幼兒園大班說課稿捉迷藏。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“小班語言游戲:捉迷藏”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班語言游戲:捉迷藏

活動目標:

1、學習正確運用方位詞:里外、上下。

2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

活動準備：

1、創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）

2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天兔媽媽家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？

二、帶領幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。

三、學習運用方位詞。

師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、小動物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換游戲。

五、和兔媽媽再見。

活動

延伸：

到室外玩“捉迷藏”的游戲。

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小班語言捉迷藏

活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動過程：

一、導入

1春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。

（組織幼兒進入場景）

2幼兒講述花園的美景

一、 多媒體觀看

1聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）

會是誰在打呼嚕呢？

2引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4尋找小動物，感受方位詞

二、 游戲《捉迷藏》

1小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。

2游戲：捉迷藏

3組織幼兒進入教室

幼兒園小班語言游戲教案——捉迷藏

活動目標:1、引導幼兒能正確運用方位詞: 上下、里外說完整話。

2、愿意用語言表達自己的想法，喜歡應答。

3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

活動準備：物質(zhì)準備: 課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。

經(jīng)驗準備:已學過游戲開火車。

活動過程：

一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。

師：我們開著火車去旅行吧!

二、出示幻燈，掌握方位詞，學說完整句"XX在……上面"。

1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒興趣.并點數(shù).

師:這是誰的家啊?好漂亮! 原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！

提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?

2、出示幻燈第三頁，第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。

師：小動物們真淘氣,他們在去哪了？

四、找一找?guī)?小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

要求：要記住在哪里找到的什么小動物。

五、游戲：捉迷藏。

師：小朋友們你們想捉迷藏嗎?

孩子藏，老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在XX在……后面……六、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

幼兒園小班語言游戲教案：捉迷藏

活動目標:

1、學習正確運用方位詞:里外、上下。

2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

活動準備：

1、創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天兔媽媽家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？

二、帶領幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。

三、學習運用方位詞。

師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、小動物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換游戲。

五、和兔媽媽再見。

活動延伸：

到室外玩"捉迷藏"的游戲。

小班語言活動教案--捉迷藏

一、活動目標

(一)認知目標

1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。

2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。

(二)情感目標

在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

(三)人格目標

鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。

二、活動準備

(一)物質(zhì)準備

制作一幅動物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

(二)環(huán)境準備

教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

（三)知識經(jīng)驗準備

1．了解動物特征。

2．玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。

三、活動過程

1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里?！?/p>

2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

3．請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：X X小動物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。

5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結(jié)束。

四、各領域滲透

科學：認識各種動物的主要特征。

藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。

五、生活中滲透 生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

六、環(huán)境中滲透 環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

七、家庭中滲透

1．希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

2．平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言游戲:捉迷藏》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班說課稿捉迷藏專題，希望您能喜歡！