親情、并敢于表達(dá)自己的理解,樹(shù)立了孩子的自信心,從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受、快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

三、說(shuō)學(xué)法:

在看圖教學(xué)中我將根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),讓孩子用不同的方式(視、聽(tīng)、說(shuō)、想)感受圖中表述的內(nèi)容,通過(guò)感官的多通道參與滿(mǎn)足孩子多方面的需要。并注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng),既體現(xiàn)了”以幼兒發(fā)展為本“的理念,也促成”合作探究式“師生互動(dòng)的形成。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2、配樂(lè)錄音磁帶、錄音機(jī)。

3、春夏秋冬景象教學(xué)掛圖一幅。

四、說(shuō)教學(xué)程序:

每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節(jié),也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把教學(xué)分成二部分完成。

第一部分:通過(guò)玩”指五官“的游戲引出課題,激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然?科學(xué)性的解釋幼兒不易理解,為此我精心設(shè)計(jì)自制了一個(gè)春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前,讓孩子們通過(guò)視覺(jué)感官有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。為看圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ)。

第二部分:播放配樂(lè)詩(shī)歌錄音,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面。

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合畫(huà)面思考并回答以下問(wèn)題:

教師:一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?一年中有哪些節(jié)日?這些節(jié)日在哪些季節(jié)里?

教師給予內(nèi)容和表述水平方面的評(píng)析指導(dǎo)。

(1)、學(xué)生講述春季特征和春季節(jié)日,認(rèn)讀漢字”春“、”暖“教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。

(2)、學(xué)生講述夏季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字”夏“、”熱“教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。

(3)、學(xué)生講述秋季特征和秋季節(jié)日,認(rèn)讀漢字”秋“、”涼“教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。

(4)、學(xué)生講述冬季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字”冬“、”冷“教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。

3、學(xué)生講述自己最喜歡的季節(jié)和原因。

4、教師小結(jié):大自然給我們帶來(lái)許多禮物,給我們美的享受。我們要熱愛(ài)在自然,保護(hù)在自然。

鞏固延伸1、給自己最喜歡的季節(jié)畫(huà)一幅畫(huà)。

2、教師指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字:日、月、水、火。先認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)”等,然后再看筆順、筆畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。

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大班科學(xué)教案《春夏秋冬》


活動(dòng)目標(biāo):

1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

2、通過(guò)觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)四季花卉的認(rèn)識(shí)。

3、產(chǎn)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。

2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字,供游戲時(shí)使用。)

3、幼兒已有認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、放錄像——校園里的花

1、教師:“這都是些什么花?它們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開(kāi)放?其他季節(jié)有些什么花開(kāi)放?”

2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

二、操作活動(dòng)——拼圖(認(rèn)識(shí)四季常見(jiàn)的花)

1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。

(1)教師:“你們拼出來(lái)的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)

(2)要求語(yǔ)言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花。)

(3)找一張自己喜歡的圖片。

三、分類(lèi)

1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開(kāi)放?花兒說(shuō):‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

2、幼兒按自己的想法給花兒分分類(lèi),還要說(shuō)出這么分類(lèi)的理由。

展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類(lèi))

3、教師:“你還見(jiàn)過(guò)什么花?他們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開(kāi)放?”

教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒(méi)香味。

四、游戲鞏固

1、教師出示骰子:“這個(gè)游戲玩過(guò)嗎?平常怎么玩的?”(請(qǐng)一幼兒示范)

2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說(shuō)一句話(huà),如春天就說(shuō)“暖和的春天到,迎春花迎春花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開(kāi)”。

3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

五、活動(dòng)延伸

這些花除了可以觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問(wèn)題。)

六、活動(dòng)建議

環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會(huì)開(kāi)花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長(zhǎng)的花草樹(shù)木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

家園共育:教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭,(本文.來(lái)源:.)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

與其它課程的整合:在語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話(huà);在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒可以畫(huà)自己喜愛(ài)的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問(wèn)題生成活動(dòng)。

日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對(duì)花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問(wèn)題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

附兒歌

一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿(mǎn)山崗,

五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

九月菊花迎秋風(fēng),十月芙蓉斗寒霜,

十一月山茶初開(kāi)放,十二月臘梅雪里香。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《春夏秋冬》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

2、通過(guò)觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)四季花卉的認(rèn)識(shí)。

3、產(chǎn)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。

2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字,供游戲時(shí)使用。)

3、幼兒已有認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、放錄像——校園里的花

1、教師:“這都是些什么花?它們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開(kāi)放?其他季節(jié)有些什么花開(kāi)放?”

2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

二、操作活動(dòng)——拼圖(認(rèn)識(shí)四季常見(jiàn)的花)

1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。

(1)教師:“你們拼出來(lái)的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)

(2)要求語(yǔ)言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花。)

(3)找一張自己喜歡的圖片。

三、分類(lèi)

1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開(kāi)放?花兒說(shuō):‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

2、幼兒按自己的想法給花兒分分類(lèi),還要說(shuō)出這么分類(lèi)的理由。

展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類(lèi))

3、教師:“你還見(jiàn)過(guò)什么花?他們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開(kāi)放?”

