春天教案幼兒園。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案），歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教案名稱(chēng)：春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了，我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語(yǔ)，讓這個(gè)春天如此動(dòng)人。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂(lè)，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會(huì)慢慢發(fā)芽，最終會(huì)收獲果實(shí)。

教案目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。

教案準(zhǔn)備：

1、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》

2、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖；

教案過(guò)程：

（一）聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？

2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴……）。

（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗 X XX ∣X XX ∣

青蛙 XX XX ∣XX XX

小貓 X- - -∣X - - -∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？

（四）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。

1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？

2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

（六）組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。

2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。

3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

（七）請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀(guān)眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。

小編總結(jié)：我們的小朋友格外喜歡春天，因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，因?yàn)榇禾焓遣シN希望的季節(jié)，我們?cè)诖禾炜吹搅讼Ｍ吹搅藢?duì)未來(lái)日子的信心，讓我們一起肩并肩，手挽手，一起為未來(lái)的每一天努力。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《幸福拍手歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《幸福拍手歌》含反思》

中班教案《幸福拍手歌》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練肢體反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒人際交往互動(dòng)能力，學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂(lè)的情緒，感知音樂(lè)中的節(jié)拍變化，在參與活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力，快來(lái)看看幼兒園中班《幸福拍手歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂(lè)的情緒，感知音樂(lè)中的節(jié)拍變化。

（2）訓(xùn)練幼兒的肢體反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒人際交往互動(dòng)能力。

（3）在參與活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。

（4）通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

（5）培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

一、圖畫(huà)導(dǎo)入：（課件1、2、）

老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示課件1），這位小朋友說(shuō)：“爸爸把他舉得高高的，她覺(jué)得特別幸?！?。這位小朋友又說(shuō)：“媽媽親她的時(shí)候，她覺(jué)得特別幸福?！保ㄕ故菊n件2）“小朋友你覺(jué)得什么時(shí)候你最幸福呢？”1、幼兒自由回答，2、幼兒和旁邊的小朋友交流。

基本部分:

二、欣賞歌曲：

1、|×××??×××??(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽(tīng)，有幾位小朋友說(shuō)：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)幸福的呢？讓我們來(lái)看看。放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)一遍。

1、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他們用什么動(dòng)作表達(dá)幸福的？幼：（拍拍手、跺跺腳、打打肩）

（過(guò)渡語(yǔ)）他們真聰明，小朋友誰(shuí)來(lái)跟他們比一比，想一個(gè)和他們不一樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)幸福。

2、個(gè)人創(chuàng)編動(dòng)作，教師配進(jìn)歌詞。

（過(guò)渡語(yǔ)）歌曲中的小朋友也把自己的動(dòng)作變成了一首歌，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，做做他們的動(dòng)作。

3、再聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)跟老師一起進(jìn)行坐立上肢活動(dòng)。（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、）

（過(guò)渡語(yǔ)）小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動(dòng)作編成歌詞邊唱邊跳。

4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動(dòng)作與歌詞（教師適時(shí)指導(dǎo)）

結(jié)束部分：

各組展示、評(píng)價(jià)。

延伸部分：

讓我們把幸福也帶給關(guān)心我們的爸爸媽媽?zhuān)鰝€(gè)文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時(shí)候多說(shuō)幾句‘謝謝’，上學(xué)離開(kāi)時(shí)會(huì)說(shuō)‘再見(jiàn)’，我們就要離開(kāi)大教室了。對(duì)在座的老師說(shuō)什么？幼兒齊聲：“再見(jiàn)”。

