幼兒園小班繪本教案。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班繪本閱讀《我和小豬》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繪本中動(dòng)作與發(fā)生動(dòng)作的象聲詞之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)說“呼嚕呼嚕，睡覺；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學(xué)說一些可以表達(dá)情緒的動(dòng)詞：撅嘴，蹦，跳，笑。

2.學(xué)說句式“我像xx一樣x,xxx?！?/p>

3.體驗(yàn)被朋友認(rèn)可“可愛”的快樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 教學(xué)ppt一套活動(dòng)、人手一個(gè)指偶玩具、毛絨豬一個(gè)。

2、 音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，你們瞧，誰來了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。

幼：小豬你好！

師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧?。úシ乓魳罚煟和?，真好聽。謝謝你們?yōu)槲規(guī)磉@么好聽的歌，今天我也帶來了一個(gè)好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。

（一）看ppt第一張幻燈片。

1、面（ppt圖）師：有一個(gè)小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個(gè)是魯尼？

教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起?！?/p>

2、提問：大家記住魯尼了嗎？我們一起來喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”?。。ǜ嬖V大家：要讓大家喜歡你，認(rèn)識你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看ppt第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容①教師出示第二幅圖，引導(dǎo)孩子觀察魯尼和小豬在干什么，請孩子說說睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音，學(xué)說詞語“呼嚕呼?！?。教師和孩子一起模仿表演小豬和魯尼睡覺的樣子，并在表演中說出句子“困了的時(shí)候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺”。

師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會(huì)干什么呢？（指名說）師：讓我們一起來看看他們在干什么？

②教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學(xué)說詞語“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習(xí)句子“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說）師：肚子還沒有飽呢，讓我們再來吃一碗吧?。◣熡准w說）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時(shí)候他們最想干什么呢？（指名說）讓我們一起來看一看他們究竟想干什么呀？

2、 閱讀圖片四和圖片五，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容師：你什么時(shí)候特別想喝水呀？（指名說）模仿小豬和魯尼喝水的動(dòng)作。學(xué)說句子“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。

出示圖片五，引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們怎么了？

教師：好朋友在一起玩，有時(shí)也會(huì)吵架生氣，你和伙伴一起玩的時(shí)候?yàn)槭裁词鲁尺^架，生過氣嗎？

看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？

看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時(shí)候會(huì)做什么一樣的動(dòng)作嗎？（引導(dǎo)孩子大膽表述或用動(dòng)作表演）在模仿表演中說說句子“生氣的時(shí)候，我像小豬一樣，撅嘴”。

3、 閱讀圖片六，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？

小豬高興的時(shí)候做什么動(dòng)作？魯尼高興的時(shí)候做什么動(dòng)作？

（分別模仿魯尼和小豬的動(dòng)作）你高興的時(shí)候還會(huì)做哪些動(dòng)作？你看到伙伴高興的時(shí)候做過什么不一樣的動(dòng)作嗎？

（三）完整觀看ppt，請小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。

(四)戴指偶創(chuàng)編句子師：今天，老師這里也請來了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請出來吧！哦，原來是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說說，你的指偶朋友是誰？（幼兒互相說）師：現(xiàn)在，我的指偶寶寶要說話了，讓我們一起來聽聽它是怎么說的。（教師示范說“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽的話說一句話嗎？（能）師：（指名說）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個(gè)好看的繪本故事，還學(xué)會(huì)了說一句好聽的話，你們開心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國玩玩吧?。úシ乓魳贰锻婢邍罚?/p>

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幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

⒈今天高老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！

⑴感受雞媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

小班繪本活動(dòng)：《媽媽抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

2.歌曲《我的好媽媽》 《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程：

一．歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)師:小朋友，媽媽愛你們嗎?（媽媽愛我們）師:那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師:媽媽真愛你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？(歌曲:我的好媽媽)師：唱得真好聽，小朋友請坐吧！

二．教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

今天老師還帶來了一個(gè)有關(guān)于愛的故事， 故事的名字叫《媽媽抱抱我》。(出示第一張圖片),你們想聽嗎?（想）讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》"(1)感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片)看圖片上有什么?（小雞寶寶，房子，雞媽媽，捉蟲子）它們在干什么呢？(雞)你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞寶寶呢？

(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。每當(dāng)雞寶寶要睡覺的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。

小結(jié)：雞媽媽和小雞寶寶在農(nóng)場里游玩，每當(dāng)雞寶寶要睡覺的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。

