幼兒園我喜歡教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“大家喜歡我”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù)，幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼，會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法，主動與人交流，并友好相處。

一、教學(xué)性情境

活動名稱：交朋友

活動要求：讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人，當(dāng)別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準(zhǔn)備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

活動指導(dǎo)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。

1．小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎？為什么？

2．老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？為什么？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。

3. 除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。

4．小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個什么好辦法？

5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？

（二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會和你交朋友。

（三）游戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）

二、實務(wù)性活動

（一）具體內(nèi)容

1．接待客人

2．外出作客

3．結(jié)伴游玩

4．打電話

（二）具體方法

1．時間：可利用節(jié)假日。

2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

3．鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。

（三）活動重點：積累交流經(jīng)驗。

（四）活動指導(dǎo)：

1．請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）

三、分享交流活動

（一）活動要求：通過運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式，獲得成功的體驗，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

（二）活動準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：

1．老師正在上課，門關(guān)著；

2．我的老師不在；

3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；

4．老師正與別人談話。

（三） 分享交流：

1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。

（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？

（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2．根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。

（1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？

3．實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想，幼兒交流分享。

（1）今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng)，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？

（2）是不是也用過這些好方法呢？

4. 幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應(yīng)該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

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大班科學(xué)活動我喜歡我

這是大班科學(xué)活動我喜歡我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)現(xiàn)自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

3、提高與他人交流的自信心。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

班里，你喜歡誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜歡青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

2、講述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

最后青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、相互交流

你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領(lǐng)?

2、輪流講述喜歡自己的理由

教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時鼓勵。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

教師小結(jié)：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識到自己的長處，能大膽的說出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的"注意聽"與"大膽說"作為這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。活動中還注重幼兒的個別差異，特別對性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。活動中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說出自己的本領(lǐng)，也可能沒有找到自己的長處。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音洪亮的說出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性?？吹胶⒆觽冏院赖臉幼樱乙卜浅８吲d，因為達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒咏Y(jié)束后，有一個女小朋友怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養(yǎng)幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的老師和小朋友，共同創(chuàng)造一個積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機接受新目標(biāo)的能力。

但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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幼兒園大班教案：我，喜歡我自己

一、活動要求：

1．欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2．努力展示自己的長處，樹立自信心。

二、活動準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事三、活動過程：欣賞故事--討論故事--喜歡我自己（一）欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）2.聽聽青蛙的故事：

（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？

（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？

（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

（二）討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

2.青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

[≈]幼兒園

3.最后青蛙是怎么對自己說的？

（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

幼兒園中班說課稿：《月亮婆婆喜歡我》

一、設(shè)計意圖

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒生活，為幼兒感興趣地事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生，他們喜歡了解、談?wù)撚嘘P(guān)月亮方面的知識。《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美，給人以無限遐想。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及綱要精神，我選擇了本次教學(xué)內(nèi)容，以情境創(chuàng)設(shè)為切入點，讓孩子在欣賞音樂的過程中，感受歌曲所包含的意境和情感，學(xué)習(xí)用語言、肢體來表達(dá)出自己的感受，學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。

二、活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點和設(shè)計意圖，我把目標(biāo)設(shè)定為：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，學(xué)唱歌曲。

2.在游戲中，讓幼兒學(xué)習(xí)利用教師的語言和動作提示理解歌詞。

3.體驗與月亮“走走、停?！庇螒虻臉啡?。

本次活動確立的認(rèn)知、能力、情感方面目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。

本次活動重點我定位為：感受歌曲的意境美，學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》?；顒与y點：指導(dǎo)幼兒唱好休止符的樂句。

三、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對月亮有一定的認(rèn)知，有晚上在月光下走的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、歌曲錄音、鋼琴、相關(guān)字卡。

四、活動過程：

第一環(huán)節(jié)：我用直觀教學(xué)法、談話法，通過猜謎語，引出月亮主題，再讓幼兒觀看ppt課件，聽著優(yōu)美的音樂，觀賞著相關(guān)的動態(tài)畫面，使幼兒感受月亮的美，引導(dǎo)交流、體驗自己晚上在月亮下站立、行走的感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：在活動中教師要充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在此，我用哼唱法、體驗法讓幼兒感受音樂旋律，嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

第三環(huán)節(jié)：新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶，并引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

第四環(huán)節(jié)：教師的作用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我設(shè)計游戲“走走停?！?，通過玩游戲，讓幼兒感受休止符的樂句，突破本課的難點。

結(jié)束部分，循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。

本次的音樂活動，我把自己的角色定位為幼兒的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者。通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，初步學(xué)唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容，我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲，如：引導(dǎo)幼兒“喜歡”用什么動作表示；月亮“灑下”可以用什么動作表現(xiàn)；月亮是怎么走、停的……整個活動我會以積極的態(tài)度關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，靈活將聽、看、說、想、玩等多種體驗互相轉(zhuǎn)換，促進(jìn)幼兒在游戲中主動表達(dá)感受，營造良好的教學(xué)氛圍。

五、預(yù)期效果

通過實施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動，讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學(xué)會演唱歌曲、感受歌曲寧靜、優(yōu)美的意境，并學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，初步掌握休止符的唱法。

鑒于是借班活動，我對幼兒的實際能力、認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗等方面不了解，再者，由于準(zhǔn)備時間倉促，在教學(xué)實踐中可能存在許多不足，希望得到各位專家、老師的批評指正，謝謝大家！下面是我的活動組織。

幼兒園大班社會活動：我喜歡我自己

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？

教師講述故事的結(jié)尾。

教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

2、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。

教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

難點：通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

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