幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案。
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿(mǎn)足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)《好餓的小蛇》”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
小班情景閱讀:好餓的小蛇活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。
2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3.感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動(dòng)的難點(diǎn)是:能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件; 葡萄一串活動(dòng)過(guò)程:
一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看,這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子?
(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)師:小蛇今天要去小樹(shù)林散步,看看小蛇是怎么去的呢?(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的)2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師:小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的,你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎?
(請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作,并給予肯定)二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1)出示蘋(píng)果圖片觀察蘋(píng)果的樣子。
師:小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋(píng)果)師:你看到的蘋(píng)果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)小結(jié):小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
2)出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋(píng)果呢?
(小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子)3)出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。)4)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"2、通過(guò)欣賞圖片(小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉(出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的,彎彎的)小結(jié):原來(lái)小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")葡萄:師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片)師:原來(lái)小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")C、菠蘿:師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺)(出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片)師:原來(lái)小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")3.出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片,討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
(重點(diǎn)猜測(cè):小蛇是怎么吃小樹(shù)的?先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作,教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。)1)師:小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù),小樹(shù)會(huì)怎么樣呢?它會(huì)怎么吃呀?
2)欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的FLASH動(dòng)畫(huà),并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來(lái)扭去,扭來(lái)扭去,爬上小樹(shù),爬到最上面,張開(kāi)大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹(shù)都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。 教師動(dòng)作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴,可以站起來(lái),把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù),最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái),表示小樹(shù)的樹(shù)梢。
三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的幽默有趣。
1.播放FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,讓幼兒體會(huì)故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2.教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師:小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì)少了一顆樹(shù)呢?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?小樹(shù)吃起來(lái),有什么味道呢?
(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見(jiàn)什么就吃什么,竟然連小樹(shù)也吃掉了,真好玩。)3.幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
師:小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開(kāi)教室,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)五、結(jié)束討論:最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
設(shè)計(jì)意圖:
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿(mǎn)了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒以主人公的形式,講述自己見(jiàn)到蘋(píng)果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋(píng)果后變成蘋(píng)果蛇,來(lái)反推后面的三個(gè)部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點(diǎn),同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。YJS21.COM
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客???,這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子?
(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
師:小蛇今天要去小樹(shù)林散步,看看小蛇是怎么去的呢?
(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的)
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師:小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的,你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎?
(請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作,并給予肯定)
(評(píng)析:通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣和注意,有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來(lái),也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。)
二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片,理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內(nèi)容。
1)出示蘋(píng)果圖片觀察蘋(píng)果的樣子。
師:小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么?
(蘋(píng)果)
師:你看到的蘋(píng)果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)
小結(jié):小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
2)出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋(píng)果呢?
(小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子)
3)出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。)
4)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
(評(píng)析:這一部分,教師直接出示蘋(píng)果,以及小蛇吃了蘋(píng)果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋(píng)果吞下了肚子,變成了蘋(píng)果的樣子,將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋(píng)果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學(xué)說(shuō)短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"起到了引導(dǎo)的作用,也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋(píng)果的猜測(cè),對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響,對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。)
2、通過(guò)欣賞圖片(小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。
A、香蕉:
(出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片)
師:香蕉是什么顏色什么樣子的?
(黃黃的,彎彎的)
小結(jié):原來(lái)小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
B、葡萄:
師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)
葡萄是什么顏色什么樣子的?
(紫紫的,一顆一顆圓圓的)
(出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片)
師:原來(lái)小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
C、菠蘿:
師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)
菠蘿是什么顏色什么樣子的?
(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺)
(出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片)
師:原來(lái)小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
(評(píng)析:這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn),反推故事情節(jié),進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子,再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張,同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習(xí)短句。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí),鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),集體說(shuō)出短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"教師動(dòng)作指導(dǎo):教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。)
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片,幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
(重點(diǎn)猜測(cè):小蛇是怎么吃小樹(shù)的?先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作,教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。)
1)師:小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù),小樹(shù)會(huì)怎么樣呢?它會(huì)怎么吃呀?
(幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn),講述小蛇會(huì)把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。)
2)欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的FLASH動(dòng)畫(huà),并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來(lái)扭去,扭來(lái)扭去,爬上小樹(shù),爬到高高的上面,張開(kāi)大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹(shù)都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴,可以站起來(lái),把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù),最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái),表示小樹(shù)的樹(shù)梢。
(評(píng)析:這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分,孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為,覺(jué)得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶變得更加深刻。孩子在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿(mǎn)意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。)
三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的幽默有趣。
1、播放FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,讓幼兒體會(huì)故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師:小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì)少了一顆樹(shù)呢?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?小樹(shù)吃起來(lái),有什么味道呢?
