幼兒園教案輪胎。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班故事教案：快樂輪胎”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備 1.照片:輪胎活動過程一、導入1、出示照片:輪胎教師:你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2、引導幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:

"輪胎圓圓的,滾得特別快"。

3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

二、展開1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

2、引導幼兒進行討論:

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

發(fā)生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3、根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?

怎么變?

教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……(3)請"輪胎寶寶"上臺進行表演"快樂的旅行"。

三、結束部分1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2、一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?

(教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。)

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幼兒園小班教案《快樂輪胎》及教學反思

小班教案《快樂輪胎》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感，傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《快樂輪胎》含反思教案吧。

活動目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

活動準備：

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

二、欣賞故事。

1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

小班語言教案:快樂輪胎

整理了關于幼兒小班語言教案《快樂輪胎》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

設計思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

活動目標：

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.PPT。

活動過程：

一、談話導入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：

預設策略：

1.實物支持2.生活經(jīng)驗鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：

1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2.設疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。

三、結束部分1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

快樂輪胎

快樂輪胎(小班語言)

目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

準備：

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

二、欣賞故事。

1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《快樂輪胎》”。讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象，樂意參與集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂，能夠在集體面前表達自己的想法。

活動目標

1.樂意參與集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。

2.傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

3.能夠在集體面前表達自己的想法。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備

小松鼠玩具、一個輪胎、場景設置。

活動過程

一、故事導入，激發(fā)興趣

師：“山坡上下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀!”

師：“小朋友猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里?會發(fā)生什么有趣的事情呢?”

二、邊猜邊想，欣賞故事

1.師：“快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.師：快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?

3.師：你覺得小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?

4.師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒?

師小結：輪胎有很大的本領可以帶小動物們?nèi)ズ芏嗟胤?，一起體驗輪胎帶給大家的快樂。

三、大膽想象，積極表達

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做出相應的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只快樂的輪胎打著招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來了。

2.師：說一說，輪胎去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

3.師：我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。

附故事：

快樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩!

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面;哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過......

這真是個快樂的輪胎!

活動延伸：

幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

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