幼兒園中班健康教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“小小身體本領(lǐng)大（中班健康教案）”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

引言：單純的動作練習(xí)會使幼兒感到枯燥乏味，失去練習(xí)動作的興趣。在活動中，教師和幼兒一起扮演孩子所熟悉和喜愛的“奧特曼”角色，并融入奧特曼練本領(lǐng)、奧特曼補(bǔ)充能量的情景，激發(fā)孩子動作練習(xí)的興趣。

名稱：

我們的身體本領(lǐng)大。

目標(biāo)：

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動量。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過程：

一、活動身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、全身運(yùn)動等。

二、學(xué)習(xí)游戲

1、師：“運(yùn)動員跳水時(shí)的動作是怎樣的？我們在練習(xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動作？”

3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下?/p>

四、結(jié)束游戲

1、放松運(yùn)動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動員”的歌曲進(jìn)教室。

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小小身體運(yùn)動好（中班健康教案）

引言：園里在學(xué)期初就結(jié)合各年齡段的體質(zhì)體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，幼兒體質(zhì)情況，創(chuàng)編適合本班特點(diǎn)的情景游戲活動，利用戶外活動、自由活動、活動區(qū)的時(shí)間等加強(qiáng)練習(xí)和游戲，學(xué)期末，通過小小趣味運(yùn)動會的形式，展示幼兒的鍛煉情況，孩子們在趕小豬、過小橋、移木過河等活動中，還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互相謙讓等良好的品質(zhì)。

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運(yùn)動的快樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動作，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運(yùn)動

游戲“雪人要化了”。

優(yōu)秀健康教案《舌頭本領(lǐng)大》

大班優(yōu)秀健康教案《舌頭本領(lǐng)大》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用，通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康《舌頭本領(lǐng)大》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

5、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

【活動過程】

導(dǎo)入，引出主題

1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

【了解舌頭的作用】

1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

你嘗到了什么味道？

是誰幫助你知道這些味道的？

舌頭為什么能嘗出各種味道呢？

（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）

什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

【討論如何保護(hù)舌頭】

1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

【活動延伸】

1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。

幼兒百科：舌：俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。

小班語言：小小手機(jī)本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2 、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機(jī)

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能

1、你見過手機(jī)嗎？你看見過的手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎？我們來玩一個(gè)打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎？

小班語言教案：小小手機(jī)本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機(jī)

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能

1、你見過手機(jī)嗎？你看見過的手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎？我們來玩一個(gè)打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎？

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