小班語言幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班語言活動：小老鼠的旅行”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒仔細觀察并根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2．理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。

3．體會文學(xué)活動帶來的快樂，體驗其詼諧性。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠指偶一個，多媒體課件

活動過程：

一、引發(fā)興趣：

出示小老鼠："小朋友，這是誰呀？"?。ㄐ±鲜螅?/p>

出示指偶小老鼠："吱吱吱，吱吱吱。我是小老鼠，小朋友你們好！"（互問好）

"小老鼠要去旅行了，小朋友，什么是旅行呀？旅行呢就是出去玩。"

二、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容：

1.出示背景圖："你們看，小老鼠去哪旅行了？這里有什么？"

2."啊，它來到了一片綠綠的草地上，草地上有樹，還有很多漂亮的花兒。 美不美呀？(美)小老鼠可高興啦！"

"咦？小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些好奇怪的東西，是什么呀？我們一起找找吧！"

3.（引導(dǎo)幼兒在圖中尋找"繩子""山峰""滑梯""洞洞"……啟發(fā)幼兒用"我找到了……"來回答。）

"你找到的是什么呀?它象什么？誰再來說說看，它還象什么東西？"

小老鼠呀，它也覺得象一根繩子，小朋友看，它要干什么了？

ppt："吱吱吱，吱吱吱，爬……繩子嘍~"（師邊說邊做動作）

4.小朋友，我們也去爬爬繩子，好不好？

小手抓緊繩子哦，往上爬嘍?。ǘ嘤^察幼兒動作，及時指導(dǎo)）

我們跟著老鼠一起去爬繩子吧！"吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍"（鼓勵幼兒跟著說）我們一起說！

我們的小朋友，爬繩子爬得可真快呀！爬完繩子，我們快點來坐好。

5. 我們再來找找看還有什么奇怪的東西呢？你找到了什么呀？

真棒，小朋友又找到了一樣?xùn)|西，彎彎的，小老鼠想是一座山呀！它呀又想去爬山峰了。

小老鼠是怎么爬山峰的呀？（請一名幼兒嘗試，鼓勵表揚）

我們再去看看小老鼠爬山峰吧！

ppt："吱吱吱，吱吱吱，爬山峰嘍~"（師邊說邊做）

小朋友，我們也跟小老鼠去爬山峰吧！

"吱吱吱，吱吱吱，爬……山峰嘍~"

6.我們有點累了要休息一下。

小朋友，我們再去找找看，還有什么奇怪的東西呢?

哦，我們小朋友還找到了象管子，還象滑梯的東西，真厲害呀！小老鼠看到了這個東西，它馬上想到了滑梯，誒？小朋友，我們幼兒園里也有滑梯，小朋友喜歡玩嗎?小老鼠也喜歡，它高興極了，它去滑滑梯了！

ppt：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍~

我們跟小老鼠一起去滑滑梯吧！

吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍~我們再滑一次，吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍~

7.小老鼠下來了，我們也回來坐好吧！

小老鼠，還找到了一樣很奇怪的東西，它一下就鉆了進去。小朋友找到了嗎？

哦，還有一個山洞。小朋友，小老鼠是怎么鉆山洞的呀?(請一名幼兒表演)

那我們再跟小老鼠一起去鉆山洞吧！

"吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍~；吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍"（引導(dǎo)幼兒動口）

8復(fù)習(xí)前半部分

小老鼠的旅行真有趣呀，我們跟小老鼠再去玩一次吧！

小朋友用自己好聽的聲音來一邊說一邊做哦！

吱吱吱，吱吱吱，爬"繩子"嘍~

吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"嘍~

吱吱吱，吱吱吱，滑"滑梯"嘍~

吱吱吱，吱吱吱，鉆"洞洞"嘍~（動作先行，看掌握情況，是否第二遍）

9.小老鼠累了，我們也休息一下吧！

三、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容：

1.ppt：小朋友看，這繩子怎么了？怎么會動了呀？這是怎么回事呀！噓！我們請小老鼠去看看！

2.這是什么呀?(奶牛)

原來繩子不是繩子，是奶牛的尾巴！我們把話連起來說一說：吱吱吱，吱吱吱，爬"繩子"嘍，原來是奶牛的尾巴呀！

3.誒？那我們爬過的山峰會不會也不是山峰呢？小朋友猜猜會是什么呢？

那我們跟著小老鼠再去看一看。"吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"嘍~呀！是什么呀？（駱駝）那小老鼠剛剛爬的山峰在哪里呀？哦，在它的背上。誒？小朋友，你知道駱駝身上的這個山峰叫什么呢？老師告訴大家，它叫駝峰。我們一起說：駝峰。

小結(jié)

