小班幼兒語言活動方案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“小班語言活動:戲劇表演”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

寄小貓（戲劇表演一）

活動目標(biāo)：

1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、《寄小貓》三段情景表演。

2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動過程：

一、 引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

小貓：你想知道是什么事嗎？

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？

小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）

小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

二、 邊觀看表演了解寄信的過程。

1、第一場：（場景：小貓的家）

小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）

小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！

貓媽媽：再見，路上小心。

提問：

（1）誰想去旅行？（小貓）

（2）小貓想了個什么辦法？

（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？

2、第二場：（小貓去郵局）

小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了cnsjbj.cn

（小貓進(jìn)了郵局）

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）

（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）

提問：

（1）小貓去哪兒了？（郵局）

（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）

3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！

（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。

提問：

小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

小貓看到了什么（樹、鳥······）

三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。

活動分析：幼兒對表演

活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。

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小班語言教案：歌表演

活動目的：

１、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

２、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

３、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動過程：

１、引入：

師：老師今天發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，帶你們?nèi)タ纯丛趺礃?。瞧！這是什么呀？（樹葉）　樹葉怎么會在地上呀？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都不能落下來了。）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都掉下來了。聽——

２、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們來聽聽歌里是怎么唱的。

３、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）　那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

４、幼兒戴頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2記遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

５、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都很漂亮！我們在一起做一次吧！

６、再次模仿動作。（放錄音一遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開了樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

７、延伸活動：把不同的落葉歸類。

請幼兒講出不同落葉的不同之處。把落葉送到指定地點(diǎn)。

８、小結(jié)：

落葉寶寶回到了新家，我們寶寶也回家吧！

９、回教室，結(jié)束。

溫馨寄語：中國兒童教育網(wǎng)，屬于您的在線教案庫。

小班語言教案：天才表演家

目標(biāo)：

1.樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)

2.大膽想象，感受用手表演的樂趣

準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備幾則小故事

過程：

一.小手變變變

“老師今天來表演魔術(shù)，你們想不想看？”

教師食指、中指豎起，“看，我變出了什么。”（剪刀、小兔）

教師把拳頭放在嘴邊，“現(xiàn)在手變成了什么？”（饅頭、包子、面包）

教師把拳頭做成敲釘子妝狀，“現(xiàn)在手又變成了什么？”（錘子）

“手還可以變成什么？”幼兒變

二.我演你猜

1.剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么”

教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內(nèi)容。

2.對剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

3.幼兒用手表演故事“現(xiàn)在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜”

三.天才表演家

“你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？”

教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

幼兒園小班語言教案：天才表演家

教學(xué)目標(biāo)：

１、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)２、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備幾則小故事教學(xué)過程：

一、小手變變變"老師今天來表演魔術(shù)，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現(xiàn)在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現(xiàn)在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變二、我演你猜１、"剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內(nèi)容。

２、對剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

３、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

請個別幼兒示范表演

幼兒園小班語言教案：朗讀表演——《一顆紐扣》

活動名稱：語言活動——一顆紐扣 活動目標(biāo)： 1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。 2、知道撿到東西要交還給主人。 3、能積極參加表演活動，增強(qiáng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書，故事DV 2、動物頭飾，紐扣圖片。 活動過程： 一、回憶故事名稱 1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名) 2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事? 二、閱讀故事 1、發(fā)放幼兒用書。 2、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。 3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。 4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動物的話。 5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動物的話。 6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認(rèn)真聽別人讀。 三、表演故事 1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請他們戴上頭飾來表演故事。 2、請9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，引導(dǎo)幼兒講述。 3、評價剛才幼兒的講述情況，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演，詩歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。 四、結(jié)束部分 1、評價幼兒活動情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個故事。 2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)

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