幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：春天的池塘”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。YjS21.COM

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚(yú)；9條金魚(yú)、9只蝦）2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

（1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)了，有哪些小動(dòng)物 ？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來(lái)的？怎么樣數(shù)能又快又對(duì)？

（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

（1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找）（2）請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多　……（3）師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友，它們應(yīng)該找誰(shuí)呢？

（4）出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

（1）師：三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友，還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字朋友？那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來(lái)做朋友呢？

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

4、幼兒操作活動(dòng)。

（1）找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：春天的朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實(shí)物卡歸類。

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

3．愿意傾聽(tīng)教師和同伴的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。

2．教具：5＿9的數(shù)字卡片、小動(dòng)物。

3．學(xué)具：幼兒用書(shū)第三頁(yè)，第16頁(yè)、第17頁(yè)的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師：春姑娘睡了一個(gè)冬天，終于醒來(lái)了。她醒來(lái)的第一件事，就是去找她許久沒(méi)見(jiàn)面的好朋友，她每見(jiàn)到一個(gè)朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰(shuí)拍了照片？

1．幼兒相互交流：春姑娘可能會(huì)碰到誰(shuí)？會(huì)給誰(shuí)拍照片？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

2．教師出示動(dòng)物片片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰(shuí)？

（二）引導(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1．教師：每張照片上的朋友各有多少呢？

2．幼兒每說(shuō)一樣物品的數(shù)量，教師就引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行檢查。

3．教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣　多的？把一樣　多的物品放在一起。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

（三）引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

1．教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請(qǐng)小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友　的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺(jué)得這些照片應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。

2．教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按順序讀一讀。

3．教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義。

教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9　還能表示什么？

（四）幼兒操作。

1．按序插點(diǎn)子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按順序?qū)Ⅻc(diǎn)子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點(diǎn)子卡片，讓點(diǎn)子和玩具的數(shù)量一樣多。

2．小貓釣魚(yú)。

老師：小貓要沿著1＿9的順序走才能吃到魚(yú)，請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。

3．給小動(dòng)物喂食。

老師：看看圖中每一格有幾外小動(dòng)物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動(dòng)物都能吃到食物。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1．針對(duì)操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師引導(dǎo)幼兒共同思考。

2．表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講、傾聽(tīng)同伴發(fā)言的幼兒。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《毛毛蟲(chóng)的春天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知1—5的序數(shù)，了解序數(shù)的意義。

2、嘗試按物體的大小排序。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：小動(dòng)物卡片（小貓、小狗、小雞、小羊、毛毛蟲(chóng)）；

實(shí)物卡片（櫻桃、枇杷、蘋(píng)果、香蕉、甜瓜）

睡衣設(shè)計(jì)要求卡片一張；

2、學(xué)具：水彩筆人手一盒；

毛毛蟲(chóng)操作圖人手一張；

蝴蝶胸卡若干；

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景模擬：毛毛蟲(chóng)找食物，初步感知1—5的數(shù)，嘗試按大小排序。

師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)找吃的了，是哪些小動(dòng)物呢？

排在最前面的是誰(shuí)？小貓排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是誰(shuí)？毛毛蟲(chóng)排在第幾個(gè)？……（讓幼兒說(shuō)出第一到第五的序數(shù)，并會(huì)用數(shù)字表示）

毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作比較慢，大家都來(lái)幫助他，小朋友看，它們幫毛毛蟲(chóng)找到了什么好吃的？

（櫻桃、枇杷、蘋(píng)果、香蕉、甜瓜）

你會(huì)給這些食物排排隊(duì)嗎？為什么這樣排？

（引導(dǎo)小朋友將食物按從大到小或從小到大的順序排列）

毛毛蟲(chóng)的個(gè)子真小啊，第一天它啊嗚啊嗚吃掉了一顆紅櫻桃。第二天他個(gè)子長(zhǎng)大了一點(diǎn)，猜猜它會(huì)吃什么？第三天呢？……

二、幼兒操作：毛毛蟲(chóng)穿彩衣，理解1—5序數(shù)的意義。

師：毛毛蟲(chóng)吃得飽飽的，準(zhǔn)備睡覺(jué)了，他想請(qǐng)小朋友幫它設(shè)計(jì)一件彩色的睡衣，（出示睡衣設(shè)計(jì)要求）你們看，這是它的設(shè)計(jì)要求，看看圖片上有什么？是什么意思？（引導(dǎo)幼兒觀察，毛毛蟲(chóng)的身體是由五個(gè)圓圈組成的）

