幼兒園體育教案中班。

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班體育教案：羊村真熱鬧”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動由來：

幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調(diào)性差、躲閃能力差，經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

二、活動目標：

1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。

2、在一定范圍內(nèi)向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。

三、活動準備：

錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數(shù)字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記

四、重點難點：

（一）跑的基本動作要領

（二）能在跑的過程中躲閃同伴

五、活動過程：

（一） 準備部分

1、隊列練習：切斷分隊走

2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》

（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。

教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！

（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！

（二）基本部分

1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。

教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。

教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引導幼兒學習跑的基本動作要領

教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。

教師：請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。

游戲繼續(xù)進行

3、游戲：運草

（1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。

教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。

我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。

教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

（三）結束部分

1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》

（四）活動結束

六、活動延伸

整理儲藏室

教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？

玩法：儲藏室為標有數(shù)字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。（

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幼兒園中班健康教案：相約羊村運動會

活動前評析：

在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子對趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發(fā)，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動目標：

１、通過游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

活動準備：

1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場地準備活動過程：

一、隨音樂做熱身活動。

教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領才能安全通過！

1、幼兒自主嘗試探索。

教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們怎樣才能的通過它呢？現(xiàn)在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。

⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。

教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據(jù)嘗試練習中出現(xiàn)的問題進行小結。

教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領?，F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳罚處煄ьI幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加游戲性）。

三、組織幼兒玩游戲：

1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。

教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進?。ㄒ魳菲穑拧@過山洞 ⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動作。

3、教師小結游戲，念口令進入羊村。

⑴、教師總結過障礙時孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。

⑵、學口令進入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！

三、結束部分幼兒念口令進入羊村，教師帶幼兒走出教室。

教師：孩子們！羊村的運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。

活動后記：

1、創(chuàng)設生動的故事情節(jié)，激發(fā)體育鍛煉的興趣。

《綱要》明確指出：在培養(yǎng)發(fā)展幼兒基本動作時，應當采用幼兒最感興趣的教育方式，增進幼兒運動過程的身體協(xié)調(diào)性與靈活性。幼兒最感興趣的教育是游戲，寓教于樂的體育游戲是幼兒最喜歡的，也是激發(fā)孩子們參加體育鍛煉最為有效的。本教育活動緊緊圍繞去羊村觀看運動會的故事主線，由熱身活動到動作學習再到游戲，始終吸引著幼兒主動的在玩中學習。整個過程體現(xiàn)教育循序漸進的原則，把學習與鍛煉結合，注重動作的示范與練習，激發(fā)了幼兒體育鍛煉的興趣，保證了體育活動的密度和強度。培養(yǎng)堅強勇敢、不怕困難、團結協(xié)作的品質。

2、發(fā)揮環(huán)境和活動材料的隱性作用，有效支持教育活動。

體育活動中環(huán)境和材料的利用是教師必須考慮的。為了吸引幼兒激發(fā)參與活動主動性，在本節(jié)活動中教師根據(jù)環(huán)境的需要，充分利用材料本身的特點有效的幫助幼兒自覺調(diào)整自己動作，促使教育目標的圓滿完成。教師創(chuàng)設寬松的游戲氛圍，利用幼兒常用的桌子鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在上與下中練習爬的技能。看似簡單的道具，桌子下的 “洞”無形的限制孩子必須手腳或手膝爬；在桌子上面爬“上崗” 讓孩子必須克服恐懼心理，無形中提高爬的難度；“鐵絲網(wǎng)”高度的設置隱形地限制了孩子只有趴下匍匐爬才能安全的通過，幼兒在這些毫不起眼材料的作用下，及時調(diào)整自己動作，促使動作的協(xié)調(diào)性和靈活性得到鍛煉，較好的促進活動目標的實現(xiàn)。

幼兒園中班數(shù)學活動教案：快樂羊村

設計意圖：

幼兒進入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進一步的發(fā)展。前期的排序活動，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設計了數(shù)學活動"快樂羊村"，旨在通過游戲讓幼兒感知學數(shù)學的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學習任務。

活動目標：

1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂。

2、學習從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。

3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進行排序的經(jīng)驗。

材料準備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。

活動過程：

一、播放音樂導入活動，引起幼兒興趣。

二、觀察地面上狼的腳印，復習ABAB的排列規(guī)律。

羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。

1．引導幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。

教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?

2．播放電腦課件，學習根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進行排序。

①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。

教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導幼兒觀察物品擺放規(guī)律。

教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進行排序。

1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。

教師設計各種顏色的長方紙條，重點指導幼兒進行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍……等)2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進行糾正。

3．幼兒分組做門簾，學習根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進行規(guī)律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。

看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說說你是按什么規(guī)律重復排列的?