(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見(jiàn)什么就吃什么,竟然連小樹(shù)也吃掉了,真好玩。)
3、幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
師:小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開(kāi)教室,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)
(評(píng)析:這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)
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小班故事---好餓的小蛇
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面,理解故事內(nèi)容
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力
3、體驗(yàn)作品幽默、有趣的風(fēng)格,感受故事的意趣。
準(zhǔn)備:
ppt 頭飾 手飾若干 水果若干
過(guò)程:
1拍手,師生問(wèn)好
2引題:
師:我是一只小蛇,你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的?我是一只好餓的小蛇,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很有趣的故事,故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢,聽(tīng)完下面的故事你們就知道了
圖2,一天,好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,它發(fā)現(xiàn)什么?一個(gè)什么樣的蘋(píng)果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句) 你們猜猜好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì)怎么做?( 吃掉)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)
圖3 啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋(píng)果哪兒去了?小蛇的肚子變?cè)谑矘恿耍?/p>
我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子
圖4 第二天,好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去,這回它發(fā)現(xiàn)了什么?一個(gè)什么樣的香蕉?( 引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句)
小結(jié): 原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就變成什么形狀了
圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什么食物,肚子會(huì)變成這種形狀?( 自由想像 )
圖6 原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿,什么樣的菠蘿?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句)
圖7 第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什么?
圖8 哦,原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什么樣的葡萄?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句)
圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的肚子吃了什么?
圖10哦,原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓,什么樣的草莓?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句)
圖11第六天,好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?你猜猜看,好餓的小蛇會(huì)怎么樣?
圖12張開(kāi)大嘴要怎么樣? 我們一起看看
圖13蘋(píng)果樹(shù)在哪里呢? 小蛇變成了一棵樹(shù) 。小蛇吃飽了,要干嘛呢?
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢
3師完整講述故事,體驗(yàn)故事的幽默
提問(wèn)1、故事的題目叫什么
2、好餓的小蛇在樹(shù)林里都吃了哪些食物
4、游戲
看著小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也餓了,你們的肚子餓不餓 ?我們一起學(xué)小蛇走路的樣子,去尋找食物。(幼兒帶上手飾)
總結(jié): 小朋友吃東西的時(shí)候,一定要細(xì)嚼慢咽,千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇,一口吞下去,這樣,小肚皮要撐壞的
附故事
一天,好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去。忽然,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果,啊嗚--咕嘟,真好吃。 第二天,好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。 于是,它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟,真好吃。 第三天,呀,真美味,原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿。 第四天,哇,真好吃,這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天,啊嗚--咕嘟,真好吃,好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅紅的草莓, 第六天,有大收獲了。這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。它繼續(xù)扭來(lái)扭去地爬上樹(shù)。 然后……張開(kāi)了大嘴……一口把結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)吃掉了。好餓的小蛇吃飽了,呼呼呼地睡大覺(jué)?
小班教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象,初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班《好餓的小蛇》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、用長(zhǎng)襪子制作成的小蛇一只(也可以用圖片代替)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師:看,今天我們班來(lái)了一條小蛇,它出來(lái)散步,可是現(xiàn)在它覺(jué)得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來(lái)到了樹(shù)林尋找食物,小朋友們猜猜看,好餓的小蛇會(huì)找到什么好吃的?
2、小朋友們真棒,現(xiàn)在一起來(lái)看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧!
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察PPT圖片3~圖片4。
①PPT圖片1:哎呀!小蛇怎么變成這個(gè)樣子了?小蛇吃了什么呀?
②PPT圖片1:豐富幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到的蘋(píng)果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:蘋(píng)果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把蘋(píng)果吞(念這個(gè)字的時(shí)候,略慢、強(qiáng)調(diào)一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿,幼兒集體學(xué)說(shuō)短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇"吞"蘋(píng)果的動(dòng)作。
2、觀察PPT圖片5~圖片6。
①PPT圖片3:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什么樣了,你能猜出它吃了什么呢?
②PPT圖片4:豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師:哪個(gè)寶寶告訴我,香蕉是什么樣子的?(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn)、模仿,幼兒集體復(fù)習(xí)短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,所以要把嘴巴張圓圓的(如小魚(yú)吸水泡的樣子),把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。
3、觀察PPT圖片7~圖片8。
①PPT圖片7:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,這一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄后會(huì)變成什么樣子?
②PPT圖片8:豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師:我們寶寶都吃過(guò)葡萄,誰(shuí)來(lái)告訴我,你吃過(guò)什么樣的葡萄呢?
