幼兒園秋游游戲。

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園小班語言游戲：去秋游》，希望能為您提供更多的參考。

目標：

1 引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話,記住游戲規(guī)則。

2 鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

準備：

1 與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干2 橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）過程：

一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）二、聽說練習1 幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）2 幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）3 幼兒按指令取食物(1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)(2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯,不急于馬上糾正)三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況1 "兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)2 "如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)四、 出發(fā)去公園1 "小兔子們已經帶好了食物,現(xiàn)在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)2 觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐五、 延伸活動---實地秋游cnsjbj.cn

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幼兒園中班活動教案：去秋游教案

中班主題活動去秋游教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動等內容，在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性，了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看去秋游教案吧。設計思路：

主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

活動目標：

1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠背包

2.泡沫板若干

3.幼兒計劃書

4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。

活動過程：

（一） 引出主題1.上個星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

（二） 討論準備內容及合理性（強調1天）根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢？

1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引導幼兒主食和零食的選擇（2） 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3） 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索（5） 說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）

2.在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么？

創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）

3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

（三）討論分析計劃書

1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什么？

4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格））提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四） 制作計劃書

1.寫上名字

2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動

3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）

（五）交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）

延伸活動：

如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

幼兒園中班秋天教案：我們去秋游

幼兒園中班秋天教案：我們去秋游

活動目標：

1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂趣。

2.觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動。

3.有熱愛大自然的情感，知道愛護環(huán)境。

活動準備：

1.選擇好郊游地點，確定線路，選擇的地點盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場或農村的菜園等地點。

2.帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。

3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。

活動過程：

一、出發(fā)前做簡短談話，明確外出的任務和要求。

（1）教師：今天我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來后請大家談談你看到了什么。

（2）教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木？

（3）教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什么？我們過馬路時應該注意什么？

二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。

到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。

（1）觀察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。

（2）觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，并收集外形比較好看的樹葉。

（3）揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環(huán)境。

四、組織游戲：尋寶活動。

在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。

五、圍坐在草坪上休息，吃點心。

提醒幼兒注意保持衛(wèi)生，垃圾要放入垃圾箱。

六、自由活動。

放風箏、寫生、踢足球等。

因為選擇了附近的田野作為郊游的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。

活動反思：

剛開學，就有小朋友問：“老師，我們什么時候出去郊游??？”今天，秋高氣爽，孩子們拉著好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現(xiàn)，孩子們升入中班后，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關心到同伴?？偟恼f來，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。

幼兒園中班主題活動教案：我們去秋游

設計思路：

主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

活動目標：

1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

活動準備：

1.準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包2.泡沫板若干3.幼兒計劃書4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。

活動過程：

（一） 引出主題1.上個星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天）2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

（二） 討論準備內容及合理性（強調1天）根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢？

1.　吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引導幼兒主食和零食的選擇（2） 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3） 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索（5） 說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）2.　在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么？

創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）3.　除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

（三） 討論分析計劃書1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什么？

4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格））提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四） 制作計劃書1.寫上名字2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）（五）交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）延伸活動：

如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

幼兒園中班主題教案《去秋游》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題教案《去秋游》含反思》

中班主題教案《去秋游》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄，在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班主題《去秋游》含反思教案吧。

設計思路：

主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

活動目標：

1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠背包

2.泡沫板若干

3.幼兒計劃書

4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。

活動過程：

(一)引出主題1.上個星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)

2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?

3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?

4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?

(二)討論準備內容及合理性(強調1天)根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢?

1.吃的(垃圾食品和健康食品)

(1)面包：引導幼兒主食和零食的選擇

(2)署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別

(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒

(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索(5)說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)

2.在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么?

創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調查筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))

3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢?

根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

(三)討論分析計劃書

1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢?

2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎?為什么?

4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)5.把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里，這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?

(四)制作計劃書

1.寫上名字

2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動

3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)

(五)交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)

延伸活動：

如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：秋游：(1).近人康有為所擬歷法，以春分為元朔，由春分而夏至，再到秋分、冬至，分一年為四游。秋游為其中之一?？涤袨椤洞笸瑫芬也康谒恼?"自秋分至冬至之時地更上游，名之曰秋游?！?2).秋日的旅游。

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