幼兒園教案幼兒園。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

引言：如果洪水來襲石家莊，我們又將如何自救，如果洪水來襲石家莊，我們又將如何勇敢。看著南方洪水淹沒的城市，大大小小的街道被洪水覆蓋，房頂漂浮在水面，英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財(cái)產(chǎn)和生命，他們的身體在水中浸泡，他們的雙手救出了多少個生命。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白自然災(zāi)害帶來的影響，讓大家學(xué)會簡單的水災(zāi)自救辦法，深切的體會到解放軍戰(zhàn)士的英雄形象。

教案名稱：如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

教案目標(biāo)：

1、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

教案重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

教案難點(diǎn)：掌握自救的方法

教案過程：

1、 以談話導(dǎo)入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

總結(jié)：大家知道什么是洪災(zāi)嗎？

洪災(zāi)是指一個流域內(nèi)因集中大暴雨或長時間降雨，匯入河道的徑流量超過其泄洪能力而漫溢兩岸或造成堤壩決口導(dǎo)致泛濫的災(zāi)害。

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石家莊夏天極端熱，冬天極端冷（幼兒園教案）

引言：在這座城市已經(jīng)第7個年頭了，也習(xí)慣了石家莊的天氣變化，石家莊天天熱，冬天冷，都是很極端的熱和冷，夏天有到了，現(xiàn)在就開始熱了，人們都受不了了。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認(rèn)識熱和冷的卻別，激發(fā)幼兒善于發(fā)現(xiàn)的興趣愛好，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

教案名稱：石家莊夏天極端熱，冬天極端冷（幼兒園教案）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性

材料：盛有不同溫度水的塑料瓶

過程：

1.出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。

2.將瓶子拿在手里，觸摸它們：

——“這些瓶子摸上去覺得怎么樣?”

3.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)：“這個是熱的”、“這個是冷的”。

提示：

1.逐個地觸摸每一個瓶子，比較并說出自己的感覺。

2.將不同熱、冷的瓶子放在一起。

3.水的溫度以不燙手為宜。

名稱二：冷飲和熱飲

目標(biāo)：感知冷與熱

材料：杯子、兒童游戲冷熱不同的飲料

過程：

1.在點(diǎn)心活動的時候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。

2.幼兒邊吃點(diǎn)心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。

3.鼓勵幼兒用語言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。

提示：倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。

小編經(jīng)歷多變的天氣

活動目的：

1.表達(dá)對天氣的感受.

2.辨別樂器的聲音.

3.鍛煉大肌肉的活動能力.

4.了解陰天,雷電,下雨和彩虹的景象.

5.利用天氣的特點(diǎn)創(chuàng)作臉譜.

活動準(zhǔn)備：

1.圖畫紙,彩筆,繩子.

2.幼兒自備的小棍子(一次性筷子或雪糕棍).

3.實(shí)物圖片"多變的天氣"

4.沙槌,鈴鼓.

5.夏天的雷雨的音樂.

活動過程：

1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題.

小朋友喜歡猜謎語嗎?

老師請你們猜個謎語好嗎?

大哥天上叫;二哥把燈照;三哥來噴水;四哥把扇搖.

(打雷,閃電,下雨,刮風(fēng))

小朋友真聰明.天空像個娃娃的臉,變來變?nèi)?有時陰天,有時晴天,有時雷電,有時刮風(fēng),有時下雨,有時雨過天晴還會出現(xiàn)美麗的彩虹呢.

2.老師這兒有幾種不同的天氣景象,請小朋友幫老師辨別一下是什么天氣好嗎?

出示圖片,請幼兒說說各個景色的特點(diǎn),以及對不同天氣的感受.

(1).出示陰天圖片.

這是什么天氣?從哪看出來的?陰天天空是什么樣子的?陰天的時候小朋友心情好嗎?

(2).出示閃電圖片.

這是什么天氣?天空是什么樣子的?聽到雷聲你會有什么感覺?

(3).出示雨天圖片.

這是什么天氣?從哪看出來的?下雨天是什么樣子的?出門方便嗎?

(4).出示彩虹圖片.

上面有什么?這是什么天氣?天空的顏色呢?彩虹看起來像什么?下雨后人的感覺怎樣?

3.小朋友說的真好.現(xiàn)在老師請你們閉上眼睛,聽一聽什么樂器在唱歌好嗎?

搖動沙槌和鈴鼓.

聽聽什么樂器在唱歌?

(1).沙槌發(fā)出的聲音像什么?請小朋友跟隨沙槌發(fā)出的聲音學(xué)一下,小雨點(diǎn)是怎樣從天空落下來的.

(2).鈴鼓發(fā)出的聲音像什么?請小朋友設(shè)計(jì)一下雷電的動作好嗎?

4.學(xué)的真像!老師帶了幾個娃娃來跟小朋友玩,你門想知道它們是誰嗎?

出示老師制作的不同天氣的臉譜.

想知道它們是怎么做的嗎?

示范做法并講解.

先在圖畫紙上畫上陰天,雷電,下雨和彩虹的圖畫,然后剪下來貼在棍子上。還可以把繩子挽成死結(jié),然后把繩子貼在下雨臉譜上,增加臉譜的動感.

和幼兒一起制作臉譜,教師輔導(dǎo).

5.臉譜做的真漂亮,咱們一起和臉譜娃娃跳舞好嗎?

播放音樂和幼兒一起拿著自己制作的天氣臉譜一起跳舞.

延伸活動

你最喜歡什么天氣?你們知道用什么辦法能制作出和天空彩虹顏色一樣的彩虹嗎?

咱們一起去實(shí)驗(yàn)一下好嗎?