教師幫助幼兒歸納:是圓圓的。有些葡萄是紫紫的,圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇吃葡萄的時(shí)候,因?yàn)槠咸岩粋€(gè)一個(gè)很多,小蛇的嘴巴要不停地張開(kāi)、吞下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),集體說(shuō)出短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo):教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……,鼓勵(lì)寶寶學(xué)著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄,把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9~圖片10。(教師重點(diǎn)引導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。)①PPT圖片7:你們瞧!小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇到底吃了什么東西才會(huì)變成這樣的呀?(教師重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫(huà)面上的小蛇,找一找小蛇的頭到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么變成小樹(shù)的樣子了呢?)②PPT圖片8:呦,好餓好餓的小蛇,怎么把小樹(shù)也吃下去了呀?師:小蛇真調(diào)皮。老師覺(jué)得很奇怪,小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的?
(重點(diǎn)猜測(cè):小蛇是怎么吃小樹(shù)的?先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作,教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看,幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。)③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來(lái)扭去,扭來(lái)扭去,爬上小樹(shù),爬到高高的上面,張開(kāi)大嘴巴,"啊………………………嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹(shù)都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈!
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn),不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句:啊嗚………………咕嘟,啊,真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴,可以站起來(lái),把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù),最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái),表示小樹(shù)的樹(shù)叉。
三、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。
師:哎呀!小蛇吃的肚子好飽啊!我們摸摸自己的小肚子,幫助小肚子消化消化。來(lái),寶寶一起坐下來(lái),休息一下吧!
鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師:寶寶仔細(xì)看,小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀?怎么會(huì)少一顆樹(shù)的?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎教師小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見(jiàn)什么就吃什么,吃了什么形狀的東西,肚子就變成什么形狀,竟然連小樹(shù)也吃掉了,真好玩。
四、引導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié):我們小朋友吃東西的時(shí)候,一定要細(xì)嚼慢咽,千萬(wàn)不能學(xué)小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撐壞的。
延伸活動(dòng):好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓,讓我們一起為好餓的小蛇真棒點(diǎn)好吃的吧。畫(huà)各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,隨音樂(lè)自由出活動(dòng)室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物,并鼓勵(lì)寶寶回家把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽?zhuān)ɑ蛘郀敔敗⒛棠蹋┞?tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,在歡快、悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中自由出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事,適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn),在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè),鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒(méi)有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
幼兒百科:蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱(chēng),屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類(lèi)一樣,蛇類(lèi)全身布滿(mǎn)鱗片。
背景分析:
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn),使故事充滿(mǎn)了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇“餓、貪吃”的特點(diǎn),引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗(yàn)小蛇的貪吃,模仿小蛇的稚笨與好玩,并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象,強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事,學(xué)說(shuō)句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭曲在散步。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。
3.感受故事的幽默與滑稽,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圍裙一條,圖片(小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù)),襪子人手一只,蔬菜園情景布局,蔬菜等教具若干三、重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):感受故事的幽默詼諧2、難點(diǎn):創(chuàng)編故事四、活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事,學(xué)習(xí)句式首先我準(zhǔn)備了裝飾成草地的圍裙,穿在身上,孩子們都很好奇,老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過(guò)來(lái),接著我從口袋里拿出小蛇,很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著ppt一邊做動(dòng)作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是:小蛇吃了蘋(píng)果的猜測(cè),對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響,對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用,所以我有目的的讓孩子多觀察一下畫(huà)面,包括語(yǔ)言上的
二、鞏固句式,復(fù)述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎(chǔ)上,以具有遞進(jìn)性三個(gè)問(wèn)題,1這是一條什么樣的小蛇?2、小蛇在干嘛?3、它發(fā)現(xiàn)了什么?使幼兒鞏固:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步的句式。并回憶故事內(nèi)容,簡(jiǎn)單復(fù)述故事中的詞語(yǔ),句子。緊接著我把襪子套在手上,從身后慢慢拿出,運(yùn)用襪子小蛇配合動(dòng)作按順序引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時(shí)候,孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為,覺(jué)得特別有趣。而且,關(guān)于“小樹(shù)好不好吃”的討論,讓孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶再次變得印象深刻起來(lái),孩子快樂(lè)地隨這我的的語(yǔ)言引導(dǎo)與動(dòng)作提示,一起模仿表演小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作,然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂(lè)滿(mǎn)意地睡覺(jué)……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。
三、發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)是故事的創(chuàng)編活動(dòng),我創(chuàng)設(shè)蔬菜園的情景,投放很多好吃的蔬菜水果,“這條襪子小蛇真有趣,你們也來(lái)變成小蛇吧”當(dāng)每個(gè)小朋友的手上都戴上了襪子以后,很自然的每個(gè)小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)四、結(jié)束部分棒棒糖變成了小蛇,到超市里去,會(huì)變成什么蛇呢?在幼兒想的過(guò)程中,自然的結(jié)束了本次活動(dòng)。
五、反思亮點(diǎn):
1、元素的巧妙構(gòu)建:為了幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對(duì)故事的興趣,,在故事講述中,我巧妙地滲入了多種元素:肢體語(yǔ)言元素(如“扭來(lái)扭去”“在散步”),情景元素(發(fā)散性趣味游戲),這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過(guò)程進(jìn)行了有效的串聯(lián),充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解,使整體課程層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如:當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘,瞬間點(diǎn)燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如:蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通,充分滿(mǎn)足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現(xiàn)的欲望。
3、活動(dòng)細(xì)節(jié)的精巧設(shè)計(jì):
1、教具選擇來(lái)源于生活:我上課的道具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的不經(jīng)意的一些小物品:圍裙,襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地,一個(gè)小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上,神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞,這些教具簡(jiǎn)單新穎,摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大,繁瑣的缺點(diǎn),變繁為簡(jiǎn)而又充滿(mǎn)無(wú)盡的情趣。
2、將身體作為一個(gè)支架,圍裙穿在身上,把物品粘在圍裙里面,所有的物件通過(guò)粘帖瞬間躍于眼前,過(guò)程神奇而風(fēng)趣,當(dāng)每一件物體從我身上變出來(lái)時(shí),孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜,被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié):幼兒創(chuàng)編遵循其思維開(kāi)闊發(fā)展的科學(xué)原則,從有形的蔬菜園到無(wú)形的超市,層層推開(kāi)幼兒思維創(chuàng)想的空間,為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂(lè),在孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)中,我也倍感快樂(lè)和幸福!
