幼兒園教案春節(jié)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《保定市清苑縣幼兒園春節(jié)認(rèn)識日歷（2010春節(jié)專題教案）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

引言：女兒和她的同學(xué)進(jìn)了校門，她媽媽站在校門口，目送著她們走。這時，一直不愿理會她的女兒突然又推著車子向她走來，將自己的手套摘下來，遞到她媽媽的手中：“媽媽，天好冷的，回去時，把我的手套戴上。”她媽媽推辭道：“你中午回家的時候還要戴的。媽媽自己有。”女兒抓過媽媽的手，親自給她戴上，一邊戴一邊說：“你的手套太薄了，我現(xiàn)在用不上，中午天氣也轉(zhuǎn)暖了的。”她媽媽只好伸出雙手，任女兒給自己戴好，心里被一種比手套更為強(qiáng)烈的溫暖所包圍。

活動目的： 　

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴(kuò)大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。 　

活動準(zhǔn)備： 　

1.自制日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大）。

2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。 　

活動過程：

一、出示老師自制的日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、認(rèn)識日歷。

１、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：

ａ、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）

ｂ、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？ 師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

３、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

三、幼兒嘗試看日歷。

１、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

２、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

３、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。 師問：20xx年你們有多大了？那時你們想干什么事？（請幼兒自由發(fā)言。）

四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

六、各種日歷展覽。 告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。

活動延伸：

１、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

２、教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

附詩歌：時間伯伯 時間伯伯時間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步， 做時間的小主人。

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春節(jié)里的小雪花（2010春節(jié)專題教案）

引言：我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

我落滿屋頂，給屋頂蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿樹枝，枝頭上盛開梨花。我落滿松柏，讓豐滿的棉桃長在綠綠的枝椏上。我落滿田野，讓麥苗睡在松軟的棉絮下。我落在山峰上，給山頂披上一層白紗。我落滿整個大地，大地呀！潔白無暇。

我能殺死細(xì)菌，消除害蟲，把空氣中的灰塵洗刷。

我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強(qiáng)弱規(guī)律)

3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

活動過程:

開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分:

1. 帶幼兒進(jìn)入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

① 雪孩子是什么做成的?

② 雪孩子為什么不見了?

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計的程序,放 "智慧老人"的錄音).

2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識的字,可教幼兒重點認(rèn)讀)

3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)

4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

② 幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應(yīng)輕柔……..)

③ 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案.

② 請各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計的理由.

③ 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

結(jié)束部分:

1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!（放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

設(shè)計說明:

此主題活動,除設(shè)計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)

農(nóng)村爺爺家的春節(jié)（2010春節(jié)專題教案）

引言：昨天上午，幼兒園的20多名小孩就穿上應(yīng)節(jié)的傳統(tǒng)華族服裝。通過有趣的活動，讓他們了解華人在農(nóng)歷新年為什么要穿紅衣、舞獅和拿紅包，還有在過年時見到長輩要說吉利話，例如“恭喜發(fā)財”。

按中國人的習(xí)俗，春節(jié)期間敲鑼打鼓，鬧花燈、舞獅子等，一年的歡欣與幸福盡在其中。這不，連洋人也無法擺脫咱們傳統(tǒng)但趣味無窮的新年慶祝方式。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗節(jié)日的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

活動過程：

一、聆聽表現(xiàn)

1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。

2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作

二、欣賞感受

1老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時候我們要敲鑼打鼓”

2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音

3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

三、模仿表現(xiàn)

幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

四、活動延伸

在活動室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

操作建議：

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。

大街小巷歡天喜地過春節(jié)（2010春節(jié)專題教案）

引言：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥你喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，做豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，殺公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。

主題目標(biāo)

1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(如廟會)相關(guān)的資料。

4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5．表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動準(zhǔn)備:在家長的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等 (唐裝、帽子等)。請教師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。

活動安排

活動一春節(jié)展覽

展示與欣賞：請學(xué)生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會。并請同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們在展示自己收藏品的同時也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品

活動二七嘴八舌話春節(jié)

請同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗和感受：

1)春節(jié)中有趣的事情是什么?

2)春節(jié)中最難忘的事情是什么?

活動三展示我的小收藏

請同學(xué)將自己在過去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

注意事項

1．春節(jié)期間，大家常常會到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會更是人們常去的地方。關(guān)于廟會活動，不同的地方會有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒有廟會。有的地方這些活動可能都沒有。因此，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳顚嶋H組織教學(xué)活動。

2．逛廟會的內(nèi)涵非常豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及基本的自我保護(hù)策略外，教師還可以加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生討論在逛廟會時如何合理花錢等。

春節(jié)媽媽送我的溫暖手套（2010春節(jié)專題教案）

引言：女兒和她的同學(xué)進(jìn)了校門，她媽媽站在校門口，目送著她們走。這時，一直不愿理會她的女兒突然又推著車子向她走來，將自己的手套摘下來，遞到她媽媽的手中：“媽媽，天好冷的，回去時，把我的手套戴上?！彼龐寢屚妻o道：“你中午回家的時候還要戴的。媽媽自己有。”女兒抓過媽媽的手，親自給她戴上，一邊戴一邊說：“你的手套太薄了，我現(xiàn)在用不上，中午天氣也轉(zhuǎn)暖了的?！彼龐寢屩缓蒙斐鲭p手，任女兒給自己戴好，心里被一種比手套更為強(qiáng)烈的溫暖所包圍。

內(nèi)容與要求：

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

重點與難點

1．通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

2．用印畫的表現(xiàn)手段感知對稱。

活動準(zhǔn)備：

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動過程：

（一） 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1） 講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2） 講述生活周圍誰起得早。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片

（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二） 制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）

（2 ）幼兒探索材料用法

教師出示范例手套

王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把

兩邊圖案變得一樣的？

2．教師示范

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來

說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色

（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

4． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

操作建議：

可以讓孩子們在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固操作。

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