幼兒園中班健康教案。

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班健康教案：小心燙傷”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1．了解用水、用氣安全的常識。

2．初步了解燙傷對身體的危害。

3．了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

活動準備：

1．課件：小心燙傷。

2．"小心燙傷"標志。

活動過程：

（一）了解燙傷對身體的危害。

1．出示課件中的第一、第二幅畫面。

教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

2．小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。

（二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。

1．討論：（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

2．了解生活中的燙傷危害。

教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

（三）了解一些輕度燙傷的處理方法。

1．討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

2．小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

3．認識"小心燙傷"標記。

活動延伸：

每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

活動目的1.讓幼兒有基本的安全意識，不做危險事。

2.讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

活動準備課本、圖片。

活動步驟：

1.教師出示圖片，提問。

1)圖中有小朋友在干什么?

2)這樣做會怎樣？

2.教師講解圖片內(nèi)容。

1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會燙傷的，因為我們得身體很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動開水瓶的，應(yīng)該請大人幫忙。

2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險事。

3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

3.燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

1）先用冷水沖一會兒。

2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動。

3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

活動建議教師可組織幼兒進行安全教育。

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健康教育教案《燙傷處理》

大班健康教育教案《燙傷處理》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法，初步了解燙傷對身體的危害，初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決，快來看看幼兒園大班健康教育《燙傷處理》教案吧。

【活動目標】

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、初步了解健康的小常識。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗）

小結(jié)：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。

二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。

討論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？

師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結(jié)。

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。

幼兒百科：燙傷（scald）是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）或高溫蒸氣等所致的組織損傷。

幼兒園中班安全教案《防止燙傷》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班安全教案《防止燙傷》含反思》

中班安全教案《防止燙傷》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解簡單的預(yù)防和自救的方法，初步了解燙傷對身體的危害，加強幼兒的安全意識，快來看看幼兒園中班安全《防止燙傷》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

小百科：燙傷是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）或高溫蒸氣等所致的組織損傷。常見低熱燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。

幼兒園大班健康教案《小心危險》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康教案《小心危險》含反思》

大班健康教案《小心危險》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒加強安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做，培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力，快來看看幼兒園大班健康《小心危險》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做。

2.加強幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

重點難點：

1、重點：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2、難點：能獨立的進行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標準進行分類的能力。

活動準備：

1.危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;

2.危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

活動過程：

(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團一起去郊游，小朋友們排隊上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險，小朋友們剛才咱們差點就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢球玩，危不危險?(幼兒：危險)對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊下車玩時注意安全。

(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊)

老師：小朋友們小星星旅游團就要出發(fā)了，請小朋友們排隊上車準備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。

老師：剛才小朋友一起坐大巴車去郊游，都非常注意安全，現(xiàn)在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?

幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。

老師：他們這樣做危不危險呀?(幼兒：“危險”)對了這些都是危險的事。

2.第一次演示投影片，讓幼兒進一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發(fā)生的危險。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細觀察后提問)

提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當槍扎到另一個小朋友的眼睛。

(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?

幼兒：有一個小朋友在自己到開水，有一個小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋撞翻了，有一個小朋友坐在小椅子上把身體向后

仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。

(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?

幼兒：他們在馬路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認識，讓幼兒懂得自我保護。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片，補充幼兒沒有說到的危險事)

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們做一幅“小心!危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。

1.將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上

2.發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

活動結(jié)束：

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)

活動反思：

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學(xué)重點。

教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應(yīng)該如何去做，才能把危險降到最低限度。

教學(xué)中，首先讓學(xué)生認識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。

教學(xué)中，我適時補充了相關(guān)安全常識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。

小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

幼兒園大班健康教案：小心尖利物品

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學(xué)習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管等物品的正確方法。

活動準備：準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管等。

活動過程：

1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）你還知道哪些尖利的物品？

小朋友今天老師帶來了幾位生活中常見的朋友來我們班做客，你們知道它們是什么嗎？在生活中有什么用處呢?它們有什么共同的地方呢？你們還知道生活當中還有哪些尖利的物品呢？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、觀看視頻后組織幼兒討論視頻中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在視頻中看到了什么？它們造成了什么樣的傷害？

（2）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（3）它有沒有對你造成傷害？

（4）為什么會弄傷？

小結(jié)：使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示范正確使用鉛筆、筷子、剪刀、吸管的方法。

（3）教師示范正確使用刀的方法，教育幼兒不要自己使用刀。

小結(jié)：在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

4、分組活動，讓小朋友用正確的方法使用剪刀剪出不同的形狀。

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