教學(xué)反思

《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為了使孩子對(duì)這首曲子感受深刻，我采用了傳統(tǒng)教學(xué)和奧爾夫教學(xué)的融合.因?yàn)閵W爾夫教學(xué)采用的教學(xué)方式是由淺入深、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行的。并且注重有肢體的動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)曲式的變化，通過(guò)課后反思，我認(rèn)為在教學(xué)時(shí)不能簡(jiǎn)單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點(diǎn)，而是要求孩子用肢體來(lái)感受連續(xù)附點(diǎn)使歌曲充滿(mǎn)活潑、歡快、跳躍的情緒。所以改變了理論分析式教學(xué)模式，而以讓幼兒用肢體愉快體驗(yàn)式教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)編。我班幼兒本來(lái)就喜歡扎堆，我設(shè)計(jì)讓他們四五個(gè)為一組，互相配合交流，正符合他們的心理，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。對(duì)歌詞和動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編和延伸，幼兒一下子變得頭腦靈活、思維敏捷起來(lái)，孩子通過(guò)合作、創(chuàng)編來(lái)再現(xiàn)歌曲形象，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提升了自信。

小百科：幸福，是指一個(gè)人得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。

春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案名稱(chēng)：春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案前言：春天是開(kāi)花的季節(jié)，春天是長(zhǎng)綠草的季節(jié)，春天里五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。當(dāng)春天的腳步來(lái)到的時(shí)候，我們幼兒園的小朋友們也沒(méi)閑著，大家一起用自己的小手工編制著美麗的花朵，迎接春天的到來(lái)。通過(guò)本次幼兒園課件讓孩子們認(rèn)真的體會(huì)春天的溫暖。

教案要目的：

1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

2、通過(guò)觀(guān)察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

教案準(zhǔn)備：

1、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

3、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

教案重點(diǎn)：

1、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）

2、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

教案過(guò)程：

（一）感受春天的花、觀(guān)察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）

教案整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來(lái)了

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

教案經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

小編總結(jié)：春天里，小朋友們用自己的巧手編制著美麗的花朵，因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到了，因?yàn)橄Ｍ呀?jīng)悄悄埋下了種子。這是小家伙兒們的期望，也是爸爸媽媽的期望。

幼兒園春天美術(shù)教案：春天里的動(dòng)物

目的：⑴ 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想象出春天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫(huà)表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵ 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

準(zhǔn)備：⑴ 知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中多聽(tīng)、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

⑵ 繪畫(huà)準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫(huà)法。

過(guò)程：

1、引出話(huà)題：花兒開(kāi)了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

⑴ 優(yōu)美、輕快的樂(lè)曲：鳥(niǎo)、兔子、小魚(yú)、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂(lè)曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂(lè)曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并會(huì)用語(yǔ)言表述

這么多動(dòng)物都來(lái)了，可真熱鬧呀！那他們來(lái)到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹(shù)。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹(shù)，天上有太陽(yáng)。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫(huà)紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)

⑴ 在背景圖上添畫(huà)上各種小動(dòng)物。

⑵ 根據(jù)自己的畫(huà)面編講故事：

要點(diǎn)：名稱(chēng)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

4、播放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)講。

5、活動(dòng)延伸

⑴ 在教室里開(kāi)辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

⑵ 利用來(lái)園活動(dòng)，組織幼兒選圖，添畫(huà)再講述故事。

春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案名稱(chēng)：春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案前言：春天的小草悄悄的露出了頭角，春天里的小芽長(zhǎng)在慢慢生長(zhǎng)，這就是春的信號(hào)，這就是春天帶給我們的信息。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是承載一年新希望的開(kāi)始，激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識(shí)。

教案活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；

教案活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套；

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

教案活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

小編總結(jié)：

日本的地震，嚴(yán)重的核泄，讓人們都被其感染。網(wǎng)上的地震笑話(huà)也層次不窮，關(guān)于日本地震的惡搞新聞也是多的很，有一則新聞是這樣說(shuō)的：“美國(guó)得知日本地震后，特派航母群編隊(duì)前往救災(zāi)，結(jié)果途中得知日本核泄漏的信息，在途中測(cè)出核輻射強(qiáng)烈，掉頭返回美國(guó)?！碑?dāng)然這是 一則惡搞新聞，但是我們還是祝福日本，希望災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案）》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的春天教案幼兒園專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪(fǎng)問(wèn)！