教案我的幼兒園。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我生活的地方”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學目標：

1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。

2.知道可以通過多種途徑學習，在課堂內(nèi)嘗試使用電腦獲取知識。

3.激發(fā)學生熱愛上海，建設(shè)楊浦的熱情。

二、教學重點：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。

三、教學難點：

1、使用電腦，查找相關(guān)資料。

2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設(shè)取得了巨大成就。

四、分類要求：

A類學生：

1、能使用電腦，查找相關(guān)資料。2、 師述：我們生活在中國的那一個城市呢？（B類學生回答）師：誰能在地圖上找到上海在哪里？（在你們面前的電腦上找一找，點擊后中國地圖變?yōu)樯虾Ｊ械貓D，請一位B類學生上來。）師：我們生活在那個區(qū)呢？（B類學生說，學生點擊后上海市地圖變?yōu)闂钇謪^(qū)地圖）師：瞧，這里就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬于那個街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。

3、 出示課題，并板書：我生活的地方

二、新授：

（一）、了解改革開放以來自己家的變化：

1、師：改革開放以來，上海市人民政府為建設(shè)上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發(fā)生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設(shè)計了一個調(diào)查表，接下來就聽聽大家的調(diào)查結(jié)果。（A類學生帶好調(diào)查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。）

2、小結(jié)：聽了幾位同學的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)每個人家都在變，變在哪里呢?（板書：生活、交通、設(shè)施……）

（二）、了解上海改革開放以來的建設(shè)成就：

1、師：我們通過調(diào)查了解了自己家的變化，上海在哪些方面發(fā)生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關(guān)上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法了解上海的變化，還可以使用電腦上網(wǎng)的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結(jié)的這幾方面來查找呢？哪個小組愿意查找“生活”方面的變化？哪個小組愿意查找“交通”方面的變化？哪個小組愿意查找“設(shè)施”方面的變化？請你們做一個有心人，做好選擇，然后在小組內(nèi)交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內(nèi)容，最后份小組進行主題匯報?，F(xiàn)在就隨著音樂的響起開始吧?。▽W生活動：在助教老師的幫助下搜索信息；助教教師：幫助有困難的學生；教師巡視）

2、學生操作。

3、師：“Are you ready?”生：“Yes！”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經(jīng)準備得很充分了，哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢？（生分組介紹，補充板書）

4、小結(jié)，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設(shè)施齊全了，上海改革開放成就巨大。（補充板書：改革開放成就巨大）

（三）我了解的上海：

師：就像同學們說的上海越來越美麗了，許多新的建筑如雨后春筍拔地而起，你了解上海嗎？我們來個小競賽好嗎？請先聽清比賽規(guī)則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規(guī)扣10分，最后看哪個小組得分最高。（出示 T，生回答）

（四）介紹楊浦未來：

1、師：我們的上海這么美，做為上海的中心城區(qū)之一，楊浦也在不斷的發(fā)展，大家想不想知道未來楊浦是什么樣的呢？請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態(tài)居住區(qū)，再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島，雖然現(xiàn)在不美，但是在不久的將來這兒將發(fā)生巨大的變化，復興島以楊浦知識創(chuàng)新區(qū)東部的大學以及運河、生態(tài)環(huán)境等自然特色景觀為依托，建成高標準、低密度的親水居住區(qū)。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區(qū)的東面濱臨黃浦江，與開發(fā)開放中的浦東一江之隔，我們現(xiàn)在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢？瞧，這兒就是正在建設(shè)中的M8線，共有8個站點在楊浦區(qū)內(nèi)，這兒還有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區(qū)有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什么公園？（楊浦公園、黃興綠地）有沒有同學住在江浦路、長陽路附近？鄒老師告訴你一個好消息，馬上這里就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這里，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現(xiàn)在那里的環(huán)境怎么樣？不久的將來在那里將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更現(xiàn)代化，復興島還將建設(shè)標志性的會議場所、游艇樞紐、國際園藝花園區(qū)等，打造一流的設(shè)施和營造優(yōu)美環(huán)境，努力使復興島地區(qū)成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有“科教興市”在楊浦區(qū)內(nèi)有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區(qū)建設(shè)知識創(chuàng)新大道。你們說這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設(shè)楊浦，楊浦發(fā)展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠！

2、板書：愛我楊浦建設(shè)楊浦

三、總結(jié)全文：

通過今天的學習，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設(shè)施齊全了，科技發(fā)達了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設(shè)楊浦。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班安全活動教案：危險的地方我不去教案

大班安全活動危險的地方我不去教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，樂于與同伴交流，體驗與人交流經(jīng)驗的樂趣，積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看危險的地方我不去教案吧?；顒釉O(shè)計背景

（因為孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點引發(fā)的該活動設(shè)計）

活動目標

1. 樂于與同伴交流，體驗與人交流經(jīng)驗的樂趣。

2. 積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點。

3. 懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。

4. 加強幼兒的安全意識。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道哪些地方危險，不應(yīng)該在哪些地方玩耍

難點：增強安全意識學會自我保護

活動準備

1. 掛圖、電視機

2. 紙和筆若干

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

1. 故事到入主題

引導語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚??！它把手伸進水里，想去抓魚?？墒且徊恍⌒?，小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經(jīng)過，把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。小朋友，我們能不能在河邊玩耍呢？在河邊玩耍很危險。還有哪些地方我們不能去玩？

