幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)正方形。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)正方形》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過(guò)程一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、 辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、 出嘗試問(wèn)題1、 告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)2、 展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)?

3、 提示記錄方法。

三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、 教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

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認(rèn)識(shí)正方形

教學(xué)目的:1 認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形的名稱和基本特征。2 能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。教學(xué)過(guò)程：1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小朋友歡迎它?。ㄓ變汗恼?，教師出示正方形）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧！2 我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿）“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”（通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）“小朋友真聰明！我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區(qū)分不同點(diǎn)）“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再見(jiàn)！”3 正方形娃娃給小朋友帶來(lái)很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)游戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，教師任說(shuō)長(zhǎng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形）4 我們今天認(rèn)識(shí)了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)正方形

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形的名稱和基本特征。

2、能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小朋友歡迎它?。ㄓ變汗恼疲處煶鍪菊叫危┳屛覀円黄鹫J(rèn)識(shí)一下它吧！

2、我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿）“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”（通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）“小朋友真聰明！我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區(qū)分不同點(diǎn)）“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字??！小朋友再見(jiàn)！”

3、正方形娃娃給小朋友帶來(lái)很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)游戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，教師任說(shuō)長(zhǎng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形）

4、我們今天認(rèn)識(shí)了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）

課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1、告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。（出示正方體盒子）

2、展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

五、教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的外形特征。

2、提高幼兒觀察、比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人8根小棒(6根一樣長(zhǎng)，2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒興趣。

T：今天，我給你們帶來(lái)了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看。(出示圖形)

二、幼兒觀察、操作，認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

1、操作活動(dòng)：

①請(qǐng)幼兒用小棒擺一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形。

②數(shù)一數(shù)，正方形和長(zhǎng)方形有幾個(gè)角?幾條邊?

③比一比，正方形和長(zhǎng)方形有什么不同?

T：教師總結(jié)：

正方形和長(zhǎng)方形都有四個(gè)一樣大的角，都有四條邊，正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng)，對(duì)面的兩條邊一樣長(zhǎng)。

2、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出房子和船是由什么圖形組成的，每種圖形有幾個(gè)。

3、分類(lèi)活動(dòng)

給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。

①請(qǐng)幼兒把四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

②請(qǐng)幼兒把四個(gè)角一樣大，對(duì)面兩條邊一樣長(zhǎng)的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

4、活動(dòng)延伸：比比誰(shuí)多

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，用已學(xué)過(guò)的各種圖形拼出各種各樣的東西，并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?

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