小班語言幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動：酸酸的桔子》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

活動準(zhǔn)備：ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?。?/p>

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"（3）小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子 ？

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的2、取出看，顏色、形狀3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

（充實(shí)詞：又酸又甜）3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

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小班科學(xué)教案：酸酸甜甜的桔子

目標(biāo)

1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

準(zhǔn)備

1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2.每組兩個蘋果。

過程

1.感知桔子的外形特征。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？

(軟軟的、粗糙的)

——聞一聞有什么氣味？

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子。

2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎么吃？

——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

建議

1.給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

3.如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

4.用桔子皮制作粘貼畫。

5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

幼兒園小班綜合活動：好吃的桔子

活動目標(biāo)

1．能用多種感官感知桔子的特征，愿意大膽想象并表達(dá)自己的想法。

2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的營養(yǎng)價值，喜歡吃桔子。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一個洗干凈的桔子，碟子，茶杯；

2．榨汁機(jī)一個；

3．桔子皮泡的茶一大杯。

教學(xué)過程

1．感知小桔子

(1)猜一猜

師：“今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋里.你們想知道是什么嗎?誰來摸一摸，猜一猜?”(幼兒摸猜后每人拿一個桔子。)

(2)玩一玩

師：“我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什么?”(燈籠，皮球……)

(3)親一親

“你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什么感覺?” (涼涼的。)

評：活動開始，教師那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戲充分調(diào)動了幼兒的好奇心及探究的欲望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領(lǐng)下，幼兒在愉快的氛圍中運(yùn)用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，并愿意運(yùn)用好聽的詞匯表述對桔子的認(rèn)識。

2．我來剝桔子

(1)探究剝桔子的好方法

師：“讓我們把桔子剝開，看一看里面的小秘密吧!從哪里剝呢?”(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進(jìn)去的地方，那里比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)

(2)感知桔子里面的秘密。

師：“桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來里面有什么? (桔子瓣，有白白的經(jīng)絡(luò))它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!”

評：由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨(dú)立探索生活的機(jī)會。因此，本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，自然輕松地掌握了剝桔子的好方法。

3．桔子真好吃

(1)玩吃桔子的游戲。

師：“小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧。看看這片桔子瓣像什么?”幼兒：月亮、搖籃……

師：“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據(jù)幼兒的回應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用兒歌與幼兒玩游戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣并念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)

師：嘗一嘗是什么味道?

幼兒：甜甜的，酸酸的。

師：“再拿一個桔子瓣，看看還像什么?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩游戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嘗，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)

(2)猜桔子的味道。

幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。

老師猜：“那你們的桔子是什么味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?”

評：游戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運(yùn)用有趣的游戲，使孩子們在游戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯(lián)想，同時教師又巧妙地融進(jìn)語言元素，將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現(xiàn)出來，既激發(fā)了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的游戲不僅使孩子學(xué)會了關(guān)注老師和同伴的反應(yīng)，又在其樂融融的氛圍中增進(jìn)了師幼之間的感情。

4．好喝的桔子汁

(1)玩變魔術(shù)

師：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機(jī))你們看，這是什么?如果我們把小桔子瓣放在這個機(jī)器里，會變成什么?(請每位幼兒取兩瓣放在機(jī)器里。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進(jìn)榨汁機(jī)，轟隆轟隆轉(zhuǎn)，變成什么跑出來?)小桔子瓣變成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。)

(2)喝桔子汁

師：“桔子汁什么味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁，一起品嘗。)

評：榨汁機(jī)的出現(xiàn)，讓幼兒對現(xiàn)代科技產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過程。接著大家一起品嘗桔子汁，孩子仿佛置身于自家的廚房或餐廳，有著濃濃的生活氣息。

延伸活動

“剛才才我們嘗了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎么辦?”師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，曬桔皮。

評：延伸活動的環(huán)節(jié)，展示桔皮茶，讓幼兒了解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。

活動反思

1．充滿情趣

“以情激趣、以趣激情”是本節(jié)活動的特點(diǎn)之一?；顒又?，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了各種有趣的游戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調(diào)動多種感官輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。使整個活動顯得活而有序、活而有效。

2．充分探索

小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以“直覺行動思維”為主，因此在活動中教師讓幼兒充分探索，以“玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁”為主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地了解了桔子的特性。

3．有機(jī)融合

有機(jī)融合是本節(jié)活動的又一特點(diǎn)。我積極啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，將語言＼科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

幼兒園小班教案《酸酸的橘子》

小班教案《酸酸的橘子》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法，通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《酸酸的橘子》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

活動準(zhǔn)備：

PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"

(3)小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，顏色、形狀。

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。

1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

(充實(shí)詞：又酸又甜)3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。

幼兒百科：橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：好吃的桔子

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征。

2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯：果園、果肉。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗(yàn)。

2、拍攝錄象并制作課件，已洗干凈的桔子，塑料筐，濕毛巾，盤子，小推車。

3、活動前組織幼兒洗手。 【幼兒園ppt課件制作】

活動過程：

一、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來。

提問：老師到了什么地方？果園里種著什么水果？豐富詞匯：果園。

二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征，并引導(dǎo)幼兒與同伴交流。

1、教師送出從果園摘來的桔子，并提出要求：

（1）用不同的方法認(rèn)真觀察，感知桔子的特征。

（2）與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知，教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)。

3、集中交流，說說桔子的特征，豐富詞匯：果肉。

三、結(jié)合課件小結(jié)桔子的特征。

引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征。

四、活動延伸：

1、結(jié)合課件，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。

桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。

2、手工制作：桔子皮作畫。

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