卡片上的“1”后面的紅色標(biāo)記表示什么？……（引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上提供的數(shù)字和顏色標(biāo)記分析睡衣的設(shè)計(jì)要求）

幼兒操作：幫毛毛蟲(chóng)穿上彩色的睡衣

三、音樂(lè)游戲：蝴蝶找花，鞏固練習(xí)對(duì)序數(shù)的理解。

師：穿上了你們?cè)O(shè)計(jì)的彩色睡衣，毛毛蟲(chóng)美美地睡了一覺(jué)，過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)彩色的翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶，小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)蝴蝶找花呀？

音樂(lè)游戲蝴蝶找花的玩法：

請(qǐng)五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。

音樂(lè)起，蝴蝶隨音樂(lè)翩翩起舞，飛到第一朵花旁聞一聞；飛到第二朵花旁拍拍翅膀；飛到第三朵花旁轉(zhuǎn)一圈；飛到第四朵花扭一扭，飛到第五朵花旁采花蜜。

音樂(lè)停，老師說(shuō)“下雨啦！”，扮演花朵的小朋友張開(kāi)雙臂，“蝴蝶”根據(jù)胸卡上的數(shù)字飛到相應(yīng)的花朵下避雨。

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己坐在第幾組，第幾個(gè)？再找找好朋友坐在哪里？

2、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)：根據(jù)老師描述的位置說(shuō)出小朋友的名字。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：給春天的信

教學(xué)目標(biāo)：

1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。

2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。

3．在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ?，你們高興不高興?

那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友．前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

2．我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封，上面是數(shù)字．里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)3．喲．這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

三、幼兒分組操作1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

2．教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))3．幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)4．教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)5．獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

四、游戲：送信1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4．全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《夏天的池塘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分 談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兿葋?lái)看看都有哪些數(shù)字寶寶來(lái)到了我們身邊。（請(qǐng)小朋友伸出小手把它讀出了）

二、基本部分

1、手指游戲：教師出示手寫(xiě)數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。

2、游戲"有趣的小魔星"。

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。

桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽(tīng)明白了沒(méi)有。好，游戲開(kāi)始，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。（教師拍3下，5下、6下、8下）鼓勵(lì)又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎？哪我們換一種玩法。

(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。（出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10）

(3)幼兒之間相互檢查。（小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對(duì)了嗎）剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來(lái)我們要比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。

3、"比比誰(shuí)的反應(yīng)快"。

(1)教師出示不同的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說(shuō)出正確數(shù)量。提問(wèn)：圖中是什么，各有幾個(gè)？幼兒個(gè)別回答。

小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來(lái)老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來(lái)看一看。

4、"夏天的池塘"。（出示課件，幼兒觀察）

(1)出示橢圓形池塘。

天氣好熱呀，小魚(yú)寶寶都游到水面上來(lái)了。小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？里面有幾條小魚(yú)？

(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚(yú)的數(shù)量。

(3)老師根據(jù)幼兒所說(shuō)的結(jié)果在黑板上做記錄。

(4)出示長(zhǎng)方形池塘。

小蜻蜓在水面上飛來(lái)飛去，就像小飛機(jī)一樣。請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？水面上有幾只蜻蜓在飛？

(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

(6)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快樂(lè)，大家看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？水面上有幾只青蛙？

(8)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

現(xiàn)在小朋友來(lái)看這張圖片咱們回憶一下梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。先來(lái)看梯形池塘，梯形池塘里有誰(shuí)，有幾只青蛙。教師示范圈畫(huà)部分內(nèi)容。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫(huà)部分內(nèi)容（掛圖），分別請(qǐng)幼兒回憶梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。

(10)教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫(huà)部分內(nèi)容。

(11)利用《幼兒用書(shū)》第19頁(yè)進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。

(12)講評(píng)幼兒作業(yè)。（作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手）

三、結(jié)束部分

1、教育幼兒喜歡大自然，保護(hù)小動(dòng)物。（小朋友說(shuō)夏天的池塘漂亮嗎？有了小動(dòng)物更漂亮，因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動(dòng)物。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

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