小班語言幼兒園教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班語言活動教案《小豬媽媽的夾心面包》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、學(xué)習禮貌用語"請""謝謝""對不起"2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。

3、初步學(xué)習良好的生活禮儀。

活動準備：

夾心面包一個、掛圖、頭飾活動過程：

一、今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么??？（小朋友回答）哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧？（面包）面包里還有許多的秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要認真聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說："媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說："對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很高興，說："謝謝媽媽！"就吃了最后一片夾心面包。

提問：1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）2、你們還記得豬媽媽加都有誰？小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？（播放錄音）幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？

師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么？(播放錄音)，小豬對媽媽說了什么？

小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習禮貌用語，你們會用嗎？（幼兒回答）四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結(jié)

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幼兒園小班語言活動教案：小豬的野餐

活動目標：

1、 在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2、 萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

活動準備：圖片若干

活動過程：

一、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述

（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？（草地、公園）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰來了？小豬長得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？

5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測

1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”？

4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”

5、小猴子會想吃什么呢？（桃子）為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？（小鳥飛來了，）

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）

10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝！”

11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

12、小松鼠來了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢？

17、好吃的東西給誰了？給它的好朋友了它覺得很開心。

18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？

小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享

幼兒園小班語言教案：小豬的媽媽不在家

活動目標：

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。

2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內(nèi)容。

3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

活動準備：

ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1．教師：你們愛不愛自己的媽媽？

2．教師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？

（二）觀看ppt,理解故事內(nèi)容。

1．出示鄰居小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。

2．教師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。

4．教師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？

5．教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你"。

6. 結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。

7. 講述故事第四段內(nèi)容。

（三）完整欣賞故事，進一步鞏固故事內(nèi)容。

1．教師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？

（四）結(jié)束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。

活動延伸：

投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動反思一、設(shè)計意圖《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動以幼兒喜歡的小豬形象為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要。并且這個故事蘊含了一些小動物主要特征的科學(xué)知識，整個故事的情感基調(diào)比較深，有人與人之間的關(guān)愛，有父母與子女之間的親情，故事簡單又不失趣味和意義。

二、重難點突破根據(jù)《綱要》對語言領(lǐng)域的目標要求，結(jié)合小班幼兒的實際水平，我制定了本次活動的目標。

活動重點定為：．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。

難點為：理解故事內(nèi)容，學(xué)會給予別人幫助時說："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你。"三、活動的思考當前，學(xué)語言相對而言比較枯燥，基本上都是老師教，幼兒學(xué)。然而本次活動是故事的形式，如果先以教師講一遍故事，然后提問故事中的內(nèi)容這樣的方式讓幼兒學(xué)習。我想很多幼兒對于這種枯燥的語言教學(xué)是愛不起來的，況且小班幼兒的自控能力差，注意力也集中不起來。這讓我想到了我園的"兒童中心，游戲精神"所詮釋的原色課堂理念，它能讓枯燥的課堂活躍起來。因此本次活動我緊緊圍繞這個理念，以兒童的主體地位為中心讓幼兒"多說"，將游戲帶進語言課堂讓幼兒"多做"，我采用了以下幾種方法：

一、談話引出故事，讓幼兒"多說"活動開始，我采用了幾個簡單的提問，如"寶寶們愛自己的媽媽嗎？""為什么你們愛你們的媽媽嗎？""媽媽不在家的時候，你們會有什么感覺？"在提完這個問題后，小朋友的情緒被拉動了，很多孩子說："媽媽不在家，我會很想她！"還有的說："我會坐車去找媽媽！"，"我覺得我很傷心，我想打電話給媽媽！"小朋友各抒己見，想法很多，這個環(huán)節(jié)一是為了引出接下來的故事情節(jié)，二是為了和故事最后的情節(jié)相互呼應(yīng)。但課后我感覺對于剛開始的情感導(dǎo)入還不夠，沒有能夠讓孩子多說，多感觸媽媽的愛。

