幼兒園大班美術(shù)的教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“畫筆中的那首感恩心（大班美術(shù)教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

原創(chuàng)：通過本次美術(shù)教案使幼兒懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人報有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。學(xué)業(yè)有成，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，除了父母，你 你們，因為老師的職責(zé)就是培養(yǎng)你們成為一個有道德有知識、有能力的社會人。

方案一：

活動目標(biāo)：把分開的心形圖畫粘貼起來，知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)，用感恩的心情去體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：剪刀、畫筆、油畫棒、紙；收集有關(guān)清潔工的錄相；歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1.導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

幼：花、賀卡

2.示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？ 大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

3.制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

方案二：

教學(xué)難點：學(xué)生充分流露自己的所思所想，引起共鳴。學(xué)會怎么樣孝敬父母。

教學(xué)重點：使學(xué)生切實感受到父母之愛的無私與偉大，懂得感恩父母。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入設(shè)計

師：一道佳味的食物，有人只嘗了一小口就給另一個人吃，這是誰和誰？有人吃到只剩下一小口，才給另一個人吃，這又是誰和誰？答案很簡單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親，只能是如此。母親品嘗一小口為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時候總是只剩下一小口了，母親因此夸贊她的孩子孝順。他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。

母愛是偉大的，今天我們的主題是感恩的心。首先請聽一篇文章《母愛晝夜無眠》。請一位同學(xué)朗誦。

2、熱身活動，講故事，促進(jìn)心理感受

講述兩個父母為孩子的故事，那么在你的成長過程中有那些記憶深刻的瞬間？請同學(xué)講述。

3、案例分析進(jìn)行討論，辯論

父母為我們的成長付出了許多，那么如今的中學(xué)生與父母的關(guān)系怎么樣呢?不容樂觀，案例分析：小強與父母的沖突，集體討論小強如何處理好與家長的關(guān)系。仁者見仁智者見智，下面進(jìn)行辯論：有心里話是否應(yīng)對父母講？

體驗生成，引導(dǎo)學(xué)生如何感恩。

4、通過辯論促進(jìn)學(xué)生思考如何建立、改善與父母的關(guān)系。應(yīng)有一顆感恩的心。

感恩問卷調(diào)查，判斷自己做的如何。

（1）爸爸媽媽下班回家后，要為你做些什么？

（2）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

（3）爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費多少錢？

（4）你與父母的關(guān)系怎樣？

（5）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

（6）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

（7）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

（8）你會幫父母做家務(wù)活嗎？

（9）你知道你的父母最喜歡什么東西嗎？

（10）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

5、那么究竟該怎樣孝敬父母呢？談幾點建議，請同學(xué)們在日常生活中實施。

（1）了解父母各個方面(如：爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么?你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天?)

（2）尊敬父母對父母有禮貌,聽從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣。

（3）生活節(jié)儉,無浪費現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

（4）幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

（5）有心事主動和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)。

（6）碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

（7）外出時,在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時間告知父母(未成年人保護(hù)法)。

（8）努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。

（9）父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)。

6、感恩的詩歌集體朗誦。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡;

讓我們懷著一顆感恩之心;

讓感激之情永駐心間。

7、課后作業(yè)：感情升華，活動結(jié)束

下個周四是感恩節(jié)，希望你給父母寫一封信，表達(dá)你的感恩之情。

當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

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我的畫筆能變臉（小班美術(shù)教案）

小編：我用小小的水彩筆畫出了萬紫千紅的花朵，也畫出了奶奶在辛勤的料理這些花朵，膽識奶奶老了，于是我就要給奶奶變變臉了，讓奶奶年輕一點，嘻嘻！經(jīng)過我們的一番思考、動手，奶奶的樣子變了，奶奶變的年輕了。

典藏：★★★★

目標(biāo)：嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化，在集體面前愿意大膽講述。

準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料（稀釋）、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。

過程：

一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美？

幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。

二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。

（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

2、互相欣賞，結(jié)束活動。

推薦美術(shù)教案

超級變臉王

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學(xué)單詞游戲。，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

重點難點：學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義，能運用所學(xué)單詞游戲。

活動過程：

開始部分：復(fù)習(xí)已有知識經(jīng)驗。

通過英語歌曲： Let’ point. 導(dǎo)入活動，初步感知表情特點。

基本部分

一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

3、游戲：“Do what I say. ”

4、運用小朋友自己的表情照片進(jìn)行游戲。

二、 運用所學(xué)單詞進(jìn)行游戲。

（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識大膽運用到游戲中。

（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說出自己的表情。

結(jié)束部分

音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案《感恩的心》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗樂趣

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

活動反思：

1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機會放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動，全體同學(xué)都在積極地參與活動。

2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個學(xué)生都盡可能的提高。

3、注重學(xué)科間的融合

著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應(yīng)該有點藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學(xué)生回味的余地。

同時，鼓勵學(xué)生配樂朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時，放背景音樂，烘襯整個教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。

幼兒百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心。”

大班社會教案《感恩的心》及教學(xué)反思

大班社會教案《感恩的心》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心，通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛，讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛，快來看看幼兒園大班社會《感恩的心》含反思教案吧。

教學(xué)設(shè)計意圖：

古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動難點：

讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈送感恩卡。

活動反思：

本節(jié)課的設(shè)計意圖達(dá)到了比較理想的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。

從整節(jié)課的設(shè)計來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，如果時間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因為有了缺憾，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。

幼兒百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。

幼兒園大班社會教案：感恩的心

活動目標(biāo)：

1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達(dá)。

3．愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。

活動準(zhǔn)備：

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

活動過程：

一、情感體驗。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負(fù)擔(dān)，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？

2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？

教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？

教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

４．感恩社會 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動延伸：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

活動反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準(zhǔn)備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

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