音樂(lè)教案幼兒園大班。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《現(xiàn)代唱起“大路歌”（大班音樂(lè)教案）》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)意圖：新世紀(jì)，我們的眼前，閃現(xiàn)著一條大路! 一條陽(yáng)光燦爛的大路! 一條鮮花簇?fù)淼拇舐? 這就是我們精心為培養(yǎng)幼兒對(duì)美好生活向往設(shè)計(jì)的音樂(lè)教案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知歌曲前后節(jié)奏，重點(diǎn)學(xué)習(xí)×·×××節(jié)奏型，并能用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

2、通過(guò)觀察筑路工作的勞動(dòng)，感受歌曲的情緒是堅(jiān)定、明朗、有力的，表現(xiàn)工人緊張勞動(dòng)和團(tuán)結(jié)一致、勇往直前的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三幅反映勞動(dòng)的圖畫(huà)，分別是：打樁、拉船、拉石滾。

2、《大路歌》錄像帶，各種節(jié)奏圖和沙盤(pán)。 cnsjbj.cn

活動(dòng)建議：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

2、復(fù)習(xí)歌曲“嗨唷嗬”，要求精神飽滿、有力度。

3、欣賞《大路歌》，看圖了解節(jié)奏。

（1）看打樁圖用聲音打樁： ×·×

（2）看拉船圖用聲音學(xué)拉船×·××

（3）看拉石滾壓路圖用聲音學(xué)×·××××·×××

（4）欣賞第一遍： 提問(wèn)：這首歌曲講了什么事情？聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？

（5）欣賞第二遍，同時(shí)欣賞錄像。 提問(wèn)：這首歌哪些節(jié)奏和節(jié)奏圖上是一樣的？

（6）第三遍欣賞： 玩“聽(tīng)聽(tīng)找找”的游戲，讓小朋友聽(tīng)節(jié)奏找節(jié)奏圖卡。

（7）欣賞第四遍： 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用動(dòng)作表演，其他幼兒伴唱。

（8）欣賞第五遍：全班幼兒表演，強(qiáng)調(diào)幼兒按節(jié)奏表演。

4、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》、《小星星》。

5、隨音樂(lè)出活動(dòng)室

小編提示：

哼呀咳嗬咳!(咳嗬咳)

哼呀咳嗬咳!(嗬咳哼)

大家一齊流血汗!(嗬嗬咳)

為了活命,

哪管日曬筋骨酸!(嗬咳哼)

合力拉繩莫偷懶,(嗬嗬咳)

團(tuán)結(jié)一心,

不怕鐵滾重如山.(嗬咳哼)

大家努力,一齊向前!

大家努力,一齊向前!

壓平路上的崎嶇,

碾碎前面的艱難!

我們好比上火線,

沒(méi)有退后只向前!

大家努力!一齊作戰(zhàn)!

大家努力!一齊作戰(zhàn)!

背起重?fù)?dān)朝前走,

自由大路快筑完.

哼呀咳嗬咳!(咳嗬咳)

哼呀嗬咳哼!(嗬咳哼)

哼呀咳嗬咳!(咳嗬咳)

哼呀嗬咳哼!

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

大班音樂(lè)教案：刷牙歌

摘 要：幼兒音樂(lè)教學(xué)是幼兒園重要課程之一，以《刷牙歌》為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手，巧妙整合利用音樂(lè)資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編律動(dòng)，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè)；音樂(lè)教案；《刷牙歌》

在幼兒音樂(lè)課教學(xué)中，教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂(lè)教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案，基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思，希望可以對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)有所幫助。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”?！八⒀栏琛币徽n，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂(lè)?！端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂(lè)，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛(ài)干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備

【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂(lè)，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛(ài)干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽(tīng)《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)；

教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；

教具：光盤(pán)、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.傾聽(tīng)歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容

教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問(wèn)題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的答案。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問(wèn)題的形式，引出課題。

播放《刷牙歌》：

小牙刷，手中拿

我呀張開(kāi)小嘴巴

刷左邊，刷右邊

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齒沒(méi)蛀牙

張張口，笑一笑

我的牙齒刷得白花花

在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問(wèn)題：“小朋友們，誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽(tīng)著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。

2.探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)

讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰(shuí)能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)。”

同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡仁诘乃暋?

在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。

3.拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂(lè)與美感

教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂(lè)情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂(lè)與跳舞美感。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)反思

《刷牙歌》音樂(lè)課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)。刷牙歌音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)開(kāi)放，幼兒能夠通過(guò)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂(lè)課活起來(lái)。從音樂(lè)課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。

大班音樂(lè)活動(dòng)《刷牙歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙刷實(shí)物

2、CD、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、百寶箱導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾茫裉煅?，我們班?lái)了一位神秘的客人（出示國(guó)王圖片），他帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱，下面我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，然后形容一下，再請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來(lái)做什么用的?。浚ㄋ⒀溃?/p>

二、請(qǐng)幼兒回顧自己的刷牙經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)刷牙順序。

1.師：你們平時(shí)是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？

2.師：我們一起來(lái)看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個(gè)步驟的動(dòng)作么？

三、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

1.教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒感受歌曲的不同

師：聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？

師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？

師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動(dòng)作么？

2.教師邊彈奏歌曲邊請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。

3.師；這首歌曲很有趣，他的歌詞都是重復(fù)的，我們唱的時(shí)候，老師先唱一句，你們?cè)俪貌缓茫?/p>

（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷

四、播放CD，請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演刷牙的情境。

現(xiàn)在你們都是小國(guó)王了，我們來(lái)看一看比一比哪個(gè)國(guó)王最會(huì)一邊唱歌一邊表演吧。

游戲：《刷牙》

1.講解游戲規(guī)則：

我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng)，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。

