幼兒園大班體育活動說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班體育活動教案：小鯉魚跳龍門”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。

2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。

3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。

活動準備：

每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。

活動過程：

1．幼兒集體跑步進場。

2．準備操：泡沫墊操。

3．游戲："跳龍門"。

導語：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧！

（1）幼兒單獨練習跳龍門。

導語：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴

的游戲方法。

（2）幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

（4）幼兒在次結(jié)伴練習跳龍門。

（5）請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。

（6）游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。

4．集體游戲："小鯉魚傳花"。

（1）在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

（2）競賽游戲一次。

5．放松。

聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。

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幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》》

中班教案《小鯉魚跳龍門》適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒進一步培養(yǎng)分析問題的能力，激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)，快來看看幼兒園中班《小鯉魚跳龍門》教案吧。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1——4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

活動過程：

1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

2、設疑討論：

（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

小百科：相鄰數(shù)意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園《鯉魚跳龍門》教案

中班數(shù)學教案：小鯉魚跳龍門

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

活動準備：

1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1一4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

活動過程：

1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

2、設疑討論：

（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1一4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”;與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

大班體育活動《小鯉魚跳龍門》說課與反思

小鯉魚跳龍門”;是一個流傳很久的民間故事，他訴說了小鯉魚自強不息、積極進取的良好品質(zhì)。以這個故事為活動的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂的進行基本動作的練習。

目標定位在：練習立定跳高過30-40厘米高的障礙物，是建立在幼兒已有的立定跳遠的經(jīng)驗基礎上。這節(jié)教學活動，重點是讓幼兒在親身的感知活動中，不僅發(fā)展基本動作，更學會從自身實際條件出發(fā)，了解自己的動作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣，努力學習，勇于挑戰(zhàn)自我。

活動在設計的過程中，比較注重游戲的形式。《綱要》中這樣說：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，在根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，結(jié)合我園特色體育活動的開展，利用溜溜布，進行豐富的準備活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓游戲在故事中發(fā)展。而幼兒的年齡特點也充分說明：身臨其境的感覺，讓幼兒有更大的想象空間，激發(fā)幼兒參與活動、創(chuàng)造活動的內(nèi)部動機。

活動中注重幼兒的經(jīng)驗體驗，以及學習方法的分享。通過自己的練習，以及同伴的觀摩學習，來提高自己的學習能力，發(fā)展身體動作。大班幼兒學習能力的培養(yǎng)是非常重要的。在游戲的策略上，通過集體合作游戲，來培養(yǎng)幼兒的團隊精神，同時減少幼兒在集體游戲中的等待時間。集體任務意識的培養(yǎng)，讓幼兒明確自己在團隊中的重要地位，重視自己在團隊中力量體現(xiàn)，因此集體游戲的設計（小鯉魚運糧）有其重要的意義。

在活動中，教師的站位是成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，察覺幼兒的需要，是教師在活動中所注意的問題。因此，基本動作的練習觀察是有目的，有計劃的。為了了解幼兒動作的發(fā)展狀況，教師應做好經(jīng)驗準備。在了解幼兒動作發(fā)展的基礎上，再次制定可持續(xù)發(fā)展計劃，也是非常的重要。

大班戶外活動：小鯉魚跳龍門

（活動目標）

1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

2、 在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、 讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。

（活動準備）：鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

（活動過程）：

1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊

4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

5、幼兒戴頭飾練習動作。

游戲開始；

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?

“鯉魚媽媽”;說：“鉆到河底找一找?！?幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅?又說：“伸出頭來瞧一瞧?！?幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”;說：“龍門到了，跳過去！”;幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。

6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。

7、 放松整理： 聽音樂，自由放松。

（活動延伸）：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。

（活動反思）：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。

2020幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》

下面是“幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1——4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

活動過程：

1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

2、設疑討論：

（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

幼兒百科：相鄰數(shù)意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

關于“幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思》

中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體，能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣，能有序的一個跟著一個進行游戲，快來看看幼兒園中班《小鯉魚跳龍門》含反思教案吧。

活動目標：

1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

2、物質(zhì)準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

3、場地準備：如圖。

活動重難點：

學習原地縱跳動作。

能掌握起跳方法并輕輕落地。

活動過程：

1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習原地縱跳動作。

4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。

（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進行小結(jié)，并提出進一步要求。

（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進行小結(jié)，并提出進一步要求。

（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進行小結(jié)，表揚勇敢的小鯉魚。

5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。

活動反思：

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

附兒歌：

小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做游戲。

屈膝蹬地向上跳，

頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

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