幼兒園教案大班社會(huì)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)：房子高好，還是矮好？，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道任何事都有利也有弊。

2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。

3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一份。

2、白紙人手一張，筆人手一套。>活動(dòng)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子。

1、畫面上有什么？它們有什么不一樣？

2、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？

二、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。

1、高樓房有什么好處？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出陽(yáng)光充足、光線好、能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，干凈、清潔等好處。

2、矮房子有什么好處？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出行走、出入方便等好處。

三、 引導(dǎo)幼兒討論：高、矮房子各自的弊端。

1、高樓房有什么不好的地方？（上下樓行走不方便、鄰居交流不方便等）。

2、矮房子有什么不好的地方？（周圍臟、光線暗等）。3、想一想：怎樣發(fā)揮高、矮房子的長(zhǎng)處呢？

四、 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的高、矮房子，并讓幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

五、 將幼兒的作品張貼與活動(dòng)的墻棉上。

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幼兒園好還是家里好

內(nèi)容月要求：

了解幼兒園和家里的活動(dòng)，并體會(huì)與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動(dòng)的聲音和笑聲。

　各種活動(dòng)室：結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

２、幼兒自家的照片和錄象。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、問(wèn)題的引出

我們上幼兒園已經(jīng)兩年了，許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個(gè)小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺(jué)得幼兒園好，還是家里好？（幼兒自主組成論辯雙方）

二、講述自己觀點(diǎn)的理由

你認(rèn)為它好的理由是什么？你們商量商量，把理由記下來(lái)，等會(huì)兒來(lái)告訴大家。（運(yùn)用錄象和照片）

三、雙方稱述自己的觀點(diǎn)

四、自由辯論

１、對(duì)方的理由，你同意嗎？（用鼓掌和舉手來(lái)示意）

２、說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。

五、雙方分別引導(dǎo)聽(tīng)眾參與游戲倆說(shuō)明自己的觀點(diǎn)

你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎？你們想一個(gè)游戲，請(qǐng)他們一起玩，玩的高興，他們就會(huì)支持你們。

幼兒游戲：打野鴨（體現(xiàn)人多游戲的樂(lè)趣）

親子游戲：炒黃豆（用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒(méi)有規(guī)則的限制）

六、請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)代表作總結(jié)呈詞

１、幼兒園的好。

２、家的好。

３、小朋友的成長(zhǎng)要有幼兒園，也離不開(kāi)家。

七、活動(dòng)延伸

生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開(kāi)心還是做動(dòng)物開(kāi)心”等等。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《冬天好還是夏天好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能專注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))

2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))

3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))

活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、辯手號(hào)牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊(duì)的標(biāo)志

4、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示，幼兒觀察。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么?"（：）"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

(1)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?

(2)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?

二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、教師提議辯論

四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。

1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌

2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--(覺(jué)得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì))--(覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席

3、提出辯論要求

(1)你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方

(2)表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>

(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)

五、辯論賽

1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始

(1)幼兒自我介紹(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)

(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

2、自由辯論

(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始

(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。

*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。

*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)講話時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論

3、對(duì)駁環(huán)節(jié)

(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。

六、辯論結(jié)束

1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師小結(jié)：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

七、活動(dòng)延伸

幼兒園大班社會(huì)評(píng)優(yōu)課：好擔(dān)心

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心2、能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決3、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感。

知識(shí)點(diǎn)：

擔(dān)心的問(wèn)題：

1）我要是遲到了，老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎？

2）小學(xué)有點(diǎn)心吃嗎？

3）怎么上廁所呢？

4) 小學(xué)里沒(méi)有那么多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？

5）要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的，很兇很兇，怎么辦？

不擔(dān)心的原因：

1）每天早睡早起，按時(shí)上學(xué)2）每天早上、中午多吃一點(diǎn)，吃飽！

3）"我知道，小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學(xué)里的很多事兒。

4）"可是，我們會(huì)有很多書呀！"莉莉說(shuō)，"小學(xué)生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

5）吵架時(shí)要平靜下來(lái)，先好好商量商量，好朋友不應(yīng)該吵架6）第二天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說(shuō)："放學(xué)時(shí)，我們回來(lái)接你們。"兩個(gè)好朋友回過(guò)頭來(lái)，揮揮手說(shuō)："別擔(dān)心！別擔(dān)心！"3）解決問(wèn)題的方法：1、向別人請(qǐng)教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：（教具：故事課件，建構(gòu)ppt，情景問(wèn)題課件）（2）知識(shí)準(zhǔn)備：提前搜集小學(xué)相關(guān)資料，前期了解小學(xué)與幼兒園不同的（3）場(chǎng)地準(zhǔn)備：雙U形過(guò)程：