二、游戲表演解讀故事，讓幼兒"多做"在接下來的環(huán)節(jié)中我先一一出示三個鄰居的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)并且結(jié)合表演動作。比如：大象媽媽有長長的鼻子可以灑水，引導(dǎo)幼兒模仿大象媽媽揮動自己的手臂就像個長鼻子一樣；袋鼠媽媽有個大口袋能睡覺，引導(dǎo)幼兒自我模仿袋鼠的大口袋；牛媽媽有好喝的牛奶，讓幼兒學(xué)一學(xué)擠牛奶的樣子。這個環(huán)節(jié)中幼兒不僅能多說還能多表演，這樣的方法可以調(diào)動孩子的思考積極性，還能加強對故事內(nèi)容的理解。緊接著我又問"它們是怎么幫助小豬的呢？"這個問題一出現(xiàn)，孩子們就開始思考剛才故事里動物的本領(lǐng)，許多孩子還開始運用自己的肢體來表演大象媽媽的長鼻子，一邊表演一邊說："大象媽媽的長鼻子能噴水能給小豬洗澡。"于是我乘熱打鐵，讓幼兒們跟隨音樂一起來模仿故事里的情境。通過游戲表演的方式讓幼兒們對小動物的特征很好的采用生活化的方式解釋出來。像"大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭"，很多小朋友都不理解，后來通過動作及讓孩子們把平時洗澡的經(jīng)驗結(jié)合，一下子就讓孩子們明白了。

在對這節(jié)小班語言課的研討過程中，園內(nèi)許多具有豐富經(jīng)驗的老師給了我很多幫助和建議，通過一次次的研討，對內(nèi)容的修改，讓我學(xué)習到了很多課本上所學(xué)不到的東西；也讓我對這節(jié)課有了更加透徹的了解。

幼兒園小班語言教案：有趣的面包

設(shè)計意圖：

我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！

孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下，我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。

活動目標：

1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。

2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進行想象。

3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

活動準備：

1、幼兒對活動中的食物有所認識

2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準備。

3、多媒體教室

活動過程：

一、魔棒變變變

（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進入活動。）

1、好吃的面包

——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。

師：剛才你們吃的是什么？你們還吃過什么味道的面包？吃過什么樣子的面包？你們知道剛才的面包是從哪來的嗎？

2、神奇的面包

——教師出示小魔棒

師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！

——在教師和幼兒的 “魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？

師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？

師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。

師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？

——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。

（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進，并能很好地推進幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）

二、動物朋友的面包

1、熊媽媽的早餐

——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。

師：熊媽媽做了三份面包早餐（分別是一塊、兩塊、三塊），它們到底是給誰的呢？為什么？

師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？

——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。

2、動物朋友來品嘗

師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。

師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的？

——引導(dǎo)幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準備的。

（教師心語：小班是幼兒言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達。）

三、快樂面包坊

——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。

幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。

——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。

活動延伸：

1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。

2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

附：課件流程

各種形狀樣式的面包幻燈片照片--------擺放在桌子中間三盤數(shù)量不同的面包------熊寶寶一家對應(yīng)做在各自的面包前-------顯示熊爸爸咬過的照片-----顯示熊寶寶咬過的照片------顯示熊媽媽咬過的面包照片--------顯示送給好朋友吃的面包（魚、青菜、肉、小蟲 等）-------趣味面包寶寶的幻燈照片

幼兒園小班語言活動教案：小豬胖胖去野餐

活動目標1．樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內(nèi)容。

2．感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。

活動準備1．材料準備：多媒體課件、背景音樂2．經(jīng)驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

活動過程一、導(dǎo)入1．出示綠草地，觀察講述——春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）2．介紹小豬胖胖，提出問題。

——小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

——你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

——看看，他都帶了些什么好吃的？

二、展開1．模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進行猜測——喳喳喳，誰來啦？

——你們怎么知道是小鳥飛來了？

講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！

——小豬是怎么給小鳥的？

——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？

小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？

2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了——誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時候發(fā)出了什么聲音？

小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動作哦。

——想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。

——小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！

小結(jié)：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？

3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！

——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！

——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？

4.4.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法——白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）——看看，故事里的小豬想了什么好辦法？

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

三、完整欣賞故事故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么？

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！

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