美術(shù)幼兒園大班教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班美術(shù)教案：花樣手表”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3. 感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《手表》。

2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2. 了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

（評(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。”后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

（2）介紹表帶：

教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？yJS21.COm

教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4. 幼兒操作。

教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直?。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來(lái)。）5.教師評(píng)價(jià)。

教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

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2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《花樣手表》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

（評(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！焙罂梢砸龑?dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）

教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

（2）介紹表帶：

教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直?。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來(lái)。）

5、教師評(píng)價(jià)。

教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒百科：手表，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器，手表在英語(yǔ)里watch源自中世紀(jì)wacche這一詞匯。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：種子花樣糕點(diǎn)

活動(dòng)背景：

在點(diǎn)心店游戲中，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心師在橡皮泥蓋子上塞滿了橡皮泥，然后用種子在上面隨意進(jìn)行裝飾，做成了漂亮的種子披薩提供給客人品嘗。正巧這段時(shí)間，班級(jí)內(nèi)正在開(kāi)展《幼兒園建構(gòu)式課程》大班的主題《七彩世界》，圍繞這個(gè)主題有一個(gè)"種子貼畫"的教學(xué)活動(dòng)，于是順應(yīng)孩子的活動(dòng)需求，我隨機(jī)生成了有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)《種子花樣糕點(diǎn)》。新穎的活動(dòng)內(nèi)容、趣味性的操作方式，使得本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)兼具泥工制作與創(chuàng)意美術(shù)裝飾的雙重教育功能，使孩子體驗(yàn)到種子裝飾活動(dòng)所帶來(lái)的趣味性和成就感，從而引發(fā)出幼兒內(nèi)心深處對(duì)于創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特理解與感悟。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞生活中的花樣糕點(diǎn)，感受糕點(diǎn)中的花紋排列美及花樣組合美。

2、能根據(jù)種子的不同特征，有規(guī)律進(jìn)行組合與排列，發(fā)現(xiàn)自然材料的組合美。

3、能大膽參與種子花樣的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件、電腦、音響、相機(jī)；班得瑞輕音樂(lè)《童年》，一段動(dòng)感音樂(lè)。

2、每組一份各種種子；人手一份彩泥、凹底塑料盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞生活中的糕點(diǎn)花樣，發(fā)現(xiàn)糕點(diǎn)表面花樣的排列是有規(guī)律的。

1、以游戲形式切入，激發(fā)幼兒制作花樣糕點(diǎn)的興趣。

師：今天，我們要一起來(lái)做花樣糕點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是花樣糕點(diǎn)？

幼1：花樣糕點(diǎn)是糕點(diǎn)上有很多的花紋。

幼3：花樣糕點(diǎn)就是花樣很多，特別漂亮的糕點(diǎn)。

2、欣賞花樣糕點(diǎn)ppt照片，發(fā)現(xiàn)糕點(diǎn)表面花樣的排列是有規(guī)律的。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看一看：糕點(diǎn)表面的花樣有哪幾種材料組成？這些花樣排列有什么規(guī)律？

幼1：糕點(diǎn)上有各種顏色的水果。

幼2：這個(gè)糕點(diǎn)邊上有一圈紫色的葡萄，很漂亮。

師：原來(lái)葡萄是圍成一圈，把這個(gè)糕點(diǎn)裝飾得很漂亮，這種排列的方法是"環(huán)狀"排列。

師：第二個(gè)糕點(diǎn)表面花樣是由哪幾種材料組成？這些材料是怎么排列的，有什么規(guī)律？

幼1：糕點(diǎn)上有一個(gè)一個(gè)圓圓的奶油。

幼2：糕點(diǎn)上有紅的草莓，一個(gè)奶油一個(gè)草莓這樣隔開(kāi)排列的。

師：外面一圈很漂亮，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，都有哪些顏色？它們是怎么排列的？

幼：一個(gè)白色一個(gè)紅色一個(gè)綠色。

師：這一圈花紋中有三種不同的顏色，這樣的排列方法，也是環(huán)狀排列。

師：這個(gè)花樣糕點(diǎn)，除了環(huán)狀排列還有什么樣的排列規(guī)律？

幼1：中間有一個(gè)圓形巧克力。

幼2：還有許多白白的棒，搭在外面的奶油上，有點(diǎn)像太陽(yáng)的光芒一樣，一條一條的。

師：這樣的排列方法叫放射狀排列。

師：這個(gè)糕點(diǎn)上的花紋用了2種排列方法，有環(huán)狀排列，又有放射狀排列。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，目的是讓孩子通過(guò)欣賞、觀察生活中的花樣糕點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)糕點(diǎn)表面花樣中蘊(yùn)藏著的排列規(guī)律，孩子們?cè)谟^察、描述的過(guò)程中，教師幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行梳理，總結(jié)花樣糕點(diǎn)表面食物材料的排列方法，熟悉環(huán)狀排列和放射狀排列這兩種花紋排列的規(guī)律與特點(diǎn)，為下面環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)做好鋪墊。）