2.玩第一遍游戲。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)

3.玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。

4.請(qǐng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲(chóng)玩一遍。

五、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察觀察圖片

師：老師還給你們帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看并來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）

第三幅圖片呢（牙齒痛）

師：那為什么牙齒會(huì)壞掉或者牙齒痛呢？那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒呢？

教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過(guò)涼的東西，吃完?yáng)|西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長(zhǎng)蛀牙。

活動(dòng)反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：

如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。

大班音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物猜謎歌

一、設(shè)計(jì)意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標(biāo)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí)，對(duì)生活中一些創(chuàng)新的音樂(lè)元素也會(huì)有所感受，而RAP這種形式的歌曲，在現(xiàn)今社會(huì)是十分流行的。我們常說(shuō)藝術(shù)源于生活，所以在拿到教材后，因?yàn)榻滩慕Y(jié)構(gòu)的關(guān)系，使用RAP形式來(lái)演唱歌曲會(huì)比較動(dòng)感，比較吸引孩子，所以說(shuō)唱活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生了?；诮滩?，因?yàn)樵厥莿?dòng)物，大班孩子對(duì)動(dòng)物的形象也比較熟悉了，所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，作為本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。大班幼兒已有初步的合作意識(shí)，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過(guò)程，相信是比較難忘的。在教學(xué)策略上，我采用了游戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式，旨在幫助孩子有趣的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握RAP（說(shuō)唱）的語(yǔ)感以及肢體動(dòng)作的特征，愿意大膽學(xué)唱rap。

2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞，并能與同伴進(jìn)行合作表演。

3、感受RAP熱情奔放的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：一段RAP音樂(lè)、ppt圖片、記錄卡等

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景：“游覽動(dòng)物園”，激發(fā)孩子的興趣：

師：“小朋友們，今天要去動(dòng)物園游玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我（導(dǎo)游）乘著動(dòng)感列車(chē)一起出發(fā)吧?！?/p>

要求：動(dòng)感列車(chē)很動(dòng)感，所以我們的身體要充分動(dòng)起來(lái)，跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、做肢體動(dòng)作，在樂(lè)曲結(jié)尾加上一個(gè)很酷的動(dòng)作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

2、感受和學(xué)唱RAP：

（1）“動(dòng)物園”到了，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物呢？老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)，我們來(lái)猜一猜。（師示范演唱一段RAP，并出示相應(yīng)的小圖片。）

提問(wèn)：剛剛我是用什么方式告訴你們謎語(yǔ)的？老師演唱的方式與平時(shí)我們唱的歌有什么不同？你覺(jué)得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老師的肢體動(dòng)作）為什么我在說(shuō)唱前要喊1，2，3，4？（說(shuō)明要做好準(zhǔn)備）

“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>

小結(jié)：這種說(shuō)和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個(gè)名字，叫RAP，是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。

（2）師第二次示范，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)清謎語(yǔ)里說(shuō)了什么？（出示圖片記錄）我們?cè)囍鴣?lái)唱一唱。

（3）“謎底是什么呢？”（兔子）你從哪些地方聽(tīng)出來(lái)是兔子？（提煉：兔子的外形特征要講清）

（4）幼兒跟隨教師隨著RAP音樂(lè)來(lái)說(shuō)唱1-2遍。（加上high詞和肢體動(dòng)作）

3、拓寬經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌詞：

“動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物，我們一起來(lái)看看?！保ㄒ黄鹩^察圖片，說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物？）

“如果讓你來(lái)介紹，你會(huì)怎么樣來(lái)介紹呢？”（通過(guò)語(yǔ)言來(lái)形容動(dòng)物最主要的特征）

（1）“接下來(lái)我們要用RAP的方式來(lái)編出謎語(yǔ)了?！狈纸M創(chuàng)編，一組一種動(dòng)物，要求：能合作創(chuàng)編，并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來(lái)，唱一唱。

（2）幼兒創(chuàng)編，教師巡回觀察，并循環(huán)播放RAP音樂(lè)。

4、分組展示：

“哪一組的孩子能大膽上來(lái)表演一下？”

（1）教師可以適當(dāng)選用一些樂(lè)器來(lái)助興。

（2）引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽(tīng)。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《刷牙歌》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《刷牙歌》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《刷牙歌》》

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《刷牙歌》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《刷牙歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。

(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

小百科：牙菌斑是牙周病的始動(dòng)因子，因此牙周病治療首先應(yīng)該清除菌斑和預(yù)防菌斑的再形成。在基礎(chǔ)治療階段，應(yīng)該明確醫(yī)生和患者在牙周病治療過(guò)程中各自的責(zé)任。醫(yī)生應(yīng)該盡量消除或減少引起菌斑滯留、生長(zhǎng)、再形成，影響患者實(shí)施口腔衛(wèi)生措施和促進(jìn)牙周疾病進(jìn)展的因素?；颊邞?yīng)該負(fù)責(zé)齦上菌斑的日常清除和控制工作。而刷牙是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)最主要的手段。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《現(xiàn)代唱起“大路歌”（大班音樂(lè)教案）》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的音樂(lè)教案幼兒園大班專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！