幼兒園說課稿我長大了。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“媽媽說我長大了（托班教案）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

原創(chuàng)原因：媽媽說我長大了，說我懂事兒了。通過本次幼兒園教案聯(lián)絡(luò)幼兒和爸爸媽媽之間的感情，讓爸爸媽媽明白親自在家庭教育中的重要性，多鼓勵孩子，多說寶寶長大了，懂事兒了，激發(fā)孩子勇敢，勇于表現(xiàn)自己的性格。

游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等，培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

活動準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

活動難點：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

活動指導(dǎo)：

本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4.鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

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長大一歲

教學(xué)目的：自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。認識１３個生字，學(xué)習(xí)寫個生字。背誦課文。

教具：多媒體制作。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，提示課題：

師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一頁應(yīng)該怎么說呢？（讓學(xué)生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲）（課件：我長大了一歲）

（點評：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識的造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強烈的閱讀興趣。）

二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：

１、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會正確拼讀生字找出“老朋友”，學(xué)拼“新朋友”，不懂的作記號，請教同桌或老師。

同桌互讀，互評，以自己的方式表揚對方。

（點評：“評價”不再是老師的權(quán)利，學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點，發(fā)展了語言能力。同時，也提高了學(xué)生“評價”的能力。）

２、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動畫片）觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

（點評：新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運用“你想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？的導(dǎo)向性提問，誘發(fā)了學(xué)生探究的動機，使學(xué)生進入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的個性得到張揚。）

３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評）

三、圖文結(jié)合，理解詩意：

（一）讀讀課文，看看插圖，說說自己對課文的理解：

思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？

（通過問題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進步？在學(xué)生回答的同時，教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對？哪些“大孩子做的事”我都要學(xué)會。）

（點評：這一過程，體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。）

（二）讀一讀，想一想，進一步掌握課文內(nèi)容：

教師用“因為……所以”的句子向?qū)W生提問，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛??？

（點評：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解“長大”的意義）

（三）感情朗讀，深化對課文的理解：

師：長大了一歲，丁丁取得了可喜的進步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢？表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個別讀、全班讀）

（點評：俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，充分地朗讀，有感情地朗讀，能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進行語言積累。）

（四）指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累

１、觀看動畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié)：

２、指名背：

３、加上動作，進行配樂表演。

（點評：“熟讀成誦”是促進學(xué)生積累語言，并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識，同時可以全方位地機淀語感經(jīng)驗。再加上音樂渲染，學(xué)生自由想象表演，會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，達到與作者情感的共鳴。）

四、想一想，議一議：你進步了嗎？

師：丁丁在這一年里取得了可喜的進步，那你自己是不是也進步啦？

１、想一想：自己有那些進步？

２、議一議：班級哪些同學(xué)有哪些進步？

３、夸一夸。

（點評：學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對“長大”的理解，能為自己、他人的成長驚喜、高興，激勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。）

五、自編詩歌，展示自我：

（例如：小花貓，小花貓，看見我不要亂跑。再也不拔你的小胡須了，我長大了一歲。）

（點評：《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌，這樣不僅僅局限在課堂，而是有機地拓展到了課外，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。）

六、小組合作，練習(xí)寫字：

１、自學(xué)“淚”；

２、同一學(xué)習(xí)小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？

３、比較“學(xué)、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短？哪個斜?哪個平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？

４、師范寫、

５、學(xué)生練習(xí)。

（點評：寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與識字，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又提高了識字效率。）

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媽媽，我長大了（中班社會教案）

前言：本次社會教案重在把握兒童詩的特點，始終以讀貫穿始終，注重學(xué)生個性的感知體驗等心理活動，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。在快樂中培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)、好習(xí)慣；讓孩子在“玩”的過程中學(xué)會自我保護；在聽故事、看圖畫、做游戲中培養(yǎng)多方面的能力。早期教育越來越受到社會和家長的重視，

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做，鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動重點：培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，教育幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂。

活動進程：

1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、 設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、 穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

5、 教師小結(jié)。

六．活動反思：本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

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我有長大一歲

教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀和背誦課文，學(xué)會編寫小詩，認識13個生字，會寫9個字，總結(jié)自己的進步，為自己的成長感到喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件或錄音機、字詞卡片。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：第一課時

一談話。今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎？（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經(jīng)上一年級了。我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《我長大了一歲》（板書，齊讀課題）

二自學(xué)

1試讀課文。不認識的字做上記號，可以問問別人。

2同桌互相認讀生字。

三識字

1小組合作學(xué)習(xí)。小組長帶領(lǐng)組員識字，看看哪個組記住的字最多。

2[課件出示詞語：一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負、大孩子、都要]開火車讀詞。

3請小老師到前面帶領(lǐng)大家讀生字。

4“對口型、猜字音”游戲。老師擺口型，大家猜是什么字。再互換角色，由學(xué)生擺口型，老師猜字音。

四交流

1因為我長大了一歲，所以“我”改正了哪些毛病，學(xué)會了哪些大孩子做的事？

2討論：前兩段中的“你們”都指誰？捉小鳥，欺負小弟、小妹為什么不對？

五誦讀

1和小鳥說話，應(yīng)該怎樣說？和小弟、小妹呢？和爸爸媽媽呢？指導(dǎo)對不同的角色說話，語氣是不同的。可讓學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給大家聽，再評評他是否讀出了“長大了”“懂事了”的語氣。

2可以加上表情和動作幫助更好的有感情地朗讀課文。

（學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容，就會發(fā)自內(nèi)心地表達自己“真的長大了”的情感，不做的事會發(fā)自內(nèi)心的擺手示意，表情真摯，讓學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀真正地做到了整和。）

六寫字

1寫字是本課學(xué)習(xí)的難點，教師可和同學(xué)一起研究，這幾個字中，哪些不太好寫？它們的筆順是怎樣的？試著書空。

2找出你認為最拿手的字寫一寫，如果你寫得好，還可以做小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。

3教師要強調(diào)“要”字上面“西”字的變形。重點指導(dǎo)寫好“學(xué)”和“再”字。

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托班音樂教案：媽媽，親親我

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結(jié)束。

“我長大了”

（一） 設(shè)計指導(dǎo)思想通過設(shè)計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應(yīng)滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實感，樹立自信。（二） 設(shè)計活動1、 通過教師和幼兒共同準(zhǔn)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準(zhǔn)備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。2、 在系列活動“我長大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學(xué)會評價自己。在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。3、 運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當(dāng)場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會自我評價，形成積極的自我情感。 （三） 具體教育活動1、 活動名稱：我會長大（中班 ）2、 活動目標(biāo)：⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。3、 活動準(zhǔn)備：⑴嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。4、 活動過程：⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。1） 身體上的變化① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”（會認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）1、 活動名稱：我長大了（大班）2、 活動目標(biāo)：⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。3、 活動準(zhǔn)備：⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。4、 活動過程：⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？② 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。⑦ 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。⑧ 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。15、角色游戲玩得好。（錄像展示）16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。① 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

我長大了

活動目標(biāo)： ⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。 ⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。 ⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感?；顒訙?zhǔn)備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張） ⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。 ⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。 活動過程： ⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。 “這里有一些東西，是誰的呢？” “請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化） “這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？” 小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。 ⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化 “請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！? 對比錄像和照片，說說自己的變化。 1） 身體上的變化 ① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。 ② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。 ③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。 2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化 ① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像） ② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。 ③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。 總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。 ⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。 “你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？” “你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”（會認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

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