幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)活動(dòng)《比較厚薄》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班科學(xué)活動(dòng)《比較厚薄》

活動(dòng)目的：

1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

3、能對(duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請(qǐng)幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)，哪本厚？哪本??？

2、通過(guò)游戲“比一比”感知物體的厚薄。

（1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

（2）找一找：請(qǐng)幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

2、小組操作活動(dòng)。

（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

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中班數(shù)學(xué)游戲教案《比較厚薄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)。

推薦課件：中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《比較厚薄》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

活動(dòng)過(guò)程：

一、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄

師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用這么辦法啊

小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎

師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較

2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分

師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)薄

師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比

師：你用什么辦法比較出來(lái)的

小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)

總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較厚薄》

目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)。

準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

過(guò)程：

一、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的啊

4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較

2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。

推薦課件：中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《比較厚薄》

三、并放比

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比師：你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔瓉?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的。

教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

推薦課件：中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《比較厚薄》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?/p>

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書

師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄

師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用這么辦法啊

小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛，來(lái)比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎？

師：那你是用什么辦法知道呢？

師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較

2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分

師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)薄

師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比

師：你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔瓉?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

2、檢驗(yàn)：

師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較厚薄

目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)。

準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過(guò)程：

（一）目測(cè)1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。

（二）觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。

（二）、并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比師：你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法三、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔瓉?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，。

教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

四、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

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