幼兒園中班體育教案。

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《母雞媽媽下蛋（中班體育教案）》，相信能對大家有所幫助。

前言：帶領小朋友在幼兒園內(nèi)的水泥路上感受路的作用，通過本次體育教案讓幼兒了解飛速發(fā)展的今天，路的演變及更新?lián)Q代，引導出高架橋、立交橋的優(yōu)點及使用價值。

目標：在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望；能在集體面前大膽講述。

難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

準備：幼兒小時候的腳?。徊使P（供幼兒描腳印用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

過程：

一、談話導入，引起興趣

二、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、 交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）

（根據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳）

三、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、 師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、 再次嘗試，體驗走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢？

6、 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做

五、討論保護小腳

小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？ （穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

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呼吸的公路

教學目標：

1. 借助旁批，弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護環(huán)境、熱愛科學的意識。

2. 能獨立學會本課的生字，了解生字詞的意思。

3. 嘗試自主閱讀，自己動手批讀。

教學準備：師生查閱有關科技環(huán)保的資料； 生字卡片。

教學過程：

1、呼吸：生物體與外界進行氣體交換。人和高等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼吸，植物通過表面組織進行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。

2、不僅提出問題，而且回答問題。旁批引導學生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣，主要成分是氮氧化物。氮氧化物對空氣有極其嚴重的污染（見參考資料）?？陕?lián)系生活，回想汽車從你身邊駛過，會聞到什么，看到什么，當時的感受怎樣。

污染：有害物質(zhì)的散布對正常生活造成的危害。

3、氮氧化物是一種化學物質(zhì)，對人體有害，但卻是植物的肥料。

4、旁批引導學生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。

5、第一句話“這種技術并不復雜”引導我們仔細了解公路“呼吸”是怎么回事。

首先是在公路邊布置通風口，然后用鼓風機將汽車排出的尾氣吹進土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面，另一部分氮氧化物溶解在水中，被土壤中的微生物吸收，變廢為肥料。這個過程是一個物質(zhì)間的反應過程。鼓勵學生一句一句地讀，弄懂每句話的意思，明白公路“呼吸”的基本原理。

一舉兩得：一種措施，收到兩個好的結(jié)果。

溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。

微生物：生物的一大類，形體微小，構(gòu)造簡單，繁殖迅速，廣泛分布在自然界中，如細菌、真菌、病毒等。

6、旁批引導學生歸納公路的“呼吸”。

7、旁批表達了對公路“呼吸”的贊賞。

8、鼓勵學生用學會的識字方法獨立識字?？梢圆捎秒S文識字，邊讀課文邊請學生正音，講字義，讓學生在語境中識字，借助語境領悟生字用意，同時也達到熟悉課文內(nèi)容的目的。學生寫字時，注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法，即左邊是“倉”，而不是“侖”；“效”字右邊是反文旁“攵”，不是折文兒“夂”。

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數(shù)學教案：鴨媽媽下蛋了

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物。

2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。

教學重點：

1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。

2、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。

教學難點：

1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向

2、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8

3、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類

教學方法：直觀教學法，情景教學法，游戲教學法

教學手段：講故事，紙制教具演示

教具準備：紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

教學的基本內(nèi)容：

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。

二.創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里。

四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

幼兒園小班教案《鴨媽媽下蛋了》

小班教案《鴨媽媽下蛋了》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過集體回答和個人提問發(fā)展思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神，引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物，通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德，快來看看幼兒園小班《鴨媽媽下蛋了》教案吧。

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物。

2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

6、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重難點：

1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。

2、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。

3、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向

4、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8

5、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類

教具準備：

紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

教學過程：

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。

二.創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里。

四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

幼兒百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

下蛋 （中班音樂活動）

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美 的情趣?！鼻岸螘r間我們班曾飼養(yǎng)過母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們 對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情 景我設計了本次音樂活動。

活動目標：

1、通過學唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點學習帶有休止符的節(jié)奏型 2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。活動過程：

一、準備活動。

1、導入課題，激發(fā)興趣。

師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰來學學看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動作分別表演。

剛才小朋友學得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，（集體練習）講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂，我們學它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。

(評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學小動物的叫聲，并以此導入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情 節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)

2、重點學習休止符的節(jié)奏型。

師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動了，你們猜猜看？

（幼兒討論）

原來它遇到了一個大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作， JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的時候我們用一 個什么動作來表示呢？

3、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學過的本領，來學打這一句的節(jié)奏?！?/p>

（評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，

同時也為下面的活動打下基礎。）

二、學習新歌。

師：學得真不錯！今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧！

請你仔細聽好了羅 ( 師播放課件 )