二、觀察各種種子等操作材料，回憶制作泥盤經(jīng)驗(yàn)，交待本次活動(dòng)操作要求。

（一）觀察并發(fā)現(xiàn)種子材料的不同。

1、觀察種子材料，說(shuō)說(shuō)這些種子有什么不同？

師：各種不同的水果、奶油材料，經(jīng)過(guò)有規(guī)律地組合與排列，可以變化出許許多多不同的花樣。今天老師也準(zhǔn)備了各種種子，我們也要來(lái)利用這些種子材料制作種子花樣糕點(diǎn)。

師：這些種子有什么不同？

幼1：它們的顏色不同，有紅的，綠的，黃的。

幼2：它們大小不同，有的種子大，有的種子很小。

幼3：它們的形狀不同，有的種子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的種子圓圓的，有的種子扁扁的，還有點(diǎn)一頭圓一頭尖。

師：這些種子的顏色不同、大小不同、形狀不同。

2、觀察成品種子種子花樣糕點(diǎn)，探索種子花樣糕點(diǎn)中種子的排列方法與規(guī)律。

師：如果把這些種子，放到上次做過(guò)的泥盤上，就會(huì)變成來(lái)漂亮的種子花樣糕點(diǎn)。（出示種子糕點(diǎn)成品圖案）。

師：這個(gè)花樣糕點(diǎn)漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)種子糕點(diǎn)上的種子花紋，是從什么地方開(kāi)始做起的？

幼1：從中心開(kāi)始。

幼2：找到中心點(diǎn)。

師：對(duì)，先要找到中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)開(kāi)始有規(guī)律地放上不同的種子。那么，這些種子是怎么排列的，它們的排列有什么規(guī)律？

幼1：中間放一顆綠豆，然后一圈放香瓜子，一圈放上紅豆。它們是一圈一圈環(huán)狀排列的。

幼2：我看出來(lái)，這些種子是一條一條排列的，是放射狀排列的。

師：這個(gè)種子花樣糕點(diǎn)上面的種子，用了2種排列方法，有環(huán)狀排列，也有放射狀排列。

幼3：它們都是香瓜子、紅豆、南瓜子、黃豆、紅豆，顏色都很漂亮。

師：我們可以怎么搭配來(lái)不同的種子呢？

幼1：選一些大種子，選一些小種子。

幼2：顏色要不一樣。

幼3：可以選不一樣形狀的種子，搭配起來(lái)才好看。

師：選用種子的時(shí)候，要根據(jù)它們的顏色、大小、形狀的不同，合理搭配，然后進(jìn)行有規(guī)律地組合排列，才能做出來(lái)特別漂亮的種子花樣糕點(diǎn)。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)幼兒觀察種子花樣糕點(diǎn)成品中的花紋規(guī)律，觀察教師準(zhǔn)備的種子材料的不同特點(diǎn)，了解如何利用這些種子材料的不同特點(diǎn)來(lái)制作新的種子花樣糕點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為孩子創(chuàng)作新的種子花樣糕點(diǎn)做好了知識(shí)性鋪墊。）

（二）回憶并復(fù)習(xí)橡皮泥泥盤制作5步驟，交待本次活動(dòng)的操作要求。

1、出示泥盤制作步驟圖，回憶并復(fù)習(xí)泥盤制作具體操作方法。

師：做種子花樣糕點(diǎn)，我們先要來(lái)做泥盤。種子糕點(diǎn)的泥盤怎么做？

幼兒觀察步驟圖，回憶并復(fù)習(xí)：

第1步，捏軟。（將橡皮泥捏軟）

第2步，團(tuán)圓。（將橡皮泥團(tuán)成面團(tuán)狀）

第3步，壓扁：（用整個(gè)手心將橡皮泥泥團(tuán)壓扁在塑料圓盤中，注意要將壓成的泥餅壓得和塑料圓盤差不多大小。）

第4步，捏平。（用雙手大拇指將泥餅的一圈圓邊捏平，使齊光滑，你能超過(guò)塑料圓盤的邊框。）

第5步，翻身。（將橡皮泥泥餅翻個(gè)身，使橡皮泥光滑的那一面朝上。）

2、交代本次美工活動(dòng)的具體操作要求。

（1） 做好泥盤后，先找到中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行種子花紋排列。

（2） 注意選擇不同大小、不同顏色、不同形狀的種子進(jìn)行合理搭配。

（3） 可以選擇環(huán)狀排列的方法，也可以選擇放射狀排列的方法，或者你也可以選擇一種你喜歡的其他的排列方法。

三、幼兒制作種子花樣糕點(diǎn)，教師巡回觀察并個(gè)別針對(duì)性指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 教師注意觀察，具體幫助個(gè)別制作橡皮泥泥盤有困難的幼兒。

