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幼兒園小班綜合活動方案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班綜合小耳朵本領(lǐng)大,希望能對您有所幫助,請收藏。

活動目標:1通過游戲活動,知道耳朵的用處;學習用耳朵辨別各種不同的聲音,并能用語言表達.

2發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力,提高幼兒的注意力.

?。吵醪街辣Wo耳朵的方法.

活動準備:1裝有小鈴鐺.沙子.小黃豆,紙片.硬幣等罐子若干個,每組1套.

2錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒,(有汽車喇叭聲,火車汽笛聲,小朋友講話聲,雞,狗,小貓等小動物的叫聲......)

活動組織:

 1讓幼兒閉上眼睛和嘴巴.老師打開錄音機,先請幼兒聽一種聲音,然后提問.

 師:老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴.聽,錄音機里有什么聲音?你是用什么聽到的?耳朵可以干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音?

 2請幼兒聽錄有各種高低.遠近,動物和人發(fā)出的不同的聲音,并能用語言表達.

師:剛才,你們聽了一種聲音.這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細,看哪個小朋友聽得又快又對,并告訴大家是什發(fā)出的聲音.

?。匙鲇螒颍⑿《浔绢I(lǐng)大."(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子,聽聽是什么發(fā)出的聲音) 

師:現(xiàn)在老師還要考考小朋友.請你們搖一搖桌上的罐子,猜猜是什么發(fā)出的聲音,等一會兒告訴大家. [/jiaoan]

 4教育幼兒要如何保護耳朵,結(jié)束活動.(如不能在別人耳朵邊大聲叫喊,不能把小玩意兒塞進耳朵,要防止水灌進耳朵.)

師:耳朵的本領(lǐng)可真大,可以聽......我們應(yīng)該怎樣來保護耳朵呢?.....

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小班綜合:“神氣的小耳朵”活動設(shè)計


1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。 1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2.打擊樂器若干。3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子) 二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。(2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒 打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?(2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?  (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。

幼兒園大班健康教案《小耳朵本領(lǐng)大》及教學反思


【活動目標】

1、了解耳朵的功能,知道耳朵能聽聲音,學習保護耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的來歷、意義,學做愛耳宣傳員。

3、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

【活動準備】

耳朵模型、請保健醫(yī)生進課堂、音樂、繪畫材料。

【活動過程】

一、耳朵的秘密:

1、出示耳朵模型,引起幼兒興趣。請保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造,講解保護耳朵的重要性。

2、討論:我們怎么樣來保護耳朵?

3、小結(jié):我們不能把臟東西塞入耳朵,不能隨便挖耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽了會不舒服的,遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學的護耳方法。

4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護耳方法。

5、兒歌:《我是輕輕》

“我是輕輕”的活動,教育幼兒說話輕輕,走路輕輕,搬放東西也要輕輕…,引導幼兒從自身做起,培養(yǎng)良好的生活習慣,減少噪音,保護聽力,健康快樂的成長。

二、小小耳朵本領(lǐng)大。

1、聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝,小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰,聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

2、游戲體驗:

游戲一:請你猜猜我是誰?

請全部幼兒蒙上眼睛,然后請其中一個幼兒說一句話,其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?

游戲二:我是聾人

讓幼兒捂起耳朵,體驗聾人聽不到聲音的感受,體驗耳朵的重要性。

游戲三:小小耳朵本領(lǐng)大

引導幼兒傾聽各種聲音(汽笛聲、動物叫聲、雨聲、風聲),讓幼兒模仿各種聽到的聲音。

3、小結(jié):耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的,生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

三、“愛耳日”里爭做小小“愛耳宣傳員”。

1、教師簡要講解“愛耳日”的來歷及意義。

我們的耳朵本領(lǐng)可真大,小朋友一定要好好愛護我們的耳朵,我們國家還把每年的3月3日定為“愛耳日”,為的就是提高全社會對愛耳護耳必要性和重要性的認識,推動大家養(yǎng)成健康用耳習慣,自覺減少噪聲影響,保護聽力健康。

2、爭做小小“愛耳宣傳員”。

我們小朋友都知道保護耳朵的重要性,也學到了保護耳朵的方法,可是還有好多人不知道,我們來做“愛耳宣傳員”,把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。

3、師幼共同設(shè)計“愛耳日”宣傳海報。

【活動延伸】

3月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報到社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護耳的知識。

【活動反思】

本單元主要評價學生在觀察、比較的基礎(chǔ)上進行分類的能力。二是評價學生是否主動地參與小組的討論、交流及自評和互評的能力。

由于學生入學不久,對評價可按照學生不同的情況予以靈活掌握,如:記錄欄中,對于能用文字、符號或圖畫來表達出分組依據(jù)的學生可加評“四星”,而對于口頭交流分組依據(jù)的學生也應(yīng)用“三星”予以肯定。交流和發(fā)現(xiàn)欄是希望通過學生之間的互動掌握更多的分類方法,教師此時應(yīng)走進小組對學生予以關(guān)注。教師評價欄結(jié)合學生的交流情況,對學生的本單元的學習進行客觀公正的評價。

幼兒百科:耳位于眼睛后面,它具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。在腦中,這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

小班語言:機靈的小耳朵


機靈的小耳朵

目標:

1、能愉快地參與集體活動。

2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。

3、培養(yǎng)注意力。

準備:

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過程:

一、情境表演,引出主題.

小靈靈-------

哎!媽媽有什么事?

小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?

我呀,是用我的小耳朵聽的。

你的耳朵在哪里呀?

在這里!

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?

好的。

那我們走 吧!

提問:

1、你們看見了誰呀?

2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?

二、觀察了解耳朵

1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么的?

(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)

(軟軟的…………..)

我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)

2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈

三、小動物的耳朵

小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子,小花貓)

小兔子---------小兔子

哎,小朋友們好!

小兔子好!

我要上幼兒園了再見!

小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

四、討論怎樣保護耳朵

小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)

五、游戲;機靈的小耳朵

我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?

今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候, 如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈

游戲三遍后提問:

你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?

恩!小朋友們真棒!

小班常識---小耳朵聽一聽


小班常識---小耳朵聽一聽

活動要求]1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。 1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2.打擊樂器若干。3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子) 二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。(2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)3.操作 活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?(2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?  (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

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