幼兒主題活動方案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“主題預(yù)設(shè)活動方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、設(shè)計思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。

二、主要內(nèi)容與要求：

1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡(luò)：

四、預(yù)設(shè)活動方案

★落葉飄飄

戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗：

數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

主要活動

★小蟲子的聚會

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、 瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。

主要活動

★超級水果吧

又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升？又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。

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幼兒園中班主題預(yù)設(shè)方案《我愛我家》

一、主題名稱：我愛我家二、主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

（二）主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

四、主題實施時間：

2007年9月1日--2007年9月30日五、可利用的資源：

1、請幼兒收集兒時的照片的全家福2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況六、主題內(nèi)容安排：

游戲活動：小電話 開鎖生活活動：爸爸媽媽的小幫手 稱謂歌 家里需要關(guān)心的人學(xué)習(xí)活動：全家福 我家有幾口人 逗得全家哈哈笑 我家住哪里布置新家 帽子床 我家的廚房 采訪爸爸爸爸的大手 寶寶的小床 爸爸本領(lǐng)大 父與子我在媽媽肚子里的時候 我出生了 畫媽媽我的爺爺奶奶 畫畫爺爺奶奶 方臉和圓臉做甜糕 給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背運動活動：烏龜搬新家 吸塵器

主題計劃:我們居住的地方預(yù)設(shè)兩周

主題說明：

小朋友對自己生活、居住的地方非常熟悉，為了讓幼兒進一步了解自己家鄉(xiāng)風(fēng)貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，教師設(shè)計了本主題的某些活動，讓幼兒形成“大家庭”“大社會”的概念，使幼兒關(guān)心社會的人與事，懂得愛護社區(qū)，能說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點，學(xué)會游戲、繪畫的方法表現(xiàn)自己對居住的的地方的認(rèn)識及情感，有美化、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教育活動：

1、我的好鄰居、我去過的城鎮(zhèn)

2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱鬧、一樣多

3、漂亮的房子、夸家鄉(xiāng)

4、造新房

5、我居住的社區(qū)、一條街、美麗的公園、有趣的社區(qū)符號、交通工具、農(nóng)村和城市、我愛吃

特色活動：

1、撕紙：色彩的組合

2、撕紙：各種各樣的汽車

3、家園共育：觀看有特色的建筑

4、家園共育：參觀社區(qū)

區(qū)域設(shè)置：

名稱 材料 內(nèi)容與要求 美工區(qū) 各種廢舊紙盒、彩紙、彩筆 將紙盒組合成樓房進行裝飾。

繪畫路邊的建筑物，建成一條街。 益智區(qū) 各種社區(qū)符號標(biāo)記 說說這些符號是什么意思。 表演區(qū) 表演用的道具 幼兒組成社區(qū)服務(wù)隊，開展表演勞動活動 閱讀區(qū) 有關(guān)書籍 邊看圖書邊朗誦兒歌《數(shù)高樓》 建構(gòu)區(qū) 積木等建構(gòu)材料 搭建社區(qū)的各種公共建設(shè)。

日常教育活動：

1、晨間交流：逛商城

2、生活活動：愛護圖書

游戲活動：

1、建構(gòu)活動：社區(qū)公共設(shè)施

2、美術(shù)活動：我居住的樓房

3、玩沙活動： 一條街

4、科學(xué)活動：有趣的社區(qū)符號

5、體育活動：造新房

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、讓孩子收集風(fēng)景名勝的照片、有特色的建筑及道路的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、師生共同布置“可愛的家鄉(xiāng)”的墻飾。

3、提供多種建構(gòu)、美工材料，讓幼兒通過操作表現(xiàn)對自己居住的地方的認(rèn)識。

家園共育：

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場。

2、我村的交通工具

教學(xué)建議：

1、孩子生活在城市里，家長沒能帶孩子去農(nóng)村參觀一下，幼兒對農(nóng)村的生活不理解。

2、在向孩子傳授保護公共設(shè)施、愛護環(huán)境等知識對孩子較抽象，未能達成教學(xué)目標(biāo)。

主題反思：

我班大多數(shù)孩子來自外地，有的從小生長在無錫，有的從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，因此他們對無錫的了解并不深。我設(shè)計這一主題目標(biāo)是，讓孩子更多的了解無錫，讓其他孩子了解其他地方的名稱、文化等。在活動室中與孩子共同布置了“我的家鄉(xiāng)”主題墻飾，首先讓孩子認(rèn)識無錫、了解無錫的特產(chǎn)、道路、新建設(shè)，提供了相關(guān)的報紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說、看法等，讓其他幼兒也了解一下其他城市的面貌。

在日常教育活動中，`教師結(jié)合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關(guān)的事情如“新車站、新廣場、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護環(huán)境，遵守公共規(guī)則等知識。但這些大知識對孩子好像太遙遠，對幼兒影響不大。

好朋友的主題活動方案

活動一：計算活動：好朋友的家

活動目標(biāo)：

1、初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。

2、能根據(jù)動物特征找到適合的家。

活動準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、觀察畫面找到問題：

長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”

小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌?。∥乙∽钚〉姆孔印倍椅蚁矚g高處高高的房子！

熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近

3、幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)

活動二：語言活動：小豬胖胖

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。

活動過程：

1、導(dǎo)入：請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。

2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀察并講述：

1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？

2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

3）逐一出示圖片進行提問講述……

4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興啊？

4、小結(jié)：我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是?。?/p>

活動三：音樂活動——做客

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：1.歌曲《找朋友》，2.已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1.歌曲《找朋友》：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

2.游戲：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請進來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈！

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

活動延伸：說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

活動四：語言活動故事：誰來了

內(nèi)容與要求：

1．根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講“誰來了”， 感受朋友多，真開心。

2．學(xué)習(xí)描述生活中“長長的××”。

活動準(zhǔn)備：故事背景圖片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

活動過程：

（一）以達達過生日為線索導(dǎo)入活動。

出示圖片，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：小朋友們看，這是哪兒呀？是達達小朋友的家里，小朋友和達達打個招呼，達達你好!