2、 提醒幼兒做好泥盤后，選一顆圓一點(diǎn)的種子，先確定泥盤的中心點(diǎn)。

3、 提醒幼兒選擇各種不同的種子，合理搭配，并能根據(jù)泥盤中橡皮泥的顏色，選擇與之顏色有差別的種子。

4、 先完成任務(wù)的幼兒，教師及時(shí)為其種子糕點(diǎn)拍照記錄，并鼓勵(lì)這些幼兒能勇敢地、積極地把自己做的種子花樣糕點(diǎn)介紹給客人老師。

四、展示并欣賞幼兒創(chuàng)作的種子花樣糕點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者簡(jiǎn)單介紹自己的作品。

師：這個(gè)花樣糕點(diǎn)是誰(shuí)做的？你的種子花樣糕點(diǎn)用了什么排列方法？

幼1：我選了綠豆、白果、紅豆種子，用了環(huán)狀排列的方法做的。

幼2：我用的是放射狀排列的方法，做出來(lái)的種子花紋是一條一條的。

幼3：我做的種子糕點(diǎn)和他們不一樣，我做的是象十字型一樣的，上面、下面、左邊、右邊都做了一朵大花。（團(tuán)花）

師：這個(gè)種子糕點(diǎn)的花樣設(shè)計(jì)很特別，象我們平時(shí)看到的"對(duì)稱"花樣，不僅左右一樣，上下花樣也是對(duì)稱的，是一個(gè)很特別，而且非常漂亮的種子糕點(diǎn)。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)看看其他孩子的花樣糕點(diǎn)。（滾動(dòng)播放一遍幼兒設(shè)計(jì)的花樣糕點(diǎn)照片。）

師：你們做了這么多不同款式的花樣糕點(diǎn)，有的用了環(huán)狀排列、放射狀排列，有的還同時(shí)用了幾種排列方法，這些花樣糕點(diǎn)真漂亮。

五、在歡快、動(dòng)感的音樂(lè)聲中，幼兒站成一排，托舉自己的花樣糕點(diǎn)進(jìn)行展示。

師：我們排成一排，托著自己設(shè)計(jì)的花樣糕點(diǎn)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏神氣地走一圈，讓大家來(lái)欣賞一下我們?cè)O(shè)計(jì)的種子花樣糕點(diǎn)。

（評(píng)析：考慮到集體欣賞、交流講評(píng)的時(shí)候，只介紹了幾個(gè)孩子的作品，大部分孩子沒(méi)有得到交流、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為此設(shè)計(jì)了模仿模特走秀的環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)模特走秀"秀一秀"自己的種子糕點(diǎn)的表演形式，集體排隊(duì)右手托著花樣糕點(diǎn)，跟隨歡快、動(dòng)感的音樂(lè)，繞場(chǎng)展示一圈，讓孩子進(jìn)一步獲得成功感與滿足感。）

六、活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)提供幼兒八寶粥罐頭，鼓勵(lì)幼兒將橡皮泥泥餅包裹在罐頭上，做成立體的種子罐頭，嘗試立體花紋及圖案的設(shè)計(jì)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將各種種子進(jìn)行"橫貼、豎嵌、斜插"等多樣化操作活動(dòng)，增加創(chuàng)意美術(shù)的趣味性。

活動(dòng)反思：

1、 本次教學(xué)活動(dòng)中，教師提供了方便收集、便于操作的種子材料，引導(dǎo)幼兒利用種子的大小、顏色、形狀等自然特征，展開(kāi)富有創(chuàng)意的種子花樣設(shè)計(jì)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中始終保持一種參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，活動(dòng)的選材與構(gòu)思比較符合目前大社會(huì)所倡導(dǎo)的自然、環(huán)保、低碳主題，獲得了較為豐滿的活動(dòng)后效。

