幼兒園中班音樂教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“快樂的汽車（中班音樂教案）”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

設(shè)計說明：這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。目的：1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備：1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。過程：1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。4、 游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

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旋轉(zhuǎn)的汽車轱轆（小班音樂教案）

活動意圖：本次活動讓幼兒認(rèn)識路上不同的汽車，讓幼兒懂得轱轆轉(zhuǎn)動的原理，通過幼兒音樂教案深層挖掘孩子的音樂天賦。

活動目標(biāo)：

1．模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

2．學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1．歡快的音樂。

2．將座位排成半圓形。

活動過程：

一．說說上幼兒園的方式。

1．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2．你們是怎么來幼兒園的？

二．學(xué)習(xí)兒歌。

1．引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。

2．今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！

3．教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。

三．游戲：開汽車。

1．來來來，上車吧！我們?nèi)ビ變簣@了！

2．教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

3．連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

小編總結(jié)：

《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》通過小豬一家在混亂中冒險的旅程，介紹了四百余種車型。這些千奇百怪的車輛，一定會讓小讀者大開眼界。

小班綜合活動說課稿：快樂的汽車

導(dǎo)讀：讓幼兒對各種各樣汽車的經(jīng)驗(yàn)得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣，特設(shè)計了此項(xiàng)活動。

一、說活動教材：

今天我說課的題目是小班綜合活動《快樂的汽車》，首先我來說說教材

開學(xué)不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車后，孩子們一有空就跑到汽車角玩汽車，男孩子當(dāng)司機(jī)，女孩當(dāng)售票員、有的當(dāng)乘客，還有的當(dāng)起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”，看到孩子們對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設(shè)計了主題活動“馬路上的汽車”。在進(jìn)行了認(rèn)識活動“各種各樣的汽車”“交通標(biāo)志”，游戲活動“我是小小交通警”等一系列的活動后，孩子們對汽車的名稱和功能有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新綱要中的：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神為依據(jù)，并結(jié)合汽車這個主題而延伸的一個活動。讓幼兒對各種各樣汽車的經(jīng)驗(yàn)得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣，特設(shè)計了此項(xiàng)活動。

接下來我來說說目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)與歸宿，對活動起著向?qū)ё饔谩８鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識和了解各種汽車的用途和特征的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗(yàn)大膽想象，自由表現(xiàn)的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)，我將活動的重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的樂趣上。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒在活動中創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。

活動前的準(zhǔn)備工作是很重要的，為了使活動開展的有聲有色，進(jìn)一步引起孩子們對活動的興趣，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歡快的音樂以及游戲《紅綠燈》

2、各種汽車的圖片或玩具汽車

3、課件紅綠燈的音樂

二、說教法

采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：

1、角色表演法。此教學(xué)方法是小班幼兒特別喜歡的一種?；顒拥拈_始我就讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色去逛馬路，到最后司機(jī)開車回家結(jié)束活動，讓幼兒從汽車司機(jī)這個角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。

2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注，讓幼兒置身情境，把知識點(diǎn)放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機(jī)的任務(wù)，并始終對活動保持極大的興趣。

三、說學(xué)法。

本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺，并為幼兒提供汽車模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場面，鼓勵每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是：

互動法

針對小班幼兒無意意識占主要地位的特點(diǎn)?；顒又?，我在難點(diǎn)解決時用語言交流、動作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動法、生生互動法來開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象，并隨著音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。

四、說活動過程

接下來我來說下活動過程設(shè)計和活動過程中的目標(biāo)達(dá)成，

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性……為使本活動的目標(biāo)更好的在本活動中得到落實(shí)，我分為以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

一、我是小小司機(jī)

1、律動：小小交通警

師：小小司機(jī)們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧！（讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動的興趣）

（播放音樂：小小交通警。師幼一起律動），讓幼兒不僅使肢體動作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。）

2、進(jìn)入活動室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車（師：馬路上的車可真多呀，小司機(jī)們，我們看看都有什么車啊（模仿汽車最主要的特征動作）

（汽車展示給幼兒以直接的視覺，回憶起上次活動課認(rèn)識的各種各樣的汽車名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動。）

師：你們最喜歡什么車呀？我們來學(xué)一學(xué)汽車的樣子吧

3、播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。

游戲中教師扮演成記者，對幼兒模仿的汽車進(jìn)行采訪，音樂停，幼兒擺好汽車造型不動，老師進(jìn)行采訪：“請問你是什么車？”用語言啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒用身體表演各種汽車，提醒幼兒注意表現(xiàn)出車子的特征并鼓動幼兒大膽表述，如：我是警車，我在執(zhí)行公務(wù)）。游戲若干次

（在這里，是本活動的難點(diǎn)要解決的地方，我用語言啟發(fā)法、動作引導(dǎo)法、鼓勵法、師生互動、生生互動等等教學(xué)方法開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂節(jié)奏,用身體動作模擬各種汽車）

音樂停止。師：哇！你們好棒啊，棒棒的司機(jī)們，剛才我接到了很重要的任務(wù)，但是我一個人完成不了，怎么辦？（我們來幫你）謝謝！但可要開動你們聰明的小腦袋哦！行嗎？

（老師的語言激起幼兒幫助他人的欲望，也激起幼兒的好奇心，緊緊抓住幼兒對本活動的興趣點(diǎn)）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)；

二、音樂游戲《紅綠燈》

幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗(yàn)活動的樂趣。

1、小司機(jī)下班。

2、司機(jī)們要下班啦。我們開車回家吧。（從開頭的小司機(jī)逛馬路到結(jié)尾的小司機(jī)回家，首尾呼應(yīng)自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車，開上馬路。

放音樂，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則。”滑音是綠燈，頓音是紅燈，并擺個造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己開的是什么車，現(xiàn)在模仿的是什么車。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺，互相欣賞可以促進(jìn)同伴間的交流，說一說也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力）

3、邊表演邊出活動室。

4、幼兒學(xué)會聽音樂后進(jìn)行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場，結(jié)束本次活動。

在本次活動中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，并為幼兒提供突出汽車特點(diǎn)的圖片或模型、鮮明的音樂，較為逼真的場面，鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識地根據(jù)幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗(yàn)、感受，讓他們在表現(xiàn)的過程中，形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好以及認(rèn)知策略，會按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會，如：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識汽車的功能；運(yùn)用肢體動作加以表現(xiàn)；運(yùn)用語言加以說明；運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去動腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)得到整合與運(yùn)用。同時，在整個活動中我滲透音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，如律動“小小交通警”，活動中所模擬的快樂汽車，不僅使幼兒肢體動作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。

幼兒園中班音樂教案《快樂的六一》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《快樂的六一》含反思》

中班音樂教案《快樂的六一》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情，知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園中班音樂《快樂的六一》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5、欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事，你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

活動反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個教學(xué)活動的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

小百科：國際兒童節(jié)定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。

幼兒園中班音樂教案：快樂的動物園

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？

哪些動物是在樹上爬的？

哪些動物是從山里來的?

哪些動物是生活在水里的？

教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

二、學(xué)唱歌曲

1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師范唱

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

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