幼兒園體育教案中班。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班體育教案：五彩圈》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、 鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。cnsjbj.cn

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幼兒園大班體育教案《五彩圈》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《五彩圈》》

大班體育教案《五彩圈》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂，樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗，培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思，快來看看幼兒園大班體育《五彩圈》教案吧。

適合年級：

大中小班皆可

活動目標(biāo)：

1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

制作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

小百科：五彩，是黃、青、白、赤和黑色，泛指各種顏色。

幼兒園中班教案《五彩豆》

活動目標(biāo)：

1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾?，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

材料提供：

一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）

二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。

活動流程：

1、激發(fā)興趣

（1）、出示三瓶豆罐。

老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

（1）師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

（3）師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。

（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？

豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；

綠豆糕……是用綠豆做成的。

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

（5）師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

3、欣賞作品

（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們

裝飾圖畫呢！

（2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。

4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（2）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。

（4）交流作品。

幼兒百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園中班美術(shù)教案：五彩壽司

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作漂亮的五彩壽司，了解壽司是日本和韓國的美食。

2.能有創(chuàng)意的將制作的壽司進行裝飾和擺盤，豐富美感經(jīng)驗。

3.愿意把做好的壽司送給家人，表達對家人的感恩。

活動準(zhǔn)備：

1.范例：教師制作好的五彩壽司。

2.材料：水果網(wǎng)套、粉彩紙、紙盤、裝飾物品、透明膠帶、剪刀、雙面膠。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引出“壽司”話題。

1.師：今天老師帶來日本的一樣好吃的食物，一起來看看師是什么？

2.出示壽司范例，觀察做好的壽司。

3.師：你知道這是用那些材料做成的嗎？

小結(jié)：這是用水果網(wǎng)套、粉彩紙做成的，我們一起來做壽司吧。

二、制作五彩壽司

1.教師示范講解操作步驟

將水果網(wǎng)套剪成長方形，先把白色網(wǎng)套貼在褐色粉彩紙?zhí)?，再貼上黃色網(wǎng)套。

將不同顏色的粉彩紙剪成段狀紙片，再貼上黃色水果網(wǎng)套上。

把黑色紙條卷起來，包住段狀紙片和水果網(wǎng)套。

用透明膠帶黏貼固定住卷邊口。

用裝飾物品裝飾紙盤。

擺放五彩的卷紙壽司。

三、幼兒制作壽司

1.幼兒能按步驟制作壽司，教師巡回指導(dǎo)。

2.完成制作壽司，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意擺盤。

3.“我的壽司秀”教師幫助幼兒及他做的壽司拍照。

四、送壽司表達感恩

1.請幼兒表達自己最想感謝誰，并說出理由。

2.幼兒把自己做的壽司送給最想感謝的人，表達自己的感恩之情。

幼兒園中班美術(shù)教案：五彩魚

設(shè)計意圖：

我園附近的公園里新建了一個水族館，珍珠魚、七彩神仙魚、斗魚等水中精靈給幼兒帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們多種多樣的體形和色彩所吸引。結(jié)合正在進行的“可愛的動物”主題，順應(yīng)孩子們的興趣點，我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報紙來做“五彩魚”。開展這一活動需要考慮以下幾個問題：幼兒搓出報紙條后能否卷曲成魚形?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個性化?經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點，將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點，通過五個層層遞進的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)?；顒又屑扔屑寄艿闹苯咏淌?，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個幼兒都能設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的五彩魚，都能體會到想象和創(chuàng)造的快樂。

目標(biāo)：

1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

準(zhǔn)備：

1．欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2．“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3．報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

4．PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。

過程：

一、觀察范例，推想制作方法

1．教師播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2．教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解。)

二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法

1．教師示范講解制作魚身的方法。

師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2．教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)

三、難點討論

1．教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2．教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)

3．教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1．教師提出操作要求。

師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2．幼兒操作。

(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、欣賞、交流

1．教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2．師幼集中欣賞、交流。

師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)

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