4.真神奇呀！咦，那小老鼠滑的滑梯會是什么呢？誰來猜猜看。

到底是什么呢？我們一起跟小老鼠去看看吧！

哇！真的是大象的鼻子呀?。ū頁P鼓勵）

小結(jié)

5.那小老鼠鉆的山洞是什么呢？我們趕緊跟小老鼠一起去發(fā)現(xiàn)吧！

小結(jié)

6.復(fù)習(xí)

小老鼠的這次旅行真有意思呀！

老師把小老鼠的旅行變成了一首好聽的兒歌。小朋友跟老師一起來念一念。（ppt連續(xù)播放）

7.音樂起，小老鼠的旅行結(jié)束了，我們小朋友也要回家了。

附兒歌內(nèi)容：

小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，爬"繩子"嘍，原來是奶牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

吱吱吱，吱吱吱，滑"滑梯"嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鉆"洞洞"嘍，原來是大肥豬的鼻孔呀！

此教案包含多個ppt課件和FLASH動畫課件：

幼兒園小班語言：小老鼠的旅行 (flash動畫課件)幼兒園大班語言活動：小老鼠的旅行 [ppt課件]幼兒園小班語言活動：小老鼠的旅行 (ppt多媒體配音課件)幼兒園小班語言ppt課件：小老鼠的旅行幼兒園語言兒歌ppt課件：小老鼠的旅行

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小班語言教案：小老鼠的旅行

一.活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2.理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。

3.體會文學(xué)活動帶來快樂。

二.活動準(zhǔn)備：

小老鼠手偶1個；小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。

三.活動過程：

1.引發(fā)興趣

（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？”

（2）幼兒自由的講述。

（3）請幼兒回答小老鼠去哪旅行了？

2.找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

（1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了？”

（2）“啊，好漂亮的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”

（3）引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來回答。

（4）“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

（5）請幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。

（6）請幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

3.揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

（1）“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀？”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀?！?/p>

（2）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

4.和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

附兒歌內(nèi)容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀！

幼兒園小班語言教案：小老鼠的旅行

一、目標(biāo)：

1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。

2、體會文學(xué)活動帶來快樂。

3、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，大膽進行講述。

二、準(zhǔn)備：

課件（ppt），電視機，電視。

三、過程：

1、引發(fā)興趣

（1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什么地方？”“那里有什么好玩的？”

（2)幼兒自由的講述。

2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 。（ppt）

（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂）

（教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節(jié)奏，感受快樂。）

（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’?！保ㄕn件）

師：“這里怎么會有繩子呢？你們猜猜看這繩子會是什么？”

師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）

師：“哈哈?。≡瓉硎抢吓５奈舶脱?。（運用兒歌的語言講述）”原來是什么呀？（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是老牛的尾巴呀?。?/p>

師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續(xù)它的旅行?！?/p>

（3）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍?。?/p>

師：“那它原來是什么呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）

（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行?！?/p>

師：“來到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”

師：“那這管子會是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是大象的鼻子呀?。?

師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行?！?/p>

師“ 它來到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍！）

師：“猜猜看，這洞洞原來會是什么呢？”（模仿并學(xué)說：原來是小豬的大鼻孔呀?。?

（4）幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

師：“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述并播放課件。

（5）幼兒學(xué)念兒歌。

（6）請幼兒邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它才回到了家。”

4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽音樂出教室）

附： 兒歌：小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是小豬的大鼻孔呀！

幼兒園小班語言教案設(shè)計：小老鼠的旅行

幼兒園小班語言教案設(shè)計：小老鼠的旅行

一、目標(biāo)：

1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。

2、體會文學(xué)活動帶來快樂。

3、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，大膽進行講述。

二、準(zhǔn)備：

課件（PPT），電視機，電視。

三、過程：

1、引發(fā)興趣

（1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什么地方？”“那里有什么好玩的？”

（2)幼兒自由的講述。

2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。（PPT）

（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂）

（教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節(jié)奏，感受快樂。）

（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’?！保ㄕn件）

師：“這里怎么會有繩子呢？你們猜猜看這繩子會是什么？”

師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）

師：“哈哈??！原來是老牛的尾巴呀。（運用兒歌的語言講述）”原來是什么呀？（引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是老牛的尾巴呀?。?/p>

師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續(xù)它的旅行。”

幼兒園小班語言活動《小老鼠偷油》

目的;1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2.能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

準(zhǔn)備：課件過程：一. 導(dǎo)入出示燈臺(簡單了解燈臺的用途)師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二. 理解兒歌 ，感受兒歌韻律1. 運用課件講述故事提問：（1.） 故事里都有誰？

（2.）小老鼠上燈臺干什么?

( 3.) 正當(dāng)它吃的津津有味的時候誰來了？

（4.） 小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

（5.） 它是怎么從燈臺上下來的？

2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律三. 學(xué)說兒歌教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四. 結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎? 那我們休息一會，和大家說再見。

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