幼兒園我喜歡教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的紙版畫—我喜歡，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。

3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。 活動準(zhǔn)備

1、幼兒作畫用具：

吹塑紙（人手一份） 色卡紙（人手一份）

各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆 2、教具：

收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境

示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機(jī) 3、幼兒對摩擦拓印有初步的認(rèn)識 活動過程

一、參觀幼兒版畫展：

1、 帶幼兒到活動室中參觀版畫

師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？

介紹版畫由來：版畫是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？

2、個別幼兒交流討論

二、欣賞制作版畫（講解示范）

（出示作品） 1、如何制作版畫

師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。

2、 如何拓印版畫：

在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

三、創(chuàng)作要求：

你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：

1、 刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。

2、涂色要均勻。

3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

4、保持桌面及衣服的干凈。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂）

1、第一次創(chuàng)作：

師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。

（1）鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；cnsjbj.cn

（2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；

（3）幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。

2、欣賞自己的作品，交流講評：

師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）

3、第二次創(chuàng)作

師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！

五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞評價：

1、 對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行評價，鼓勵那些有進(jìn)步的幼兒。

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幼兒園大班紙版畫教案：大輪船

活動目標(biāo)：

1

、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。

2

、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。

3

、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動，并能認(rèn)真地完成整個操作過程。

活動準(zhǔn)備：

1

、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

2

、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3

、

在活動室的前面還有兩張桌子，

桌子上有底紋筆若干，

黑色顏料盤二到四盤，

白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1

、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點。

◎用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？

◎教師：輪船是什么樣子的？這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣？

◎引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較，感知紙版畫與

其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

2

、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

3

、示范講解制作紙版畫的方法。

◎教師：輪船的船身是什么形狀的？

教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。

◎教師：輪船的船艙是什么形狀的？窗子是什么形狀的？

教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼

在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，

用底紋筆蘸上黑色顏料，

一筆一筆從左到右、

從上到下

地給大輪船涂滿黑色。

◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，

并用手來回的壓印紙張，

最后輕輕地揭

開覆蓋在上面的紙。

4

、幼兒操作活動。

講解操作注意事項：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。

◎在涂色的時候，提醒幼兒涂色要均勻。

◎在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。

5

、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔，

同時結(jié)合操作過程的要點進(jìn)行評價，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果。

幼兒園大班油墨紙版畫： 海底世界

設(shè)計思圖：秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

活動難點：

1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)行裝扮粘貼魚寶寶； 2、 油墨制作版畫。

活動準(zhǔn)備：

1、不同形狀 "魚"的模版。

2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。

3、"海底世界" 和"油墨版畫自制"課件。

4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。

活動過程：

一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認(rèn)識了很多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。

放課件：幼兒欣賞

二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。

1、師：小朋友剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？

幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮

2、出示布自制的海洋背景圖片

師：看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很著急，因為她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎么辦？

幼兒：探討如何幫助魚媽媽呢？

師幼：觀賞課件--"油墨版畫魚"自制

師幼共同探討油墨版畫的制作過程。

三、幼兒進(jìn)行制作

1、幼兒自由選擇魚的模版進(jìn)行用形狀的變化粘貼魚。

----鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。

----幫助幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨 ，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻）

四、結(jié)束部分：

魚媽媽見了可開心啦，邀請我們一起來跳"魚兒游游游"呢，結(jié)束活動。

五、活動后續(xù)：

1、在活動區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的"魚模板畫"進(jìn)行進(jìn)一步涂色。

2、準(zhǔn)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。

大家喜歡我

主題目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù)，幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼，會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法，主動與人交流，并友好相處。

一、教學(xué)性情境

活動名稱：交朋友

活動要求：讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人，當(dāng)別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準(zhǔn)備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

活動指導(dǎo)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。

1．小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎？為什么？

2．老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？為什么？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。

