幼兒園安全教案大班。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班安全教案：小警官破案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《大頭兒子失蹤之謎》是進行安全教育活動設計的一個成功案例。力圖通過這一破案游戲，引導幼兒關注家庭、學校周圍的環(huán)境，以及從家到學校的路線。并能在放學回家的路上不貪玩，不和陌生人走等，避免出現走失現象的發(fā)生，以便更好地保護好自己?；顒右婚_始，我創(chuàng)設了游戲情境，讓幼兒裝扮小警官，一下就把幼兒吸引到活動中來，很快就進入了角色。他們得知自己最喜愛的動畫人物——大頭兒子失蹤了，非常著急，趕緊查看大頭兒子的照片和家到學校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經的地方，查找失蹤的大頭兒子。

依次出示畫面，讓幼兒根據線索破案的同時達到了安全教育的目的。

通過多媒體畫面的演示，小警官了解了大頭兒子的家到學校的路線圖后，立刻把大頭兒子的照片發(fā)送到他回家經過的地點，請那兒的工作人員協(xié)助查找。然后依次出現大頭兒子回家經過的地方，分析他在各個地點會發(fā)生什么事情，解救大頭兒子。

1、出示畫面1——馬路：小警官討論：大頭兒子從學校出來經過馬路會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

分析：cnsjbj.cn

（1）大頭兒子過馬路時如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發(fā)生危險的事情。

（2）大頭兒子過馬路如果不注意安全被車撞傷了，會有人撥打120把他送往醫(yī)院，醫(yī)生會給家里打電話的，可是小頭爸爸和圍裙媽媽沒有接到電話，說明大頭兒子沒有被車撞傷。

......

結論：大頭兒子有可能安全地過了馬路，但還要去他過馬路的地方查詢。

2、出示畫面2——超市：小警官討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會發(fā)生什么事情？

分析：（1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進去轉一轉，看一看，玩一玩，忘記回家了。

（2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。

......

結論：迅速與超市負責人聯(lián)絡查找大頭兒子，證實大頭兒子沒有去過超市。但還需在超市繼續(xù)查找。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

大班安全活動教案：安全小衛(wèi)士教案

大班安全活動安全小衛(wèi)士教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感，能關注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看安全小衛(wèi)士教案吧?；顒幽繕?/p>

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

4.加強幼兒的安全意識。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

1.《安全標志》圖片。

2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方。

師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預防這些危險？

3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設計安全標志。

大班安全活動教案：身體小衛(wèi)士教案

大班安全活動身體小衛(wèi)士教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看身體小衛(wèi)士教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、 教師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。

(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?

(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

教師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發(fā)燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?

(3)、教師總結：皮膚可以調節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。

(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發(fā)現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

大班安全活動教案：小扣子不能吃教案

大班安全活動小扣子不能吃教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的，有初步的自我保護意識，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看小扣子不能吃教案吧?；顒釉O計背景

孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2．有初步的自我保護意識。

3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

1.孩子小有些習慣不好改，講解時要注意不能把沒有習慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。

2.在告知孩子小東西不能吞吃后，還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺。

活動準備

1．錄像：小紐扣旅行記。

2．預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3．聯(lián)系校醫(yī)到班。

活動過程

1．看錄像，思考討論：

(1) 看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2．交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。 (3)讓校醫(yī)講解有關知識。

3．討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

4. 游戲：模仿生活中簡單的場景------1.小朋友在玩游戲時，扣子忽然掉了，應該怎么辦呢？（撿起開交給老師）。 2. 有的小朋友也愛漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多漂亮的小珠子，問：能不能吃呀?(不能，應該放在書包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽）

教學反思

在教學活動中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是危險的。應該延伸到更多的有危險的小東西，是這堂課內容更豐富，教育面更廣。

幼兒園大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

俗話說，手中無網看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思》

大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能關注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記，能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感，知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全，快來看看幼兒園大班安全《安全小衛(wèi)士》含反思教案吧。

活動目標

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

活動準備

1.《安全標志》圖片。

2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方。

師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?

3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

活動延伸

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設計安全標志。

活動反思

這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

幼兒園教案《大班安全教案：小警官破案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園安全教案大班專題，希望您能喜歡！