幼兒園活動(dòng)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“百貨商店（冬季幼兒園活動(dòng)教案）”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)名稱：百貨商店（冬季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：一到了過星期的時(shí)候，媽媽都喜歡帶著我去逛商場，平時(shí)在幼兒園里，老師也常常給你們玩逛上場的游戲，幾個(gè)人在一起都扮演著不同的角色，真是有趣多了，以下就讓我們來看一個(gè)小游戲吧！

活動(dòng)目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺(tái)，柜臺(tái)上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

活動(dòng)過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

游戲開始時(shí)，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個(gè)一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動(dòng)招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。

活動(dòng)注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

小編總結(jié)：小孩子們是否優(yōu)秀最重要的不是能考多少分，而是有著多強(qiáng)的生活能力，將來是否能夠立足于社會(huì)，所以說多讓孩子接觸下現(xiàn)實(shí)中的生活，提高孩子各個(gè)方面的能力很重要！

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說課稿：熊貓百貨商店

一、說教材

《熊貓百貨商店》這一則故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，幼兒在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，所以我認(rèn)為這是一則很好的社會(huì)性教材。

我在學(xué)習(xí)新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，以《綱要》為指導(dǎo)精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂！

二、說目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)定為，目標(biāo)一是情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)：通過師生共同的思考和語言描述，進(jìn)一步掌握長頸鹿、河馬、大象的主要特征。

目標(biāo)三是認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習(xí)用常用語進(jìn)行交往。

教學(xué)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的情感。

因?yàn)椋F(xiàn)在的幼兒多是獨(dú)生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽，父母包辦一切，社會(huì)交往能力較差，通過這則故事對幼兒進(jìn)行情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。

因?yàn)楦鶕?jù)班級實(shí)際，我班的幼兒年齡偏小，家長又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個(gè)小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言進(jìn)行交往。

四、說活動(dòng)流程

本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)。

第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念，通過提問“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中。

第二環(huán)節(jié)，幼兒圍繞這一懸念展開討論，引導(dǎo)幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結(jié)果不予評價(jià)，以此引出下一環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)，對故事的理解，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟：

1、講述故事前半段，揭開懸念。并通過動(dòng)作模仿來學(xué)習(xí)詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。

2、講述故事后半段，體驗(yàn)熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。

3、教師小結(jié)，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

此環(huán)節(jié)我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)，完整聽故事錄音一遍，加深對故事的理解。

第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)

1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當(dāng)顧客來買東西，買到稱心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。

2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂的情感?！?/p>

幼兒園小班社會(huì)教案：百貨商店

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

活動(dòng)目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺(tái)，柜臺(tái)上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

活動(dòng)過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

游戲開始時(shí)，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個(gè)一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動(dòng)招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。

活動(dòng)注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

中班主題熊貓百貨商店

中班主題熊貓百貨商店教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征，感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看熊貓百貨商店教案吧?；顒?dòng)意圖：

這是一個(gè)孩子們喜歡的一則童話故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合兒童的欣賞特點(diǎn)，它巧妙地把動(dòng)物的不同特征蘊(yùn)含其中，于是利用這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麻_展了此次活動(dòng)《熊貓百貨商店》，讓幼兒在理解故事基礎(chǔ)上，進(jìn)一步區(qū)別動(dòng)物的不同特征，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買到適合商品的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征。

2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買到合適商品的快樂。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《熊貓的百貨商店》課件。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓）

2、什么是百貨商店呢？

教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

二、理解故事

熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來買東西。

1、長頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）

為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。

教師小結(jié)：因?yàn)殚L頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。

商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來看看。

2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）

怎樣的口罩才適合河馬呢？

教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。

如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。

3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）

大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？

教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。

大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？

教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。

總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好?！?/p>

三、完整欣賞，理解故事

聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？

教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。

四、大家都來開商店

（價(jià)值取向：根據(jù)動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）

想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品（出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。

活動(dòng)延伸：

熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會(huì)有誰來買呢？請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。

活動(dòng)反思：

《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。

大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物城的百貨商店》

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2.鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法。

3.激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。

教學(xué)重點(diǎn)

了解噪音的危害。

教學(xué)難點(diǎn)

用完整語言表達(dá)對減少噪音的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

教學(xué)課時(shí)

30分鐘

教育理論依據(jù)

1.背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

2.教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。活動(dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開展對此方面也具有實(shí)際意義。

3.本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入話題

馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

二、聽聽說說

1.小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放ppt及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2.那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放ppt及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。

3.原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

4.我們再往前走走吧。（播放ppt）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放ppt）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動(dòng)物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

三、問題討論

1.你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

2.請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

3.你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4.引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）

四、延伸活動(dòng)

制作減少噪音的標(biāo)志。

教學(xué)評析

一、亮點(diǎn)

1.本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。

2.在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。

3.ppt制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。

二、建議

活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式來增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。

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