（一）、以故事"豆豆和莉莉上小學(xué)"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事興趣--小朋友們你們馬上就要上小學(xué)了，心情是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

--那你們都擔(dān)心哪些事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

--我們遇到這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法變的不擔(dān)心呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！【2個(gè)幼兒】

--豆豆和莉莉也快上小學(xué)了她們都擔(dān)心哪些事情？后來(lái)又是怎樣不擔(dān)心的呢？我們一起來(lái)看一看吧！【完整播放課件】

（二）學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心1、在交流講述中，了解豆豆、莉莉上小學(xué)擔(dān)心的問(wèn)題--你聽(tīng)到豆豆和莉莉都擔(dān)心哪些事情呢？請(qǐng)你和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)？

--誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【教師對(duì)應(yīng)出示擔(dān)心的問(wèn)題】

1)上小學(xué)要去得很早嗎？我要是遲到了，老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎？

2）小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？（莉莉還擔(dān)心什么？）3）到了小學(xué)里怎么上廁所呢？（除了XX莉莉還擔(dān)心什么？）4）小學(xué)里沒(méi)有那么多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔(dān)心什么？）5）要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的，很兇很兇，怎么辦？

--他們都擔(dān)心了哪些事情？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！【出示建構(gòu)課件】

2、在交流講述中，了解豆豆和莉莉?yàn)槭裁床辉贀?dān)心--誰(shuí)知道豆豆和莉莉后來(lái)為什么又不擔(dān)心了呢？他們是用什么方法解決的？請(qǐng)你和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)！

--請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？【教師對(duì)應(yīng)出示圖片】

--還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

1）每天早睡早起，按時(shí)上學(xué)2）每天早上、中午多吃一點(diǎn)，吃飽！

3）"我知道，小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學(xué)里的很多事兒。

4）"可是，我們會(huì)有很多書呀！"莉莉說(shuō)，"小學(xué)生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

5）第二天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說(shuō)："放學(xué)時(shí)，我們回來(lái)接你們。"兩個(gè)好朋友回過(guò)頭來(lái)，揮揮手說(shuō)："別擔(dān)心！別擔(dān)心！"--她們后來(lái)為什么不擔(dān)心了呢？他們使用什么方法解決的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！【播放建構(gòu)課件】

3、在講述中，總結(jié)解決擔(dān)心的方法--小朋友們，請(qǐng)你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔(dān)心的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

解決問(wèn)題的方法：1、向別人請(qǐng)教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的--我們一起說(shuō)一說(shuō)是用什么方法讓自己不擔(dān)心的？

（三）在講述活動(dòng)中，能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決1、在交流講述中，能大膽發(fā)表自己的擔(dān)心及多種解決擔(dān)心辦法--小朋友們你們也快上小學(xué)了，你們都會(huì)擔(dān)心哪些事情呢？請(qǐng)你想一想和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)！

--誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

--請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心？

--還有誰(shuí)有不一樣的想法？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

--還有誰(shuí)想到了更好的方法？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)！

--你們還會(huì)擔(dān)心哪些事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

--請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

--還有誰(shuí)也想到了方法？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、在觀察講述中，能根據(jù)不同的情境選擇最佳方法解決--小朋友們剛才想到了這么多好辦法解決擔(dān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在還有一些小朋友也遇到了自己擔(dān)心的事情，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

--請(qǐng)你看一看他擔(dān)心什么問(wèn)題？

--請(qǐng)你和好朋友互相商量商量解決問(wèn)題的最好方法是什么？為什么？

--誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們想到了什么好辦法？為什么？

--你們認(rèn)為最佳的解決方法是什么？為什么？

3、總結(jié)--小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔(dān)心，還解決了上小學(xué)時(shí)擔(dān)心的事情，那你們的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（四） 延伸--請(qǐng)小朋友們回到家把你今天解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)，明天帶來(lái)和好朋友一起分享！比比看誰(shuí)想到的辦法最好！

幼兒園大班社會(huì)：郵遞員好

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。

2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。

--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書。參觀路線：走哪條路最合適？

路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？

在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）

3.師幼參觀郵政局。

--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）

--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。

--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。

--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

活動(dòng)建議與

1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的工作。

2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系；難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過(guò)程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。

3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。

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