(2)感受狗媽媽的愛。

師：小朋友"聽，誰來了?"(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片) 狗媽媽是怎么愛她的孩子的.哦，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

小結(jié)：狗媽媽很愛自己的孩子，經(jīng)常用舌頭輕輕地舔它的孩子。

(3)了解鳥媽媽的愛。

師：猜猜看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了?猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在天空中玩耍，愛在大樹上睡覺。（小鳥）(出示第六張圖片)是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍(lán)天上玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。它們在干什么啊？（撓癢癢）撓癢癢真好玩，我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?找你旁邊的小朋友玩一玩吧。

(出示第八張圖片)你們看看小女孩豆豆在家里做什么??？小女孩豆豆在看書？你看她多開心?。∷吹绞裁茨?？

(出示第九張圖片)哦大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

(講述第十，第十一張圖片)小女孩豆豆和媽媽幸福地抱在一起。

想想看小女孩和媽媽幸福的抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？現(xiàn)在老師來當(dāng)你們的媽媽，你們來當(dāng)寶寶。媽媽說“寶寶，我也愛你” 寶寶說“媽媽我愛你”。

三、配樂完整地講一遍故事。

師：下面我們一起把這個(gè)故事完整地聽一遍吧。

（配樂結(jié)合ppt完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？

幼兒園小班繪本閱讀：誰咬了我的大餅

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《誰咬了我的大餅》是一個(gè)幽默、有趣的故事：小豬一次次地讓一些動(dòng)物在自己辛苦做的大餅上咬上一口，就是想看看動(dòng)物們的牙印，以此找到那個(gè)趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動(dòng)物。該繪本語言重復(fù)簡短，畫面夸張形象，而且閱讀的過程中孩子們自然地感受到了不同動(dòng)物的不同牙印。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我緊緊抓住"齒印"這個(gè)線索，引導(dǎo)孩子們在閱讀的過程中觀察、比較不同動(dòng)物在這塊大餅上留下的不同齒印，從而幫助小豬找出這個(gè)咬大餅的真正"小偷"，同時(shí)我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)講述小動(dòng)物之間的對話。對于故事的理解我也是讓孩子們在"設(shè)懸--釋懸--設(shè)懸--釋懸……"這樣的結(jié)構(gòu)下逐步深入，這樣的方式也使得重復(fù)的故事情節(jié)和對話變得生動(dòng)有趣。最后聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們參加分享活動(dòng)，一起品嘗餅干，觀察比較自己和別人的齒印。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、猜猜、說說中，感受有趣的故事情節(jié)。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，感受不同動(dòng)物的不同齒印，并能進(jìn)行匹配活動(dòng)。

3.積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的理解與想象，體驗(yàn)閱讀的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《誰咬了我的大餅》ppt。

2.動(dòng)物圖片及咬過的餅干圖片。

活動(dòng)過程：

一、猜測想象，激發(fā)興趣。

1.出示圓形，猜測。"看，這是什么？"

2.遷移想象。"什么東西是圓形的？"

二、看看說說，閱讀故事。

1.教師講述故事開頭，激發(fā)閱讀的興趣。

"有一只很胖的小豬……等它醒來，咦？怎么了？"

"會(huì)是誰咬了它的餅干？"

2.感知小豬詢問小鳥的故事情節(jié)。

(1)教師講述部分內(nèi)容。

(2)提問："小鳥咬出了什么形狀？原來咬出的是什么形狀？是小鳥咬的嗎？"

3.感知小豬詢問小兔的故事情節(jié)。

（1）感受角色，詢問小兔："誰來學(xué)學(xué)小豬問問小兔？一起來學(xué)學(xué)呢。"

（2）比較齒?。?哪個(gè)是小兔咬的？比比原來的呢？"

4.感知小豬詢問狐貍的故事情節(jié)。

5.感知小豬詢問鱷魚的故事情節(jié)。

6.感知小豬詢問河馬的故事情節(jié)。

7.感受有趣的故事結(jié)尾："小豬咬的在哪里？原來的牙印在哪里？現(xiàn)在你們能告訴小豬誰咬了它的餅干了嗎？這是只怎么的小豬？"

三、觀察齒印，進(jìn)行匹配。

1.出示有齒印的餅干圖片，觀察并表達(dá)出是誰的齒印。

"這些餅干怎么了？""沒有吃完的餅干應(yīng)該怎樣？""這些餅干都是誰咬的的？"

