幼兒園小班綜合活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班綜合活動教案：下雨啦”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班綜合活動：下雨啦活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

活動準備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。cnsjbj.cn

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。

二、 帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、 引導幼兒看雨。

(1) 小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。

2、 引導幼兒聽雨。

3、 把雨點帶回“家”。

三、 回活動室，集中交流總結(jié)。

1、小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什么 呢?

2、小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話?

延伸活動：

1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

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幼兒園中班活動教案：下雨啦教案

中班主題活動下雨啦教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒初步感知復合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱，了解一些自然界常識，發(fā)展幼兒的唱歌水平，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看下雨啦教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

2、了解一些自然界常識，發(fā)展幼兒的唱歌水平。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

活動難點：

了解復合節(jié)奏。

活動過程：

一、開始部分

1、導入

2、創(chuàng)設情景

二、基本部分

1、欣賞歌曲

2、練節(jié)奏

（1）大雨節(jié)奏

（2）小雨節(jié)奏

（3）復合節(jié)奏

3、演唱歌曲

（1）游戲：開城門

（2）大雨的歌。

（3）小雨的歌。

三、結(jié)束部分

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

活動反思：

學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓練，學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。

幼兒園小班語言教案：下雨啦

一目標：

1、通過學習，了解詩歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二準備：

1、教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動植物。

三過程：

1、引發(fā)幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導。

師：“小朋友們仔細聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？”“下起了春雨?！?/p>

2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內(nèi)容。

師：“剛才你們看了電視，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧?！薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學學看？”

3、引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗誦詩歌。

師：“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦，看誰學得最好！”“現(xiàn)在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）

師：“現(xiàn)在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。”“誰來演小雨點？……”（引導培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”

附詩歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

種子說：

“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹說：

“下吧，下吧，我要開花?！?/p>

麥苗說：

“下吧，下吧，我要長大。”

小朋友說：

“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

滴答，滴答，

下小雨啦！

幼兒園小班語言教案設計：下雨啦

幼兒園小班語言教案設計：下雨啦

一目標：

1、通過學習，了解詩歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二準備：

1、教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動植物。

三過程：

1、引發(fā)幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導。

師：“小朋友們仔細聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？”“下起了春雨。”

2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內(nèi)容。

師：“剛才你們看了電視，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧?！薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學學看？”

3、引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗誦詩歌。

師：“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦，看誰學得最好！”“現(xiàn)在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）

師：“現(xiàn)在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演?！薄罢l來演小雨點？……”（引導培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”

附詩歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

種子說：

“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹說：

“下吧，下吧，我要開花?！?/p>

麥苗說：

“下吧，下吧，我要長大。”

小朋友說：

“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

滴答，滴答，

下小雨啦！

2020幼兒園小班教案《下雨啦》及教學反思

小班教案《下雨啦》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂，在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法，在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事，快來看看幼兒園小班《下雨啦》含反思教案吧。

活動目標：

1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

3、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：故事課件

2、經(jīng)驗準備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個體經(jīng)驗

活動過程：

一、情境導入--激發(fā)興趣

導入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？

重點提問：小白兔在干什么呀？（引導幼兒觀察畫面，大膽表達）

兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。

二、想想說說--尋找避雨的好辦法

1、說說找找避雨的辦法--遷移生活經(jīng)驗想辦法

重點提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？

小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！

過渡語：小白兔撐著樹葉傘繼續(xù)往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時，誰著急地跳來了？

2、想想避雨的辦法--拓展經(jīng)驗

重點提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）

小白兔會對小袋鼠說什么呢？

設疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨？

【視幼兒實際，師鼓勵幼兒用語言說出幫助小袋鼠的辦法；或引導用肢體動作表現(xiàn)幫助小袋鼠的辦法】

3、聽錄音

重點提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）

小結(jié)：原來他們兩個合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個這么簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨。看來，遇到困難一起動動腦筋，還是有辦法可以解決的。

三、唱唱跳跳--體驗和好朋友在一起的快樂

1、引導孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌"找朋友"。

小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀!

四、延伸活動：

1、班級圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。

2、在班級小劇場創(chuàng)設"下雨啦"的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設"朋友記錄墻"，引導幼兒間能夠互相幫助。

教學反思：

1、活動來源--挖掘核心經(jīng)驗

今天的活動源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗"喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂"來設計的本次活動。結(jié)合小班孩子的年齡特點"具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要"，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了"小雨啦"的故事情境，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個核心目標，和孩子們展開互動。

在設計與實施整個活動的過程中，我思考如何通過一個有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學，同時也能體現(xiàn)教師快樂的指導。

2、活動設計力求凸顯"趣味"--圍繞活動的目標，"說、想、聽"中體現(xiàn)趣。

（1）"說"的有趣

此次活動以語言活動領(lǐng)域為主，解讀《綱要》中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語言交流的樂趣?；顒右婚_始引導孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說說導入活動。在接下來的活動中，引導鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語"快來這里避雨吧！"，通過"念兒歌--說短句"，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗說的樂趣，同時，我也運用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。

（2）"想"的有趣

第二個畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導孩子們觀察畫面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個過程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗，鼓勵孩子們用自己的語言和肢體動作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動興趣。

（3）"聽"的有趣

傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設計中增加了"聽"這個細節(jié)，從"聽小雨聲"--"聽大雨聲"--"聽小袋鼠的辦法"，由易到難的設計了引導孩子們有意傾聽的部分，"聽小雨、大雨"，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗，引導孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法"，通過聽錄音，引導孩子們仔細傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達出來，對孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動推向高潮。

"說、想、聽"的設計是由淺入深，層層推進的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個活動的有趣情境推向高潮，達成目標。從孩子現(xiàn)場的反應中，我感到今天目標程度達程度還是比較高的。

（4）活動的過程中，我整合了學學小動物，動靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點，小班的活動應該具有游戲性。

3、活動過程的互動

在活動的過程中，作為老師，在活動過程中有機整合了一些元素。

情感體驗貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個活動中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個活動以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進行互動，激發(fā)孩子們愿意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動每個環(huán)節(jié)中。

鼓勵孩子們用不同的形式進行表現(xiàn)表達，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵孩子

們大膽的用動作表現(xiàn)，比如用動作來幫助小袋鼠避雨這個環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導孩子創(chuàng)造性的用肢體動作進行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們在寬松的游戲情境中，自主的進行學習，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對孩子的一生都是有價值的。

此外，在活動中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應，我也隨機滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價值的點與孩子們互動。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時，我也關(guān)注到了班級中個別膽幼兒，在活動中，通過我的語言、動作、眼神來鼓勵孩子，關(guān)注每一個孩子，讓不同的幼兒在原有基礎上得到提高。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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