幼兒園教案小動物。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“小動物坐公交車上學(xué)（小班游戲教案）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

引言：新的學(xué)期開始了，小動物們又背起小書包坐上自己的公交車上學(xué)了，看它們多有秩序??！通過本次小班教案鍛煉幼兒敢于表達自己內(nèi)心感受的勇氣，鍛煉幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒善于傾聽與講述的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：能大膽地在集體面前講話，注意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。

活動過程：

一、談話交流，導(dǎo)入課題。

出示課件（火車）： 聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？

二、示范講解，學(xué)說句式

1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑） cnsjbj.cn

幼兒集體、個別練習(xí)。

2．幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。

3．幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

三、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。

1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

要求用：“我是****，我會***”進行表述。

2、介紹游戲名稱。

3、交代游戲規(guī)則：

（1） 有三列火車，老師扮火車頭。

（2） 被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

四、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。

1．交代游戲名稱，介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4．師生共同游戲。

4、師生共同游戲。

總結(jié)：

我們國家的公交車數(shù)量

公共汽車是最為普遍的一種大眾運輸工具。市化和機動化的發(fā)展，使城市人口和地域不斷增加，對公共交通的需求相應(yīng)快速增長，要求公共交通企業(yè)投入更多的客車。按照城鎮(zhèn)人口每萬人擁有0.6輛車統(tǒng)計，現(xiàn)有的城市客車約26.4萬輛，到20xx年至少要達到63萬輛，平均每年至少要增加3～4萬輛，加上報廢更新，平均每年增加5.5萬輛。

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小班體育小動物找家

指導(dǎo)要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班教案《小動物唱歌》 幼兒園教案《小動物唱歌》

小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。

活動過程：

一、開始部分

馬上要舉行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來參加。

你們聽，誰在練習(xí)唱歌啊？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問：大公雞是怎么唱的啊？

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個）（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動）

提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰？”（出示鴨子的嘴巴）

提問：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄靶▲喿釉诔裁矗俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）

3．教師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢？一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。”（謎底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲。”

4．教師：“最后一個小動物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠。”（幼兒一起念）

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂會馬上要開始了，看看小動物準(zhǔn)備好了沒有。（按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真熱鬧啊，你們也想來開音樂會嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動作，聽明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念）

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

《去救小動物》

[活動情境]

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1） 請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3） 請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4） 教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5） 請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6） 教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

[活動收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在

活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

[活動延伸]

設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

幼兒園小班語言游戲教案：《可愛的小動物》

活動目標(biāo)：

1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3.學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

活動準(zhǔn)備

1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2.小動物住的房子個一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1.教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2."小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3.游戲-做客

l 布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

l 玩一玩：

1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結(jié)束。

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