石家莊的雪（中班健康教案）

前言：誰也沒有想到，今天都雨水過了，石家莊又迎來了一場大雪，在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞。通過本次體育教案，讓幼兒在雪地里認(rèn)識雪的來歷。

方案1：

目標(biāo)：能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景；知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣；能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。

準(zhǔn)備：下雪的場景、玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶） 紙、蠟筆、伴奏。

過程：

1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法， 鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。

提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達(dá)你的心情？”

（根據(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）

4、繪畫“玩雪”

提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自己的畫。

幼兒自己布置主題墻飾。

反思：

我正在與幼兒一起在室內(nèi)游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個活動歷時兩天，完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞；在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)；在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內(nèi)容還不夠充實(shí)，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富；有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

方案2：

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀散文詩和欣賞散文詩的能力，通過誦讀，體會作者的思想感情。通過聯(lián)想積累一些古典詩詞中描寫雪的作品或句子。了解江南雪和北國雪的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)文章借景抒情的技巧。

教學(xué)設(shè)想：

一、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，感受文章的語言美。

二、讓學(xué)生分別找出描寫南方的雪與北方的雪的句子，體會它們的不同含義。

三、魯迅曾說過他的哲學(xué)全部在《野草》里面，讓學(xué)生目前去理解《野草》還有些困難，但可以挑出《野草》中描寫自然景致的幾篇，如《秋夜》《好的故事》《臘葉》等，讓學(xué)生感受自然描寫中寫實(shí)與象征的不同。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入：

冬日里那紛飛的雪花，飄飄灑灑，無邊的天宇，凜冽的北風(fēng)，銀裝素裹，讓人情思飛動，浮想聯(lián)翩。（引導(dǎo)學(xué)生回憶或展示自己積累的有關(guān)“雪”的詩句——

夜雪

對雪

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書空。

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?

從軍行

陳羽

海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

石家莊樂樂天同幼兒園變幻莫測的顏色（中班美術(shù)教案）

石家莊樂樂天同幼兒園中班美術(shù)教案，今天要交給大家使用顏色的靈活技巧，小朋友們看看我們手中的彩筆，還有顏料盒，五彩的顏色很多，下面我們就來認(rèn)識它們的奇妙之處。

典藏：★★★

教案名稱：變幻莫測的顏色

教案目標(biāo)：通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。

教案準(zhǔn)備：幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

教案過程；

一、顏色會變。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進(jìn)一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？

幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

二、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

三、玩玻璃紙。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。

延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。

幼兒園優(yōu)秀教案推薦

美麗的秋天

教案目標(biāo)：知道秋天各種植物的特征，進(jìn)一步了解秋天，理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

教案準(zhǔn)備：小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和各色的紙張。

教案重難點(diǎn)：理解散文詩內(nèi)容：知道秋天是美麗多彩的。

教案設(shè)計(jì)：

一、你看，老師這有各種顏色的紙。

這么多顏色的紙防在一起好看嗎？

（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）

二、欣賞散文詩，幼兒欣賞

提問：1、誰去找秋天的顏色了？

2、找到了嗎？誰告訴它的？

3、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

① 小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？

② 閱讀幼兒活動材料，引導(dǎo)幼兒討論，為什么小草說秋天是黃色的？為什么楓葉說是紅的？為什么松樹說是綠色的？為什么大地說秋天是巡禮多彩的？

③ 幼兒跟錄音有感情的朗讀散文詩。

三、討論

1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾焓且粋€怎么樣的季節(jié)呢？

（美麗，豐收。。。。。。）

2、 如果請你選個顏色送給秋天，你會選什么顏色呢？

四、仿編詩歌

1、 除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？

2、 引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

洪水的聲音是動聽還是殘忍？（最新幼兒園教案推薦）

引言：水，人類看以生存的根本，人幾天不吃飯，但卻不能幾天不喝水。我們都知道我們離不開水，但是水多了也就成了災(zāi)害，今年我國南方降水量多的很，很多地方都被洪水掩蓋，今天三峽也迎來了有史以來最大的一次洪水沖擊，但愿能抵擋住著強(qiáng)勁的洪水。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白水的用處和壞處，正確認(rèn)識水的意義。

教案名稱：洪水的聲音是動聽還是殘忍？（最新幼兒園教案推薦）

教案目標(biāo)：

1、通過活動，幼兒知道關(guān)心周圍事物，懂得要節(jié)約水資源。

2、幼兒感知水流的各種不同的聲音，并能用自己的語言來表達(dá)所得到的信息。

教案準(zhǔn)備： 錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

教案過程：

1、老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜說的是什么。

“左邊一個洞，右邊一個洞，說話聽得見，消息真靈通”

2、原來是耳朵，耳朵可以用來干什么呢？

3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽一聽錄音機(jī)里放出的是什么聲音？請你來模仿一下。

4、老師這有一個水盆，請你們來洗洗手，洗手的時候要仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？

5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲，那還有什么時候可以聽到水聲呢？

6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上，老師為你們準(zhǔn)備了裝滿水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊，請你們試一試，怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來？

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

7、請個別幼兒示范，并說一說你聽到了什么聲音

8、請小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽一聽你還聽到了什么聲音？（水燒開沸騰的聲音）你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎？我們等它涼一下再喝。

9、水真有趣，會發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽到過水聲的？是怎樣的？

10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音，而且還有很大的用處，但是你們看這里的水怎么了？這里的水被污染了，被弄臟了還能用嗎？大家說應(yīng)該怎么辦？

11、水涼了，我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧，聽一聽喝水的時候，水又會發(fā)出怎樣的聲音呢？

小編總結(jié)：通過這次教案，我們認(rèn)識到簡單的水能演奏出美妙的音樂，然而洪水卻能給我們帶來莫大的災(zāi)難，小朋友們應(yīng)該認(rèn)識到水的正確意義，合理用水才能讓我們的生活更美好。

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