教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒(méi)香味。

四、游戲鞏固

1、教師出示骰子:“這個(gè)游戲玩過(guò)嗎?平常怎么玩的?”(請(qǐng)一幼兒示范)

2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說(shuō)一句話(huà),如春天就說(shuō)“暖和的春天到,迎春花迎春花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開(kāi)”。

3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

五、活動(dòng)延伸

這些花除了可以觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問(wèn)題。)

六、活動(dòng)建議

環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會(huì)開(kāi)花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長(zhǎng)的花草樹(shù)木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

家園共育:教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

與其它課程的整合:在語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話(huà);在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒可以畫(huà)自己喜愛(ài)的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問(wèn)題生成活動(dòng)。

日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對(duì)花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問(wèn)題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

附兒歌

一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿(mǎn)山崗,

五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

九月菊花迎秋風(fēng),十月芙蓉斗寒霜,

十一月山茶初開(kāi)放,十二月臘梅雪里香。

幼兒園大班主題教案:春夏與秋冬


一、主題目說(shuō)明:

幼兒天生對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。

請(qǐng)千萬(wàn)記住,讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,對(duì)這個(gè)世界滿(mǎn)懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

二、主題目標(biāo):

1、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響。

2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

3、初步了解人類(lèi)與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。

4、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:

(1)、記錄一周的氣象

材料:溫度記錄表、筆等

玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況,并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。

(2)、天氣預(yù)報(bào)表

材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

玩法:取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,寫(xiě)有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽(yáng)、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

(3)春夏秋冬

材料:幼兒美術(shù)用書(shū)《春夏秋冬》

玩法:請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫(xiě)上相應(yīng)的文字。

(4)、接牌

材料:撲克牌若干(10以下的牌)

玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

(5)造高樓

材料:正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

玩法:請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

2、墻飾

(1)、冬眠和夏眠的動(dòng)物:將幼兒收集和繪畫(huà)的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

(2)、春夏秋冬:將幼兒畫(huà)的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫(huà)布置在墻面上。

(3)、可愛(ài)的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

(4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫(huà)成畫(huà)布置在墻面上。

(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片,布置在主題墻上

3、資料收集:

收集冬眠的動(dòng)物

四、家園共育:

抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

五、親子活動(dòng):"天氣預(yù)報(bào)"

家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。

春夏冬秋各顯特色(春季幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱(chēng):春夏冬秋各顯特色

活動(dòng)前言:一年四季總是在循環(huán)著,那么小朋友們是否全面的了解四季的變化呢?今天就讓我們一起來(lái)總結(jié)下春夏秋冬四季各有什么不同的特點(diǎn),以下就讓我們來(lái)看一項(xiàng)有關(guān)此話(huà)題的活動(dòng)吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、在交流介紹不同詞語(yǔ)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征,增強(qiáng)對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

2、在競(jìng)賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競(jìng)賽的小棋黑板

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):理解四季中不同詞語(yǔ)的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。

難點(diǎn):連詞成句,并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一根據(jù)詞語(yǔ)分組:

1、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別

師:?jiǎn)卫蠋熯@里有四個(gè)字,看看認(rèn)識(shí)嗎?

2、根據(jù)詞語(yǔ)分別歸屬組別

師:我們的黑板上有許多的詞語(yǔ),請(qǐng)大家看一看,拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。你覺(jué)得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

春:暖和春風(fēng)化雨迎春花小蝌蚪

夏:立夏炎熱荷花汗流浹背

秋:涼爽碩果累累菊花大雁

冬:冰天雪地冬至梅花火鍋

二介紹自己的詞語(yǔ),分辨四季的不同特征

師:用一句簡(jiǎn)單的話(huà),說(shuō)明你把它分到春天的原因。

例如:春天到了,迎春花吹起了小喇叭,好像是告訴大家:“春天來(lái)到了?!?/p>

A暖和

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了,植物開(kāi)始生長(zhǎng)了,同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好!

B立夏

重點(diǎn)理解:汗流浹背

小結(jié)夏天,夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長(zhǎng)。夏天我們還可以穿裙子,吃冷飲,游泳,非常高興。夏天真好!

C菊花

重點(diǎn)理解:碩果累累

小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),秋高氣爽,碩果累累,我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí),我們特別的開(kāi)心。秋天真好!

D冬至

重點(diǎn)理解:冰天雪地

小結(jié):冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié),冰天雪地,但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味,而且下雪的時(shí)候,我們還可以打雪仗,堆雪人,一樣的快樂(lè)!冬天真好!

三、分組競(jìng)賽

1、師:剛才我們說(shuō)了春夏秋冬的不同特點(diǎn),你覺(jué)得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎?秋天組好嗎?冬天組好嗎/

2、那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧,我們四個(gè)組,能說(shuō)出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處,就算是加一分,比比到底是哪個(gè)季節(jié)好!

3、分享比賽分?jǐn)?shù),獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

4、是啊,我們都覺(jué)得自己季節(jié)很好的,那能不能只過(guò)自己喜歡的季節(jié)呢?為什么?

小編總結(jié):小朋友四季之中你最喜歡那一種呢?喜歡的原因是什么呢?不防說(shuō)出來(lái)講大家都聽(tīng)聽(tīng)吧,春季是一個(gè)很不錯(cuò)的踏青季節(jié),所以小朋友還是要多抓緊時(shí)間,看看美麗的大自然吧!

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