幼兒園中班數(shù)學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學教案：樹葉的分類”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應用數(shù)學的能力。

2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。

活動準備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動過程：（一）、導入活動yJS21.COM

師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽···，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友們舉手來告訴老師。

幼：風聲、樹葉、等。

師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？

(二)對葉片的統(tǒng)計與分析

1.教師示范

師：下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？好現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？

幼：好。（幼兒跟著老師一起一瓣一瓣的摘下來，然后在數(shù)。）

師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2.幼兒示范

師：教師在一旁巡回觀察，并且記錄下，幼兒是怎么用自己的方法來數(shù)小葉片的。

師：教師在巡回完之后。教師問幼兒，這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？

幼：我是一瓣一瓣數(shù)的、兩瓣兩瓣的，等一起數(shù)的。

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認為那種方法又快又準確？

小結：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準確。

3.分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

幼：（把兩片、兩片放在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師在一旁巡回指導）

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。

統(tǒng)計數(shù)字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點：

師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密啊。

幼：沒有。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？

師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。

師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。

師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。

活動結束

出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉．建構完整的單雙數(shù)序列。

師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

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幼兒園中班數(shù)學活動教案：樹葉的分類

活動目標：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應用數(shù)學的能力。

2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。

活動準備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動過程：（一）、導入活動

師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽···，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友們舉手來告訴老師。

師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？

(二)對葉片的統(tǒng)計與分析

1.教師示范

師：下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？好現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？

師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2.幼兒示范

師：。這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認為那種方法又快又準確？

小結：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準確。

3.分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。

統(tǒng)計數(shù)字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點：

師：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？

師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。

師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。 (討論10以上的單雙數(shù)。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。

活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

幼兒園大班數(shù)學教案《樹葉分類》及教學反思

活動目標

1.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結果。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

活動準備

1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》。

3.幼兒學習資源3第20頁。

活動過程

1.引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。

3.匯報交流，分享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁，分類并記錄，相互交流分類的方法及結果。

5.游戲：“我的朋友在哪里”。

(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友?！墩遗笥选芬魳烽_始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時請幼兒說一說找到的好朋友是誰?有什么相同的地方?

(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。

活動延伸

1.關注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等

2.活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

活動反思

設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結束時，設計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼兒中班數(shù)學教案《分類計數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案：分類計數(shù)

活動目標：

1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣。

活動準備：

圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學活動

1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲擞泩D，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

中班數(shù)學教案《圖形分類》

活動目標

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程

一、開始：

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論

教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜?(引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答)

教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機往我們這兒飛呢?？矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

二、認識圖形娃娃的顏色、特征。

教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請小朋友回答。

教師小結：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請小朋友回答。

教師總結：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去?

3、游戲：火車游玩

(1)教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎?

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅?。(配班教師出示圖畫)你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

教師小結：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??

教師小結：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵辍Ｎ覀冇只氐轿覀兊慕淌伊?。請下車了，注意安全。

剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲：給圖形娃娃洗澡

教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

三、游戲：好朋友一起蹲下來

圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

四、結束

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