小班語言幼兒園教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班語言活動教案：怕冷的大恐龍”希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體變暖的好方法。

2、理解故事內(nèi)容，體驗幫助他人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；律動音樂。

活動過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

師：冬天你有什么樣的感覺呢？（很冷）

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個動物冷得直發(fā)抖！這個動物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？(大恐龍)

2、觀看ppt，分段理解故事內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察ppt2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？ （身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢?。?/p>

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去暖和暖和吧！"

（2）觀看ppt3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧?。ㄐ∨ⅲ?大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！"）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話）

師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。

（3）依次出示ppt4，ppt5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部分。

師：這時候，誰來了？（老奶奶）

師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢？"（教師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話）

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大恐龍取暖呢？（蓋被子；蓋棉衣，點上火堆）

師：這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢？為什么？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

（4）出示ppt6,引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

師：這時候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也過來幫助大恐龍了？

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？（做運(yùn)動）

師：運(yùn)動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)

師：我們一起來做一做運(yùn)動，看看這是不是一個好辦法?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動，感受運(yùn)動將身體變暖和。）

師小結(jié)：運(yùn)動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來,運(yùn)動是讓身體變暖的好辦法!

3、播放ppt,完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？（開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點火堆的，做運(yùn)動的辦法）

提問：你覺得對恐龍來說，哪個辦法最有用呢？

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。

師：小朋友們，在這個寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用什么辦法讓自己變暖的？

師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一個娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)抖呢，你們愿意幫助它，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎？

小結(jié)：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可是娃娃家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們吧！

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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《怕冷的小恐龍》及教學(xué)反思

小班語言優(yōu)秀教案《怕冷的小恐龍》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道運(yùn)動可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動帶來的暖和，知道并說出各種抵御寒冷的方法，通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《怕冷的小恐龍》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運(yùn)動可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動帶來的暖和。

3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程：

一、恐龍來了

――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？

這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看……

二、為恐龍取暖

逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）

三、和恐龍一起運(yùn)動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)動。

四、運(yùn)動運(yùn)動真暖和

――你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和

蓋上棉被，真暖和

曬曬太陽，真暖和

運(yùn)動一下，真暖和，真暖和！

怕冷的大恐龍

天真冷，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻纾⑻纭笨铸堈f：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運(yùn)動?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒百科：恐龍是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代。

幼兒園大班語言活動教案《大恐龍進(jìn)城》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》”。讓幼兒關(guān)心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便，在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

2、關(guān)心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便。

3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

小圖書、故事、音樂、PPT

活動過程：

一、欣賞感受

1、師：今天帶來一本好看的故事書，先看看書的封面，你有什么感覺？幼兒自由表達(dá)看到的感覺。很多車，很擁擠等。

2、師：誰能來猜猜看故事內(nèi)容？請幾位幼兒講述自己想象的故事內(nèi)容。

3、師：故事的名字叫《小汽車與小笛子》，小汽車和小笛子會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起去看看書。

二、體驗理解

1、師：自己看書從第一頁看到第三頁。到底發(fā)生了什么事？城市里的汽車太多了，人們的腦袋都撞在汽車上。市長的頭都大了。來了一位年輕人，有辦法讓汽車不擁擠在馬路上。

2、師：如果讓你們想辦法，你們能想出什么好辦法嗎？幼兒自由表達(dá)想象力已經(jīng)回憶已有經(jīng)驗，想象現(xiàn)在我們城市的馬路上擁擠的時候怎么辦。

3、師：這位年輕人會給市長提什么要求呢？你們來猜一猜。幼兒自由發(fā)揮想象。用先進(jìn)的交通工具，通暢的道路設(shè)施等。如：高架、輕軌、大橋、地鐵等。

4、師：我們繼續(xù)看書，看到第六頁。說說年輕人到底想了上面辦法？年輕人要市長從明天開始，讓孩子們在廣場上玩，要給她們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏。然后他拿出一根笛子吹起來，從大樓走到大街，從大街走到河邊。

5、師：你們想知道最后的結(jié)尾嗎？故事有三個結(jié)尾，聽我來說第一個結(jié)尾：騎車不斷朝河里開，城市變得很安靜，小女孩推著小推車，男孩抱著球，跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步?？梢詠G了車的人在喊：還我的汽車，找市長去。師：你覺得這個結(jié)尾好嗎？為什么？幼兒各自發(fā)表意見。

6、師：請你們繼續(xù)看第二個和第三個結(jié)局，想一想，到底哪個結(jié)局最好？為什么？幼兒自由看書從第十頁到最后，自由表達(dá)自己的想法。

三、展示交流

1、師：誰來說說這個有趣的故事？幼兒嘗試復(fù)述故事。誰能想出更不一樣的結(jié)局？幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，比一比，誰的結(jié)局最好。

2、師小結(jié)：原來城市的交通非常重要，不但能給我們的出行帶來方便，還代表著我們城市的進(jìn)步和發(fā)展。請你們想象一下未來的交通工具。

3、關(guān)注個別幼兒：呂xx、黃xx

幼兒百科：恐龍在6500萬年前白堊紀(jì)結(jié)束的時候突然全部消失，成為地球生物進(jìn)化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解。地球過去的生物，均被記錄在化石之中。中生代的地層中，即曾發(fā)現(xiàn)許多恐龍的化石。其中可以見到大量或呈現(xiàn)各式各樣形狀的骨骼。但是，在緊接著的新生代地層中，卻完全看不到非鳥恐龍的化石，由此推知非鳥恐龍在中生代時一起滅絕了，如今僅存鳥類，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)可“鳥類屬于恐龍”的說法。

活動名稱：怕冷的小恐龍

活動名稱：怕冷的小恐龍

活動目的：1. 知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2. 知道運(yùn)動可以使身體暖和,并親身感受運(yùn)動帶來的暖和。

活動準(zhǔn)備：《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程:

一、恐龍來了

——現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？

這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看……

二、為恐龍取暖

逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

教師鼓勵幼兒想出各種辦法 ，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）

三、和恐龍一起運(yùn)動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)動。

四、運(yùn)動運(yùn)動真暖和

——你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和蓋上棉被，真暖和

曬曬太陽，真暖和

運(yùn)動一下，真暖和，真暖和！

怕冷的大恐龍

天真冷，一只大恐龍來到誠里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運(yùn)動?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

2020幼兒園小班教案《不怕冷的恐龍》及教學(xué)反思

小班教案《不怕冷的恐龍》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解，認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動可以使身體暖和，欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事，快來看看幼兒園小班《不怕冷的恐龍》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解。

3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事？請你仔細(xì)聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了？

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？

師：小恐龍感到暖和了嗎？為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

幼兒百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

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