2. 看視頻，引導幼兒觀察并討論。

（1） 教師引導幼兒觀看視頻動畫

提問：畫面上的兩個小朋友在哪里？小男孩還對小女孩說了什么？小女孩又是怎樣回答的呢？

小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。

（2） 教師引導幼兒觀看視頻動畫二

① 提問：這兩個小朋友又在什么地方玩耍呢？他們這樣做有什么危險？

② 小結(jié)：在機動車道里玩耍很危險，不能在機動車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發(fā)生車禍。

3．看掛圖，引導幼兒觀察并討論

(1)教師引導幼兒觀看圖一

提問：這兩個小朋友在那里打羽毛球？

小結(jié)：不能在高壓電線下玩耍，如放風箏、爬電線桿、釣魚等。

(2)教師引導幼兒觀看圖二

提問：小男孩在哪里玩耍呢？他這樣做對嗎？

小結(jié)：不能在深井旁，懸崖邊玩。

4.組織幼兒尋找教室或幼兒園危險的地方，并為這些危險的地方設(shè)計標志。

（1） 引導語:小朋友，我們的教師或幼兒園里有哪些危險的地方，并為這些危險的地方設(shè)計標志。

（2） 幼兒動手繪制標志，教師巡回指導。

（3） 教師帶領(lǐng)幼兒將做好的標志貼在相應(yīng)的危險的地方。

5.幼兒進行角色表演

分別扮演司機、行人和警察叔叔，談?wù)勗隈R路上玩耍的危險。

6.教師小結(jié)，活動結(jié)束。

小結(jié)：玩耍時要選擇安全的地方，不要再危險的地方玩。

教學反思

1. 對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展.

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學。

2.對活動效果的評析。

本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

幼兒園中班活動教案：我居住的地方教案

中班主題活動我居住的地方教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱，要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我居住的地方教案吧。活動目標：

1．幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

2．要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力。

3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園等圖片。

2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。

3．介紹小區(qū)的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）。

重難點：

能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）

這是哪個地方的地圖？（安吉地圖）

我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。

你住在安吉的哪個小區(qū)？（讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。）

2．老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家！

（活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。）

二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

1．提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場……）

2．請你介紹給大家。（生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園……）

3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫下來。）

（幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。）

三、討論：主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達了自己的感受o）

（通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。）

四、延伸活動

回活動室，師幼共同布置主題墻。

活動反思：

這是一次在班本化主題背景下設(shè)計的區(qū)域活動，活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

幼兒園大班社會教案——我去過的地方

活動目標：

1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。

2.認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準備：中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動內(nèi)容：我去過的地方

活動過程：

一.認識中國版圖和首都北京。

1、出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。

2、教師介紹中國地圖

這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。

3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑？

二、說說自己喜歡的地方

1、教師出示圖片介紹

2、幼兒用自己收集的照片介紹

3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標記，并介紹其所在省份的名稱。

三、玩“開火車”游戲

指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。

大班社會教案《我去過的地方》及教學反思

大班社會教案《我去過的地方》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒萌發(fā)愛祖國的情感，能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《我去過的地方》含反思教案吧。

活動目標：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌發(fā)愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：介紹我國首都北京。

2、難點：找找自己居住在哪里，并做上記號。

活動準備：

幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。

活動過程：

1、中國在地球上的位置：

出示地球儀，找找中國在哪里：

——“中國在地球的什么位置？”

“中國地圖看上去像什么？”

2、我居住和去過的地方：

（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點介紹我國首都北京。

幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。

（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：

——“我們離北京有多遠呢？”

（3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。

3、感受祖國疆土的輪廓：

（1）、幼兒圈出自己去過的地方：

——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們?！?/p>

（2）、統(tǒng)計數(shù)字：自己一共去過幾個地方。

（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。

活動反思：

本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將“嘗試在地圖上指認”這個目標去掉了。正好剛剛國慶節(jié)放假回來，家長帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話題可聊，所以我最終將目標定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。

在活動開始，請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了？怎么去的？和誰去的？玩什么了？帶著問題去交流，讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習慣。但是再導入活動的時候過于單調(diào)了，缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的興趣，積累前期經(jīng)驗。比如：在活動導入時可將“郵遞員”的游戲插進去，為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗準備，同時也調(diào)動了幼兒的興趣。

在第二個環(huán)節(jié)教師講述去過的城市時，出示的照片標志性不夠明顯，且在介紹風俗的時候過于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感興趣，更積極。

第三個環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過的地方，經(jīng)驗準備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發(fā)過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個別幼兒講述時，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽習慣還需加強培養(yǎng)，因此在以后的教學活動中，幼兒經(jīng)驗準備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。

最后一個環(huán)節(jié)，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，交流后告訴老師最想去的地方。這個環(huán)節(jié)耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個幼兒互動的環(huán)節(jié)?！澳阕钕霂愕暮门笥讶ツ睦?？”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手；走走走走走，我們?nèi)?*。重點引導幼兒說出地名。游戲結(jié)束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。

本節(jié)課的目標基本達到，但是很多小細節(jié)還未注意到，還與很多需要去學習經(jīng)驗的地方。以后還需多向有經(jīng)驗的老師學習學習，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經(jīng)驗，勤于反思。

幼兒百科：地方是一個漢語詞匯，拼音是dìfāng，指地面的某一個特定地區(qū)，地點，各行政區(qū)、部分等。

相信《我生活的地方》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了教案我的幼兒園專題，希望您能喜歡！