今天達達打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？

小朋友說的都是開心的事，達達今天過生日，所以特別高興。

他想請小朋友們一起來慶祝生日，你們愿意嗎？

達達還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達達一起等等他們。

（二）看看、想想、說說“誰來了”

等待并迎接客人——達達的朋友是誰？看看是誰來了？

1．出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？（你看到的是長長的耳朵）。

打開門看看，出示小兔。

達達要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

達達是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進。

2．出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？（這是一個動物的尾巴）

這條尾巴是什么樣的？（那是誰來了）

打開門看看。出示小猴

達達要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？

3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？

（這是一個動物的脖子，它———（長長的））（誰來了呀）

打開門看看。出示長頸鹿。

達達要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。

4．出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

大象有什么樣的鼻子？

打開門看看。出示大象

達達要請小朋友們一起幫他迎接大象。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：達達家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。

仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

教師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達達的好朋友身上都有“長長的東西”。

（四）完整欣賞課件，講述故事“誰來了”

接下來，我們一起看看、講講達達過生日發(fā)生的故事“誰來了”

師幼共同欣賞課件講述。

活動五：計算：猜猜是誰在表演

內(nèi)容與要求：

1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕。

2、體驗配對的樂趣

活動準(zhǔn)備：“黑夜”圖畫一幅，各種圖片和剪影若干。

活動過程：

一、觀察討論

1、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？

小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

2、天亮了

1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

3、天黑了

1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。

2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。

二、太陽找朋友

1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導(dǎo)

活動延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕。

活動六：音樂活動：找朋友

內(nèi)容與要求：

1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用。

2、體驗與朋友一起活動的快樂。

活動過程：

一、出示物品找關(guān)聯(lián)

1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。

2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。

2、游戲可以重復(fù)進行，或交換卡片重復(fù)進行

三、學(xué)唱歌曲

1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學(xué)習(xí)

2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

活動七：故事《小老鼠奇奇》

活動目標(biāo)：

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

活動過程：

（一）猜謎導(dǎo)入：以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。

1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

（二）閱讀圖書

在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。

1.分頁閱讀、理解故事

圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“XX,我畫了……送給你”

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

★引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

活動八：小班集體舞《找朋友》（第一教時）

活動目標(biāo)：

1 、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

活動準(zhǔn)備：大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。

活動過程：

1、聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。

2、教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它?！?/p>

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友？”（找到一個好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。

③多種形式跟唱：坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。

3、聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。

活動九：探索——誰來了

活動目標(biāo)：

1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達自己的看法。

2、體驗與好朋友共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件，2、小熊毛絨玩具，3、《找朋友》課件。

活動過程：

1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）

——“小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。

——你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！

——我可以先告訴你們一個小秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）

——哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。

2、誰來了。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容）

——（出示小兔耳朵）

你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）

長長的耳朵，是誰呀？（小兔）

學(xué)做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

門打開了，小熊看到小兔怎么說？

——（出示小猴尾巴）

你看到了什么？（長長的尾巴）

誰會有長長的尾巴呢？（猴子）

肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

看看是猴子嗎？

——（出示長頸鹿長脖子）

咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）

那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）

學(xué)說小熊的話。

——（出示大象長鼻子）

小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰呀？）

那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）

看看你們到底猜得對不對！

——現(xiàn)在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長長的朋友呢？（進一步加深幼兒對‘長長的’理解）（小兔有什么長長的東西丫？）

——那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽 ！

——完整欣賞多媒體課件。

3、說說自己的好朋友

——小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）

4、游戲：《找朋友》

——你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！

——放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。

5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片

——看看老師拍了哪些好朋友的照片??？

——邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友？

6、活動延伸

——老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！

幼兒園大班主題活動方案

活動思路：

區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風(fēng)光，濃郁的風(fēng)情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們設(shè)計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式，通過三個階段：一、搜集整理階段 二、知識競賽階段 三、知識運用階段 層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。 不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。

一、這是我的家鄉(xiāng)（搜集整理階段）活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

活動重難點：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：

1、此活動延續(xù)的過程為兩周2、此活動不安排具體的教學(xué)活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽（知識競賽階段）活動目標(biāo)：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準(zhǔn)備記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 布置競賽環(huán)境 邀請幼兒家長參加活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結(jié)第一階段的活動1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng)）二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個隊標(biāo)，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始a 、第一輪: 必答題b 、第二輪: 游戲 "我說你猜"c 、第三輪搶答題5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結(jié)：:你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)好我們的家園。

三 、角色游戲：小小旅游團（知識運用階段）活動目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點解說詞，四個風(fēng)土人情圖片、實物展區(qū)，小小導(dǎo)游證（編號1-6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩，現(xiàn)在需要幾個能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們愿不愿意來幫忙？

二、選導(dǎo)游1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個風(fēng)景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個小旅游團，每隊由2名導(dǎo)游帶隊。提出游戲要求：

導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)，由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團觀看長陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動。

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