1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。

師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作。）

師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀？學習“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋。你們來當母雞，學學它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？ ( 因為母雞下了蛋很自豪很高興)

師：對，所以要怎么唱？( 要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時，要注意唱得既和諧又動聽。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性，在看的同時傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了母 雞下蛋的動作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。）

2、完整地學歌詞。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個陷阱。幼兒練習念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

（評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來，自然過渡到學唱歌曲。）

3、完整地學唱歌曲。

先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學唱歌曲，老師講解遇到的問題。

（評析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助，幫助幼兒更好地學習歌曲。）

三、以游戲方式表演歌曲。

師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂，并注意遵守游戲規(guī)則：在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏，開始唱歌曲的第一個字時，一個幼兒迅速跳進圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。

（評析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗，在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗，把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起，幫助幼兒進一步感受音樂，并利用表演的形式給他們提供

了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺，使幼兒充滿激情地進入了角色。）

四、多種形式復習鞏固。

1、分角色對唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞（母雞叫聲）；再互換角色。

2、師幼互動：請臺下的客人老師唱襯詞，合作表演。

（評析：這一環(huán)節(jié)中，利用了對唱及合作表演的方式復習鞏固了所學的歌曲，有效的師幼互

動，使幼兒學會分享合作的喜悅。）

活動反思：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中，我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中，我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w，不斷增強他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進一步增強了他們的合作意識；其次，在活動結(jié)束后，我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評，為今后開展活動記錄了自己真實的思考；最后，我認為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊，設計地較為科學、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說，都調(diào)動了幼兒的積極性，活動效果較好。

幼兒園中班教案《下蛋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《下蛋》含反思》

中班教案《下蛋》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情，通過學唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒;重點學習帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳，鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園中班《下蛋》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過學唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒;重點學習帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。

2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備：

多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。

活動過程：

一、準備活動。

1、導入課題，激發(fā)興趣。

師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎?誰來學學看，那小雞怎么叫?雞媽媽又怎樣叫呢?用動作分別表演。

剛才小朋友學得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，(集體練習)講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂，我們學它們一起來個大合唱吧(體驗音的長短)。

(評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學小動物的叫聲，并以此導入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)

2、重點學習休止符的節(jié)奏型。

師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦?它怎么不動了，你們猜猜看?

(幼兒討論)

原來它遇到了一個大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作，JiJiJi︳Ji停|，那停的時候我們用一個什么動作來表示呢?

3、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學過的本領，來學打這一句的節(jié)奏?！?/p>

(評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，

同時也為下面的活動打下基礎。)

二、學習新歌。

師：學得真不錯!今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧!

請你仔細聽好了羅(師播放課件)

1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。

師：你剛才看到些什么?母雞在干什么呢?(引導幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作。)

師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀?學習“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等)，唱得好獎勵金雞蛋。你們來當母雞，學學它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢?(因為母雞下了蛋很自豪很高興)

師：對，所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時，要注意唱得既和諧又動聽。

(評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性，在看的同時傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了母雞下蛋的動作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。)

2、完整地學歌詞。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個陷阱。幼兒練習念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

(評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來，自然過渡到學唱歌曲。)

3、完整地學唱歌曲。

先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學唱歌曲，老師講解遇到的問題。

(評析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助，幫助幼兒更好地學習歌曲。)

三、以游戲方式表演歌曲。

師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂，并注意遵守游戲規(guī)則：在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏，開始唱歌曲的第一個字時，一個幼兒迅速跳進圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。

(評析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗，在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗，把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起，幫助幼兒進一步感受音樂，并利用表演的形式給他們提供了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺，使幼兒充滿激情地進入了角色。)

四、多種形式復習鞏固。

1、分角色對唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞(母雞叫聲);再互換角色。

2、師幼互動：請臺下的客人老師唱襯詞，合作表演。

(評析：這一環(huán)節(jié)中，利用了對唱及合作表演的方式復習鞏固了所學的歌曲，有效的師幼互動，使幼兒學會分享合作的喜悅。)

活動反思：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中，我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中，我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w，不斷增強他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進一步增強了他們的合作意識;其次，在活動結(jié)束后，我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評，為今后開展活動記錄了自己真實的思考;最后，我認為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊，設計地較為科學、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說，都調(diào)動了幼兒的積極性，活動效果較好。

總之，我認為：“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點，保持他們的積極性，激勵他們的學習欲，是一門教育的藝術，還需要我們在今后的實踐中，不斷努力，不斷積累。

我們相信——只有適合孩子的才是最好的。

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，利用率高達98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《母雞媽媽下蛋（中班體育教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班體育教案專題，希望您能喜歡！