4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。

每組請一個代表說說制作門簾的排列規(guī)律。

活動點評：

活動中比較成功的地方：

1．寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的"羊村"的游戲情景開展活動，很好的激發(fā)和調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性。

2．環(huán)環(huán)緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從ppt中感知排序規(guī)律到個體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標指向明確。

3．突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒提供了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。

4．突破了重難點。能按照BB的排序規(guī)律來制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門簾"，是本次活動幼兒應掌握的重難點。幼兒在教師的巧妙安排和引導下樂于合作且通過操作較順利完成任務，有效的達成了活動預設的目標。

需改進和調(diào)整的地方：

教師的語言指導和語言評價有待進一步提高，表達應更清晰，指向要更加明確，讓每個幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動的效果?；顒又薪處煵粌H要考慮如何引導，還要關注幼兒的反應，對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，應給予及時的指導和評價。

幼兒園中班數(shù)學教案：去羊村

設計思路：

心理學研究指出：兒童是通過活動、通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構數(shù)學關系的。《綱要》還指導我們“學習數(shù)學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！毒V要》中的字里行間無不向我們透露著 “學習不是告訴，是感悟、更是體驗。”從數(shù)學教學實踐中我們會發(fā)現(xiàn)，把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融入各種游戲中，絕大部分孩子會活動得十分高興和投入，且教育效果也會有所不同，那么數(shù)學游戲化就是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。

有了這樣的教學理念，在教學活動《去羊村》中，我以幼兒熟知并喜愛的《喜羊羊和灰太狼》為背景故事，以游戲為主軸，將各個教學環(huán)節(jié)緊緊扣在教學目標之上，讓幼兒在有趣的故事下，好玩的游戲中，輕松地掌握按一定的方向確定物體的排列次序。

活動目標：

1、掌握10以內(nèi)的序數(shù)，并通過游戲學習按一定的方向確定物體的排列次序。

2、 體驗數(shù)學活動的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

活動準備：

1、《喜羊羊與灰太狼》音樂，動畫人物圖片數(shù)張，羊村標識一個，數(shù)字卡(1-10)各一張，箭頭圖示一個。

2、小樹苗圖片十個，水桶圖片一個，樓房圖示一個。

4、電影票三十張，紅色十張，綠色十張，十藍色十張。

活動過程：

1、到達羊村。(放音樂進入場地，以游戲的口吻導入活動。)

通過給羊村成員排隊復習10以內(nèi)的數(shù)序，初步感知序數(shù)。

2、綠化家園。(小朋友和羊村成員一起種樹。)

在種樹過程中再次感知10以內(nèi)的序數(shù)，并學習按一定的方向確定物體的排列次序。

3、 “猜猜我家在哪里”。(小朋友根據(jù)羊村成員提供的信息找他們的家。)

在找家的過程中，小朋友再次利用序數(shù)解決問題。

4、“高高興興看演出”。(小朋友通過電影票找座位。)

小朋友在游戲過程中進一步加深對序數(shù)含義的理解。

5、幼兒觀看“喜羊羊與灰太狼”動畫片，活動自然結束。

活動延伸：

在活動區(qū)投放操作材料，便于幼兒進一步學習10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒園中班體育教案：快樂喜羊羊

活動目標：

1．練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。

2．能積極參加游戲活動。遵守游戲規(guī)則。

3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。

活動準備：

1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

2．場地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數(shù)相等)，“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。

活動過程：

一、情景導入師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲)二、分層活動1．嘗試繞障礙物走。

(1)教師創(chuàng)設情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)(2)交代任務：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，隨意找到一個喜羊羊交換位置。

(3)幼兒練習。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側身繞過。

(難點化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞?幼兒充分發(fā)言，教師及時肯定正確表達的幼兒，并請個別幼兒進行演示，教師進一步指導，正確示范。)2．變式訓練。

(1)教師創(chuàng)設情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。

(2)交代任務：幼兒背對著前進的方向，站成四列縱隊，第一個轉身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進行，最后比一比哪隊先走完(蛇形方式前進)。

(3)幼兒練習。重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。

(指導

(1)教師創(chuàng)設情境：多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對坐下)?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。

(2)交代任務：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。

(3)幼兒練習。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側身繞過時要放慢速度，避免沖撞。

(指導策略：幼兒在游戲或觀察后，引導大家討論：為什么會有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對比評價進行指導。)4．鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。)(1)教師創(chuàng)設情境：寶寶們聽，誰的聲音?呀，是河對岸的灰太狼又來欺負我們了，羊寶寶們，我們趟過河去，一起對付灰太狼。

(2)交代任務：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。

三、整理放松師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。

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