幼兒園尋找春天活動方案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“中班綜合：尋找蛋寶寶”，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標(biāo)：1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖　2、嘗試不同的方式搬運蛋、懂得保護好蛋、體驗探索的快樂準(zhǔn)備：1、各種各樣的蛋若干個　2、動物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）　3、小標(biāo)記圖（人手一個）大方位圖一張（幼兒園操場）　4、塑料袋等運蛋的材料若干過程一、 導(dǎo)入　1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好?！?、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？二、尋找蛋寶寶　1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！　2、幼兒到操場上去尋找三、討論　1、出示大方位圖　請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記?！?、提問：我是怎樣把蛋寶寶運回家的？（用手或者用其他東西幫忙）　四、運蛋　1、討論　現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運才能又方便有省力，還能安全地運到蛋寶寶的家中，不壞掉。　幼兒討論　2、教師提供一些方便運蛋的材料（如：塑料袋，碗，報紙、筐子等）　3、幼兒運蛋　教師在過程中提醒幼兒要保護好蛋寶寶　五、觀察　1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家　2、每人領(lǐng)一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護好它，比比誰把寶寶帶得最好。

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綜合活動:蛋寶寶學(xué)做解放軍

綜合活動:蛋寶寶學(xué)做解放軍

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。

2、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。

活動準(zhǔn)備：

熟雞蛋50個、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……

活動過程：

1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。

師：小朋友們聽這是什么音樂呀？（……）讓我們一起來學(xué)做解放軍好嗎？（……）立正?。ā?/p>

（2）出示蛋寶寶。

師：哇，學(xué)得可真棒，蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們呀！也想學(xué)解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？（……）

2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。

（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。

（3）小結(jié)。

師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？（……）

師：哦，原來是將蛋寶寶敲破了，才可以站起來，敲破了蛋寶寶就不漂亮了，有沒有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？（……）

3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

（1）師：李老師今天還請來了材料王國的朋友，你們看看來了哪些材料朋友，然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？（……）

（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。

（3）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

師：小朋友，你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎樣讓它站起來的呀？（……）

4、裝飾蛋寶寶。

師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？（……）

師：解放軍應(yīng)該有什么呀？（……）可是蛋寶寶有嗎？（……）那怎么辦呢？（……）

師：李老師為蛋寶寶準(zhǔn)備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。

5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學(xué)做解放軍。

師：你們的蛋寶寶裝飾好了嗎？我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……

師：好，立正！

請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

幼兒園中班教案《蛋寶寶》

中班教案《蛋寶寶》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同，讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣，快來看看幼兒園中班《蛋寶寶》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣。

4、初步了解雞蛋的小常識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

生雞蛋熟雞蛋雞蛋殼彩色顏料棉簽錄音帶頭飾母雞生蛋教具盤子

活動過程：

一、課程導(dǎo)入。

1、幼兒隨《小小雞》音樂律動進入活動室。

師：寶寶們跟著媽媽一親來。

寶寶們到家了，快請坐下休息休息吧，以后出去千萬不要離開媽媽的視線，見不到寶寶媽媽會著急的。

2、出示母雞媽媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。

師：咯咯噠，咯咯噠，嗯?雞媽媽在干什么？（生蛋）

二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

1、師：寶寶們你們知道雞媽媽生出來的蛋是生的還是熟的？

幼兒：生的。

師：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋？

幼兒：熟雞蛋。

師：對！熟雞蛋很有營養(yǎng)，生雞蛋吃了會不消化的。

2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區(qū)分。

師：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎？請寶寶們說一說。（幼兒自由討論。）

師：寶寶們真聰明，辦法真多呀！媽媽有個最簡單的辦法：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋就能知道哪個是生哪個是熟，你們想試試嗎？（想）

教師通過實驗讓幼兒知道：熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生雞蛋轉(zhuǎn)不起來。

師：這是為什么呢？

老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮，發(fā)現(xiàn)生雞蛋的黃跟清比較松懈不抱團，所以轉(zhuǎn)不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團結(jié)所以能轉(zhuǎn)起來。（老師隨機表揚鼓勵幼兒）

師：分辨生熟雞蛋還有很多方法，寶寶們回家可以和爸爸媽媽一起動手試一試。

3、小朋友隨音樂活動。

師：寶寶們能不能用身體來表現(xiàn)一下雞蛋是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？生雞蛋不團結(jié)轉(zhuǎn)起來搖搖晃晃的，熟雞蛋緊緊地抱在一起轉(zhuǎn)的可穩(wěn)啦!