2.幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)。

"仔細(xì)看看你手中餅干上的牙齒印是哪個(gè)小動(dòng)物咬的，將這個(gè)餅干送個(gè)那個(gè)小動(dòng)物，并告訴它吃東西要吃完，不能浪費(fèi)！"

3.教師和幼兒共同檢查匹配是否正確。

四、品嘗餅干，感受自己的齒印。

"小動(dòng)物們都吃到了餅干，你們想吃嗎？小豬也給你們送來了餅干……"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

2、嘗試用完整的語句表述故事中的對話。

3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

活動(dòng)難點(diǎn)：

比較牙印的不同，并作出判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、KT板制作大餅。

2、《誰咬了我的大餅》的ppt。

活動(dòng)過程：

一：引出課題1、師：今天老師帶來了一個(gè)好看的故事，小朋友想看嗎？

2、出示ppt1師：看，這是什么呀？

幼：大餅師：(出示ppt2)這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了。（出示ppt3）等他醒來一看：咦！是誰咬了我的大餅??？

3、出示教具：大餅師：老師這里也有一個(gè)大餅，你們看看這個(gè)上的缺口是什么形狀的？

幼：半圓形的師：是誰咬的呢？**是你咬了我的大餅嗎？***是你咬了我的大餅嗎？

師：我們一起大點(diǎn)聲來幫小豬問問是誰咬了它的大餅吧。是誰咬了我的大餅啊？你們知道嗎？

幼：不知道師：那你們想知道是誰咬了小豬的大餅嗎？那我們一起幫助小豬問問它的朋友吧。

二．理解故事1、出示ppt4師：小豬它走啊走，遇到誰啦？

幼：小鳥師：小豬問小鳥說（假裝自己是小豬）"小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？"小豬是怎么問小鳥的，誰來學(xué)一學(xué)？

幼：找3名說一說。

師：說的真棒。我們一起來說一說：小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？

師：小鳥說："不是我，你看！"小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！（取走一塊）師：請你幫小豬看看，小鳥咬的是什么樣子的？什么形狀的？

幼：尖尖的、三角形的。

師：為什么小鳥咬的是三角形呢？

幼：因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?，是個(gè)小小的三角形，所以咬出來的牙印是三角形2、出示ppt5師：那這個(gè)牙印和原來半圓形的牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？

幼：不是師：所以小豬說：果然不一樣。

3、出示ppt6師：小豬走著走著又遇見了誰呢？

幼：小兔子師：嗯，那小豬會(huì)怎樣問小兔呢？誰來幫小豬問小兔子呀？

幼：請3名幼兒。

師：嗯說的真好。我們一起來問問小兔吧"小兔是你咬了我的大餅嗎？"師：小兔說："不是我不是我，不信你看！"說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚！

