幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“果實(shí)滿園香”僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞動活動：果實(shí)滿園香

活動目標(biāo)：1初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

2嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。

3體驗(yàn)勞動帶來的快樂和樂趣。

活動準(zhǔn)備：紅薯 桔子 大電飯鍋 白糖若干

活動過程：1出示從“走進(jìn)田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒 對活動的興趣。

2請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

3“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實(shí)和老師一起來燒甜甜的點(diǎn)心吃?！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。

4請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。

5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。

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綜合活動：嘗嘗看，特別香

綜合活動：嘗嘗看，特別香

集體、個(gè)別活動

目標(biāo):1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：愛吃常見的幾種蔬菜，培養(yǎng)幼兒不偏食。

準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭、洋蔥、香菜、豆腐等

碟中每種食物一份。

過程：1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1) 我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

(2) 依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3 你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2. 讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

(1) 教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

(2) 一邊看實(shí)物表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

（3）教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3. 幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

中班美術(shù)教案：秋天的果實(shí)

幼兒園中班美術(shù)教案：秋天的果實(shí)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2、教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1、教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

2、請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3、教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

五、游戲：摘果子

1、教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2、游戲：摘果子

結(jié)束活動。

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《果香滿園》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《果香滿園》”。讓幼兒積極調(diào)到自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)參與創(chuàng)編活動，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試運(yùn)用合適的詞語表現(xiàn)秋天的水果，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試運(yùn)用合適的詞語表現(xiàn)秋天的水果。

2、積極調(diào)到自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)參與創(chuàng)編活動。

3、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

4、能簡單復(fù)述詩歌。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：豐收）。

2、蘋果一個(gè)，詩歌里出現(xiàn)的水果圖片一套。

3、水彩筆和繪畫紙。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民的圖片，啟發(fā)幼兒講述。

教師：小朋友，看看這幅圖片的人，他是什么樣子的？猜猜這個(gè)人是干什么的？你們覺得他的心情怎么樣？他為什么這么高興呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、幼兒觀察蘋果。

教師：這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說詩歌的第一句。）

2、繼續(xù)觀察畫面，學(xué)習(xí)用合適的詞語表現(xiàn)圖片上的水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)第一句的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述。

教師：看看圖片上還有什么，誰能用好聽的詞語說一說它是什么樣子的？

3、欣賞教師完整的詩歌。

教師：下面請小朋友仔細(xì)聽老師朗誦詩歌，看看詩歌里是怎么說的。

4、幼兒看圖朗誦詩歌。

5、幼兒不看圖朗誦詩歌，知道并理解詩歌的名字。

6、教師：這些水果都是在什么季節(jié)成熟的呢？現(xiàn)在你們知道農(nóng)民為什么高興了吧。

三、嘗試用合適的詞語創(chuàng)編詩歌。

1、調(diào)到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

教師：你知道秋天還有那哪些水果嗎？

2、嘗試?yán)L畫創(chuàng)編。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)自己創(chuàng)編的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用合適的詞語說一說。

3、先創(chuàng)編好的幼兒相互交流自己創(chuàng)編的內(nèi)容。

四、發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的興趣。

教師：小朋友還可以繼續(xù)了解秋天的水果來創(chuàng)編詩歌，也可以問問你們的爸爸媽媽，看看他們會用什么好聽的詞語。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

幼兒園小班教案《花茶香》

小班教案《花茶香》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解沏茶的過程，品嘗并表達(dá)對花茶的感受，通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《花茶香》教案吧。

【活動目標(biāo)】

．通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

．了解沏茶的過程，品嘗并表達(dá)對花茶的感受。

．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

．玫瑰花、菊花、茉莉花。

．玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

．玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

形式：小組

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動評價(jià)

．能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

．能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

．能說出喝花茶的感受。

活動建議：

．提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。

．活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

幼兒百科：花茶又名香片，即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶，是中國特有的一類再加工茶。

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