2、 本次美工活動(dòng)中，教師能夠充分借助多媒體電化教學(xué)手段，取得了非常好的教學(xué)效果。從一開(kāi)始的欣賞生活中花樣糕點(diǎn)ppt圖片切入，到活動(dòng)重難點(diǎn)部分能夠借助直觀"圖示"，幫助幼兒重點(diǎn)理解"環(huán)狀、放射狀"排列的知識(shí)難點(diǎn)，借助橡皮泥"泥盤制作五步驟"照片提示，幫助幼兒回憶及復(fù)習(xí)泥盤的制作過(guò)程，最后把幼兒設(shè)計(jì)、制作的種子花樣糕點(diǎn)作品選用數(shù)碼照片的形式進(jìn)行展示，便于教師和幼兒共同針對(duì)性欣賞與講評(píng)，凸顯了多媒體教學(xué)的實(shí)效，落實(shí)了"有效教學(xué)"的目標(biāo)。

3、 在各種種子材料的準(zhǔn)備上，我覺(jué)得種子的品種還可以更豐富一些，除了常見(jiàn)的西瓜籽、南瓜籽、紅豆、綠豆、黃豆、白果等，還可以提供一些幼兒不常見(jiàn)的大小不等、造型奇特的種子，如：柿子籽、蕓豆、芝麻、花生等等，拓展幼兒利用種子特征進(jìn)行新組合、新排列的渠道，這樣孩子創(chuàng)作出來(lái)的種子花樣糕點(diǎn)可能會(huì)更豐富，更具藝術(shù)審美效果。

2020幼兒園大班教案《手表》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班教案《手表》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

探索、發(fā)現(xiàn)生活中手表的多樣性及特征。

會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)過(guò)程：

一.互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1.教師：你見(jiàn)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？手表有什么作用？

2.引導(dǎo)幼兒珍惜時(shí)間：對(duì)了，手表能讓我們很準(zhǔn)確地知道一天中的時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很珍貴，你們以后要學(xué)會(huì)看手表，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

二.引導(dǎo)觀察，了解手表的整體和局部特征。

1.整體觀察

老師這里也有一個(gè)手表。（PPT）我們一起來(lái)看看的手表是什么樣子的？（手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等）

2.局部觀察

教師拿起一只有代表性的手表，引導(dǎo)幼兒觀察手表的局部特征。

提問(wèn)：

1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的？

2.表盤上有什么？

3.指針是怎么樣子的？指針有什么作用？

4.表帶是什么樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什么不同？

5.表扣是什么樣的？

三.教師局部示范。

1.教師選取一只手表的表帶上的表扣與幼兒互動(dòng)觀察，提問(wèn)：你們看這只手表的表帶的扣子是樣子的？什么形狀？有什么線條？

2.教師根據(jù)幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來(lái)。

3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得這只手表的那個(gè)地方難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫）

四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來(lái)，在作畫前還要注意構(gòu)圖，要把手表畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

2.教師個(gè)別指導(dǎo)示范，提醒幼兒要畫出手表的局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

五．展覽幼兒作品。

——請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交談，說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

一、選材上

寫意教學(xué)的基本概念是引導(dǎo)幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結(jié)構(gòu)和基本特征，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開(kāi)始寫意教學(xué)。手表式幼兒比較常見(jiàn)的事物，大班很多幼兒自己也都有手表，而且也在慢慢學(xué)習(xí)看時(shí)間。因此本次朱老師選取的內(nèi)容是符合寫意教學(xué)要求的。

二、從目標(biāo)上

寫意教學(xué)對(duì)于大班幼兒的教學(xué)要求：能抓住事物的神韻、動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)特征，畫能看到的、想到的事物。本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為了解手表的結(jié)構(gòu)特征的基本上，大膽地把自己看到的手表描繪下來(lái)，能表現(xiàn)手表的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

三、從環(huán)節(jié)上

本次活動(dòng)朱老師教態(tài)自然親切，環(huán)節(jié)流暢。為了更好的完成目標(biāo)，針對(duì)本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)小建議。

1．在PPT演示環(huán)節(jié)教師應(yīng)該做的更加細(xì)致，讓幼兒更直觀地了解手表的幾個(gè)主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。

2．出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語(yǔ)言還需更加精煉。

3．在幼兒繪畫之前，教師應(yīng)先范畫在出示圖片，幼兒作畫時(shí)可選擇圖片參考也可選擇實(shí)物參考，提供給幼兒展開(kāi)觀察想象的平臺(tái)。

幼兒百科：手表，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器。

關(guān)于“幼兒園大班教案《手表》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二：基本部分：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2.拍球（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

（2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

（1）運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地。

（2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

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