設(shè)計(jì)思路:
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞啊嗚、咕嘟的反復(fù)出現(xiàn),使故事充滿(mǎn)了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀察、想象貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇餓、貪吃的特點(diǎn),引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗(yàn)小蛇的貪吃,想象小蛇身體變化的模樣,并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象,強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容,感受幽默有趣的情節(jié),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事PPT活動(dòng)過(guò)程:
一:激發(fā)興趣:出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ):小朋友,今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事,有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了,它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn):看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀?
小結(jié):它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身上有黃黑相間的斑紋?!驹O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒對(duì)小蛇的興趣,引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長(zhǎng)長(zhǎng)身體的外貌特征,并對(duì)小蛇產(chǎn)生興趣,從而引出故事?!?/p>
二:觀察理解畫(huà)面:激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ):小蛇扭著扭著,他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦,于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì)有很多很多的水果吧!
重點(diǎn)提問(wèn):果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?
小結(jié):果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子,都是小蛇愛(ài)吃的水果。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對(duì)各類(lèi)水果的回憶,鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),并為下面吃水果做鋪墊。】
1、吃蘋(píng)果(1)教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn):吃了一個(gè)蘋(píng)果后,小蛇的肚子變成了什么樣?
小結(jié):吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后,小蛇的肚子變了,變得像球、瓶蓋、輪子、、、、、、一樣,圓圓的、真可愛(ài)。
(2)出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片(一串)重點(diǎn)提問(wèn):吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣?
小結(jié):小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣。
【設(shè)計(jì)意圖:小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化,變的圓圓的,非常的可愛(ài),幼兒對(duì)此非常的感興趣,讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒的想象力?!?/p>
2、吃香蕉(1)重點(diǎn)提問(wèn):猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的?吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么?
小結(jié):吃了根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子又變了,變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的!
(2)出示吃了二根香蕉的圖片(平面、對(duì)稱(chēng))重點(diǎn)提問(wèn):吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?
小結(jié):吃了兩根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子變了,變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣,這真是一條神奇的小蛇,你看,它吃了什么東西,肚子就會(huì)變成什么樣。
【設(shè)計(jì)意圖:小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的,非常的有趣,幼兒對(duì)此非常的感興趣,讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒的想象力。】
3、游戲:模仿小蛇吃水果要求:1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng),發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變,看誰(shuí)變得像3、音樂(lè)結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié):你們都是一群神奇的小蛇,吃了蘋(píng)果后,身體就變得大大的圓圓的,吃了香蕉后身體就變得彎彎的?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化,讓幼兒自己感受小蛇身體的變化,同時(shí),動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式。】
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn):小蛇為什么吃了那么多的水果呢?它的身體有什么特別的地方嗎?
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的?
小結(jié):大自然里還有很多動(dòng)物--脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的小猴和小蛇一樣都是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友。
【設(shè)計(jì)意圖:留有懸念,讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友,讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn):
1、從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看,整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍,教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西,幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看,幼兒都很樂(lè)意表達(dá),尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動(dòng)看,活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng),做到了面向全體幼兒,關(guān)注每一位幼兒,讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
不足:
1、教師的回應(yīng)沒(méi)有提升,大部分是在重復(fù)幼兒的話,沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升,可以在幼兒猜測(cè)時(shí)追問(wèn)他們?yōu)槭裁词荴X讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛,建議修改的更具體一點(diǎn)。
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