3. 除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。

4．小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個什么好辦法？

5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？

（二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會和你交朋友。

（三）游戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）

二、實務(wù)性活動

（一）具體內(nèi)容

1．接待客人

2．外出作客

3．結(jié)伴游玩

4．打電話

（二）具體方法

1．時間：可利用節(jié)假日。

2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

3．鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。

（三）活動重點：積累交流經(jīng)驗。

（四）活動指導(dǎo)：

1．請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）

三、分享交流活動

（一）活動要求：通過運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式，獲得成功的體驗，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

（二）活動準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：

1．老師正在上課，門關(guān)著；

2．我的老師不在；

3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；

4．老師正與別人談話。

（三） 分享交流：

1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。

（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？

（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2．根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。

（1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？

3．實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想，幼兒交流分享。

（1）今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng)，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？

（2）是不是也用過這些好方法呢？

4. 幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應(yīng)該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

我喜歡（ 二周 ）

語言活動一：給你玩

活動目標(biāo)：

1、愿意向老師、同伴介紹自己的玩具。

2、體驗與同伴一起玩玩具的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每人自帶一件最喜歡的玩具。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒拿出自己的玩具，找到好朋友，互相介紹自己的玩具。

二、鼓勵幼兒互相交換玩具玩。

三、組織談話：你的玩具給誰玩了？

四、請幼兒給玩具找朋友，嘗試將同類玩具放在一起。

活動建議：

1、不要強求孩子與別人分享自己的玩具。

2、可開展“給你看我的書”此類的延伸活動。

語言活動二：兒歌“小碗”

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會兒歌，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、模仿正確發(fā)音：乘、瓷、吃。

活動準(zhǔn)備：

玩具娃娃一個，小瓷碗一只。

活動過程：

一、運用娃娃、小碗進(jìn)行表演，向幼兒介紹兒歌內(nèi)容。

教師講述：小瓷碗，圓又圓，好象一只碰碰船，船上乘著熱菜和熱飯，開到了娃娃的面前。娃娃一看，哇，好香的飯，好鮮的菜，啊嗚啊嗚，娃娃把飯菜全吃完了。

二、教師示范念兒歌。

三、幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容。

1、小瓷碗，圓又圓，好象一只什么？

2、碰碰船上乘著什么？

3、碰碰船上的米飯香不香？小菜呢？

4、小朋友怎么吃飯、菜呢？

四、教師完整朗誦一遍。

五、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

六、教師小結(jié)。

小娃娃說：小朋友朗誦得真好聽，待灰兒我還要看你們吃飯呢，誰把飯菜啊

嗚啊嗚全吃完，我就跟他做好朋友。

語言活動三：我和小樹做朋友

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒園的花草樹木，和某一樹建立養(yǎng)護(hù)關(guān)系。

2、了解照料樹木的基本常識。

活動準(zhǔn)備：

1、事先觀察園內(nèi)的所有植物。

2、澆水工具。

活動過程：

一、帶幼兒觀察園內(nèi)的花草樹木。

二、引導(dǎo)幼兒觀察花工的勞動。

三、請幼兒討論選擇一棵小樹作為好朋友，并在小樹上掛上本班的標(biāo)志。

四、請花工向幼兒介紹如何照料小樹。

五、老師給小樹澆水，同時引導(dǎo)幼兒觀察教師是怎樣給小樹澆水的。

六、幼兒學(xué)習(xí)給小樹澆水。

活動建議：

由全班認(rèn)養(yǎng)一棵小樹發(fā)展到每一小組認(rèn)養(yǎng)一棵小樹。

語言活動四：讓我猜猜你是誰

活動目標(biāo)：

1、愿意接近老師，接受老師的擁抱，和老師講悄悄話。

2、增強喜歡老師的情感。

活動準(zhǔn)備：

蒙眼布一塊、小鼓一面。

活動過程：

一、 教師用布蒙住雙眼，孩子四散站立。鼓聲響，教師轉(zhuǎn)圓圈；鼓聲停，教師設(shè)

法去抱一個孩子，并請孩子在耳邊講一句悄悄話，然后老師猜出孩子的姓名，最后親親他的小臉，說“老師喜歡你”。

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