師：誰能上來在這個(gè)大餅上找到小兔子咬的牙印，把它拿下來。

幼：請1名幼兒（取走一塊）師：為什么你選這一塊呢？

幼：因?yàn)樾⊥檬侨曜?、還有兩個(gè)大門牙。

師：說的非常好，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)他。

4、出示ppt7師：所以小豬說：果然不一樣。小豬說了什么??？

幼：果然不一樣。

5、出示ppt8-1師：這次小豬遇上了狐貍，誰來幫助小豬用響亮的聲音問狐貍？

幼： "狐貍是你咬了我的大餅嗎？"誰也來試一試？請3名。

師：狐貍說：不是我，不是我"狐貍在大餅上咬了一口，啊嗚。狐貍的聲音是細(xì)細(xì)的，我們女小朋友一起來學(xué)一學(xué)狐貍好嗎？

幼：女小朋友：不是我，不是我。

師：狐貍在大餅上咬了一口是什么樣子的？什么形狀？誰也來在大餅上找到狐貍咬的牙?。?/p>

幼：請1名上來。（取走一塊）師：為什么你覺得是這一塊呢？

幼：因?yàn)楹偟淖彀褪谴蟠蟮娜切巍?/p>

6、出示ppt8-2師：那小豬會(huì)怎么說呢？

幼：果然不一樣。

7、出示ppt9-1師：小豬又遇見誰了？

幼：鱷魚師：小豬會(huì)怎樣問鱷魚？

幼：鱷魚是你咬了我的大餅嗎？（請2名）師：鱷魚會(huì)怎么說呢？

幼：不是我，不是我，你看！

師：鱷魚的聲音是粗粗的，男小朋友一起學(xué)學(xué)看：不是我，不是我，你看！說完啊鱷魚也在大餅上咬了一口，啊嗚。

7、出示ppt9-2師：誰來把鱷魚咬的牙印在大餅上找到，拿下來呢？

幼：請1名。（取走一塊）師：看來也不是鱷魚咬的。鱷魚咬的牙印是什么樣子噠？

幼：尖尖的，像鋸齒一樣。

師：小豬會(huì)怎么說？

幼：果然不一樣。

8、出示ppt10-1師：最后小豬又遇見了誰？

幼：河馬師：小豬會(huì)怎樣問河馬？我們一起來幫小豬問吧。

幼：河馬是你咬了我的餅干嗎？

師：（出示ppt10-2）河馬張開大嘴，（出示ppt11）輕輕的咬了一小口。（取走一半）看看，大餅變得怎么樣了？

幼：一半大餅沒有了。

9、出示ppt12小結(jié)：小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔子是三瓣嘴，有兩個(gè)門牙，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅。

師：他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印一樣嗎？

幼：不一樣。

師：所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢，真奇怪！

10、教師繼續(xù)講述結(jié)尾師：（出示ppt13）小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚！（出示ppt14）（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉硎切∝i自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！

三、完整地欣賞故事。

1、師：這個(gè)好聽的故事名字叫《誰咬了我的大餅》，你們記住了嗎？

2、完整展示ppt，播放錄音。

師：你們想把這個(gè)好聽的故事再聽一遍嗎？

四、活動(dòng)延伸小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅干呢！

我們一起去洗小手，做餅干吃吧，看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？

幼兒園小班繪本閱讀教案：大西瓜

目標(biāo)：

1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。

2．鼓勵(lì)幼兒用完整的話進(jìn)行表達(dá)。

準(zhǔn)備：

1．大圖書一本，小老鼠頭飾，西瓜。

2．請一位幼兒扮演小老鼠。

過程：

一、情景導(dǎo)入。

一幼兒扮老鼠匆匆入場。

師：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干嗎呀？

幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再見”）

師：哦！原來鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在會(huì)遇到一些什么事情呢？讓我們一起去看看吧！

二、觀察體驗(yàn)

觀察大圖書第一幅：小老鼠走在路上，它感覺怎么樣？你是從哪里看出來的？

學(xué)說完整的話：小老鼠熱得滿頭大汗。

觀察大圖書第二幅：小老鼠經(jīng)過一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？請幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。

請幼兒想想：小老鼠有沒有把另外半個(gè)西瓜吃掉？

觀察大圖書第三幅：師：小老鼠有沒有吃剩下的半個(gè)西瓜？

師：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？

觀察大圖書第四幅：師：太陽火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它為什么要戴上西瓜帽呢?

觀察大圖書第五幅：它繼續(xù)往前走，小老鼠又遇到什么事了？

幼兒自由想象回答。

師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢?

請幼兒為小老鼠想辦法。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$

觀察大圖書第六幅：

師：小老鼠想了什么辦法?

觀察大圖書第七幅：

師：發(fā)生什么事了?

師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

觀察大圖書第八幅

師：小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?

師：小朋友覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢？你是從那件事情上發(fā)現(xiàn)的？我們再來仔細(xì)的聽聽這個(gè)好聽的故事吧！

二、完整欣賞

師：故事已經(jīng)聽完了，我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)題目吧！

師：咦！有電話來了。哦！原來是小老鼠的。你好！小老鼠。（原來小老鼠為了感謝我們小朋友剛才對它的幫助，它帶了西瓜來感謝大家呢！你瞧！它來了。

幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說：“謝謝小老鼠?！?/p>

三：活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班繪本閱讀活動(dòng)：你好，你好

小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的?！赌愫?，你好》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容。知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

2．嘗試用對話的方式講述故事。

3．學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動(dòng)過程

一、出示指偶

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心?！?/p>

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1．師：今天。冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會(huì)對小狗說什么呢?(幼兒猜測)

師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測)

師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊戆缪菪」罚瑔枺骸靶」?，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?/p>

2．師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰?！?請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

3．師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)

4．出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑_)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

5．師：冬冬踩完水坑后．干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話。提醒幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳?！?

6．師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會(huì)怎樣回答?

7．出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

8．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會(huì)有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本

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