幼兒園小班數(shù)學比長短說課稿。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“小班數(shù)學游戲活動：認識大小和長短”供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

（二）使用材料（1）將筐里的實物分類。

（2）分別按指定的大小標記進行排序活動。

（3）再給小動物分別匹配相應大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

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中班數(shù)學活動：《比較長短》

活動目標

1.通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

2.能夠比較和區(qū)別物體的長短。

3.學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。

活動準備

1.趣味練習：比較概念

2.長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入

談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同）

二、展開

1.通過操作，學習并置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2.用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短。

觀察圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。

三、活動延伸

教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

（活動自然結(jié)束）

大班數(shù)學活動教案《認識“＞”和“＜”》

【活動目標】

1、認識＞和＜，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

【活動準備】

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。

2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

【活動過程】

一、導入活動。

師：小朋友，我們來做一個手指游戲，小手準備好了嗎？（準備好了）。

幼兒：一個手指點點，兩個手指點點，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指叭叭，九個手指勾勾，十個手指拍拍手。

二、認識大于號“＞”。

1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多？哪個少？9和7比哪個大哪個??？怎樣才能讓人一看就知道呢？今天我們來認識一個新的符號，出示大于號“＞”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

4、小朋友你們看，老師身上也有大于號，教師用身體動作表現(xiàn)大于號，幼兒跟做。

三、認識小于號“＜”。

1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來和小魚做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰??？怎樣才能一看就知道呢？我們在它中間也放一個符號，出示“＜”，它就是小于號，齊讀小于號，引導幼兒觀察小于號尖尖的屁股對著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

4、你們看老師身上也有一個小于號，老師用身體動作表示小于號，幼兒跟做。

四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

1、大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。

2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對著哪個數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對著那個數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學一學，學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號，屁股尖給小數(shù)看。

五、表演游戲。

1、請兩名幼兒挑個數(shù)字，一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)€游戲，請你挑一個數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

六、學習變不等式為等式。

小朋友真棒，認識了大于號和小于號，心里可開心了，可是有一個符號不開心了，它說我們小朋友認識了新符號就把它忘記了，它是誰呢？出示“＝”，它也要來和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？8＋1＝9 9－1＝8

七、幼兒作業(yè)，鞏固練習。

接下來老師也要來考考你們了，看你們學會了沒有。

1、教師交代要求；

2、幼兒操作；

3、集體檢查。

小班數(shù)學教案《比較長短》

活動目標：

1. 知道物體有長有短。

2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3. 體驗學習數(shù)學活動的快樂。

4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一、導入

教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，!!他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二、知道物體有長有短，學會比較長短

1.利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

2.通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

3.通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

4.教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

活動延伸：

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

中班數(shù)學游戲教案《認識左和右》

活動目標：

1、在活動中感知左、右，學習以自身為中心區(qū)分左和右的位置關系。

2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學就在身邊。

活動準備：

聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。

活動過程：

一、激趣導入，感知左右

（1）拍手游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？喜歡的小朋友請舉手。

師：請不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手？

（分別給舉左手小朋友的戴上“聰明表”，舉右手的送上“智慧星”，作為左、右的一種提示。）平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

（2）體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥?，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰來說一說？

（3）游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳

二、“換座位兒“游戲。

(1)音樂開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作，小朋友聽仔細，音樂停下找椅子。

(2)音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

(3)請小朋友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。

(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?

三、聯(lián)系生活，應用左右今天，我們學了一個新本領，認識了左右，小朋友真聰明，幫老師把食物擺到合適的位置好嗎？

1、請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。

2、小朋友手里拿的是什么，報一下吧。

3、聽口令把它們擺上餐桌吧。

餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友高興嗎？那我們也去休息吧！

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