幼兒園中班健康教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《乖寶寶自己起床（中班健康教案）》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

引言：七的盧槍，鬧鐘一直響，時(shí)間到了時(shí)間到了，己經(jīng)天亮，屁股曬太陽(yáng)，棉被不要搶，打起精神睜開(kāi)雙眼，趕快起床，七的盧槍，麥擱咧眠夢(mèng)，快去刷牙快去洗臉，不要賴床，早餐不要忘，心情要開(kāi)朗。

設(shè)計(jì)意圖：

3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的孩子大多具有自我的意識(shí)，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動(dòng)作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計(jì)了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過(guò)看表演、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂(lè)、電話機(jī)（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問(wèn)：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來(lái)邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開(kāi)汽車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提問(wèn)：

1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會(huì)自己干，我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們?cè)鯓尤ス膭?lì)他？（幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說(shuō)：“我以前不會(huì)穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會(huì)穿了?！?

三、看實(shí)況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰(shuí)幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰(shuí)？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個(gè)別小朋友老師幫一下忙他也會(huì)穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過(guò)渡語(yǔ)：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實(shí)況錄像②

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家起床時(shí)是怎么做的？（用先……再……最后來(lái)講述）

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎(jiǎng)給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來(lái)一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會(huì)跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個(gè)樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

活動(dòng)延伸：

1、角色游戲：娃娃家。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

附：

1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小花熊和小黑熊》

熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍?。ㄕf(shuō)完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說(shuō)著從床上坐起來(lái)，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺(jué)，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會(huì)穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個(gè)好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會(huì)的地方媽媽來(lái)教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒(méi)辦法。（說(shuō)著幫小黑熊穿起衣褲來(lái)）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢?chǎng)熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

乖寶寶好好睡覺(jué)覺(jué)（中班美術(shù)教案）

引言：吃過(guò)晚飯，和媽媽玩兒了會(huì)兒，媽媽說(shuō)該睡覺(jué)覺(jué)了，睡眠充足的寶寶才健康，才能長(zhǎng)的高高的。通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的好生活習(xí)慣，引發(fā)幼兒的模仿能力，從小培養(yǎng)幼兒的各種天賦能力。

典藏：★★★

教案名稱：乖寶寶好好睡覺(jué)覺(jué)

活動(dòng)目的：進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣，幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢(shì)，幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師大圖片、幼兒每組一套操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）操作卡片

我們大家已經(jīng)在發(fā)現(xiàn)室玩過(guò)好多動(dòng)物模型，還看了動(dòng)物的錄像。今天，羅老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動(dòng)物卡片，大家去看一看，找出一個(gè)你覺(jué)得在睡覺(jué)的動(dòng)物，和好朋友看看、講講！

幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。1、你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)？2、你從哪里看出它在睡覺(jué)呢？

（二）圖片講述

小朋友剛才找了好多，講得可棒了。

1、 提問(wèn)：誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)？為什么你覺(jué)得它在睡覺(jué)？（邊講邊出示大圖片）

2、 總結(jié)：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)；蛇盤著身體睡覺(jué)）。（幼兒若已基本了解可省略）它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

（三）延伸豐富

1、 除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎？（幼兒討論、講解）

2、 快看，羅老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（放圖片、蠶寶寶、魚）

（1） 提問(wèn)：它們是誰(shuí)？猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的？（教師幫助：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)；魚兒停在水中睡覺(jué)）大家也學(xué)它們做做動(dòng)作。

（四）游戲鞏固

今天，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。我叫一個(gè)小動(dòng)物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì)，看看誰(shuí)做得快做得好。

（教師叫動(dòng)物名字后，換成教師做動(dòng)作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學(xué)）

自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們回去看看電視、看看書以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧?。?

相關(guān)優(yōu)秀教案：

教案名稱：動(dòng)物寶寶乖乖睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾，和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒參觀有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”

問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。

許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”

“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”

幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”

“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)？”話題的討論。

“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！?/p>

“趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕?！?/p>

“正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?/p>

有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆?。”有的說(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案：做個(gè)不挑食的乖寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

2、培養(yǎng)幼兒樣樣都要吃的良好習(xí)慣，做個(gè)健康寶寶。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

重點(diǎn)與難點(diǎn)

進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示健康寶寶導(dǎo)入

教師：看看誰(shuí)來(lái)了？介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來(lái)了許多的食物，看看都有些什么呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種食物的名稱。

二、分類練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

教師示范制作簡(jiǎn)單的標(biāo)記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表

請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

3、集中講評(píng)幼兒操作情況（講評(píng)2

好寶寶保護(hù)自己的牙齒（中班健康教案）

引言：家長(zhǎng)應(yīng)注意為寶寶選擇適合其使用的牙刷和牙膏，訓(xùn)練寶寶正確的刷牙姿勢(shì)和順序，通過(guò)演示讓寶寶掌握吐刷牙水的方法。

活動(dòng)目的

1. 明白早晚刷牙的重要性。

2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。

2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。

5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1. 能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法。

2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動(dòng)建議

1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。

我是乖寶寶，我睡著了！（中班社會(huì)教案）

引言：我要做爸爸媽媽的乖寶寶，所以我有小熊和我一起睡，我很勇敢，一點(diǎn)都不害怕，爸爸媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)我，我都告訴他們：“寶寶很乖，寶寶睡著了！”

目標(biāo)：

1、感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。

準(zhǔn)備：

1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個(gè)，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。

2、男孩和女孩結(jié)對(duì)盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個(gè)布娃娃，教師面前也如此。

過(guò)程：

一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望

1、情景導(dǎo)入 師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的寶寶。 師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？ 師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺(jué)了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺(jué)。

2、清唱《小寶寶睡著了》。 （教師慈愛(ài)地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。） 師：（手指輕壓嘴唇，輕聲地說(shuō)）我的寶寶睡著了。我剛才是怎么把寶寶哄睡的？ 師：對(duì)，老師是唱歌，那么，除了唱歌，老師還怎么做？ 二、學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作，感受三拍子的節(jié)奏。 師：老師是怎么拍寶寶的？ （幼兒示范后，教師講述，一開(kāi)始手抬得高，后面手抬得低；一開(kāi)始拍得重，后面拍得輕。） 師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）

2、引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。 師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這首搖籃曲里唱了些什么。 師：（出示第一幅圖）這上面有誰(shuí)？它在干什么？ 師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。 （教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。） 師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說(shuō)一遍。

3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。 師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。） 師：我們?cè)诔獡u籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣？ （唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。） 師：對(duì)，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？ （因?yàn)榕鲁承褜殞殹?因?yàn)樾切恰⒃铝了?，不能吵醒它們?聲音太響，寶寶會(huì)睡不著，等等。） 師：說(shuō)得真好。那就讓我們?cè)佥p輕地來(lái)唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。

三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、詳和的意境和氛圍。

1、請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽（或爸爸）。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍寶寶睡覺(jué)。可互換角色游戲。 師：你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺(jué)呢？

2、請(qǐng)幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺(jué)（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺(jué)）。 師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來(lái)活動(dòng)一下。 師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作。

音樂(lè)停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰(shuí)睡誰(shuí)就蹲下作睡覺(jué)狀。 最后屏幕播放情境進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開(kāi)，讓他們甜甜地睡上一覺(jué)。 放《貓走音樂(lè)》出場(chǎng) 。

幼兒園教案《乖寶寶自己起床（中班健康教案）》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班健康教案專題，希望您能喜歡！