師：生雞蛋、熟雞蛋喊口號幼兒旋轉(zhuǎn)。（音樂）

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看！教師轉(zhuǎn)到最后變出一只彩蛋。

三、組織幼兒動手操作。

1、師：看！這是什么？（彩蛋）

對！冬天到了，你們都穿了什么？（棉衣）

看看我們的蛋寶寶，什么也沒穿多冷?。?我們幫他們穿新衣)

2、教師出示彩色雞蛋殼。

師：這是老師幫她穿的，看看這個蛋寶寶高興的。

老師給你們準(zhǔn)備了幾種顏料，看看都有什么顏色呀？（紅綠藍----）

你們親自動手蛋寶寶說不定有多高興呢！

3、幼兒利用棉簽動手操作。

教師在一邊指導(dǎo)，繪好的彩蛋立到方盤中。

教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪制各種線條、圖案，隨即表揚鼓勵幼兒。

四、游戲——孵雞蛋。

1、兒歌集合。

師：咕咕噠、咕咕噠，雞媽媽的寶寶們集合啦！

邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。

寶寶們，你們從哪來的呀？（媽媽孵出來的）

對！雞媽媽能生蛋也能孵蛋。

現(xiàn)在就跟雞媽媽去練習(xí)一下孵蛋好不好？

2、游戲規(guī)則

幼兒隨音樂繞圈跑，音樂一停幼兒搶著孵雞蛋，并且數(shù)一數(shù)孵了幾個雞蛋。游戲反復(fù)幾次。

師：寶寶們真能干，孵的可真好！鼓勵一下！

看看我們的作品都好了，我們把它放到班級的展示欄中去吧！隨音樂出活動室。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園中班綜合活動《鴨媽媽藏蛋》

活動目標(biāo)：

1.運用已有經(jīng)驗，幫助鴨媽媽想象和分析安全藏蛋的可行方法。

2.體驗鴨媽媽愛寶寶的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.手偶臺、手偶（鴨媽媽、小熊、小鴨）

2.自制蛋寶寶人手一個，展示板一塊

3.電腦和相關(guān)音樂

活動過程：

一、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。

1.鴨媽媽是怎樣喜歡蛋寶寶的？

2.如果你是鴨媽媽，你會怎樣愛你的蛋寶寶呢？

（用動作表現(xiàn)媽媽愛寶寶的情感）

二、討論藏蛋的可行方法

（一）家中藏蛋

1.師：有一天，鴨媽媽要出遠門，自己不在家看著蛋寶寶鴨媽媽有點擔(dān)心。鴨媽媽擔(dān)心什么呢？你有什么辦法幫助鴨媽媽？

2.引導(dǎo)幼兒觀察鴨媽媽家里的家具、物品，引發(fā)思考并講述蛋寶寶藏在哪里不容易碎，又不容易被發(fā)現(xiàn)。

（二）討論孵蛋條件

師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點從蛋里出來，怎么才能讓小鴨子早點從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）

（三）室外藏蛋（手偶表演）

1.師：鴨媽媽不知道該把蛋寶寶藏在哪里好。你們覺得樹洞、泥土、草叢和鵝卵石堆哪里能曬到太陽又安全呢？

2.幼兒自由討論。

3.幼兒把蛋寶寶放到選定的地方。

4.交流講述：你把蛋寶寶藏哪里了？為什么？

5.教師歸納總結(jié)。

三、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找不到蛋寶寶時焦急的心情。

1.你們猜猜，鴨媽媽回來后第一件事情會做什么？

2.鴨媽媽找不到蛋寶寶，心里會怎么樣？

3.鴨媽媽找鄰居小熊幫忙，小熊有沒有看到蛋寶寶？它這幾天在忙什么呢？

四、繼續(xù)欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找到小鴨后喜悅的心情。

1.天快亮的時候，小熊被一陣風(fēng)吹醒了，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)新房子的墻上有一個洞！洞里還有半個碎蛋殼，地上也有一些碎蛋殼。再一看，有一只小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎么回事？（教師小結(jié)）

2.鴨媽媽見到小鴨子回家會怎么樣？

3.音樂表演《小鴨回家》。

幼兒園小班綜合教案：尋找顏色

活動目標(biāo)：

1. 理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。

2. 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

3. 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1.“牛?！?、“妞妞”人物手偶。

2.每人一張白描畫。

3.每人一份油畫棒。

4.掛圖(小班下冊57號掛圖)。

活動過程：

1. 出示手偶。

給小朋友介紹兩個小畫家。“大家好，我是牛牛!”“大家好，我是妞妞!”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……

提問：(1)“牛?！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?

(2)這些顏色在什么地方找到的?

(3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?

3.帶幼兒到戶外尋找顏色，感受大自然的色彩美。

我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛仔細找，比比誰找到的最多，找的最快。

4. 請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

我看見XX的顏料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多顏色對吧! XX你在什么地方找到什么顏色?你在這個地方找到這個顏色了嗎?……

5. 涂色活動

我給每個小朋友一張畫紙，紙上有什么?請我們小朋友來涂色。

6. 張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

7. 整理

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班綜合：尋找蛋寶寶》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園尋找春天活動方案專題，希望您能喜歡！