幼兒園小班語言教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班語言教案：對不起，撞了你！》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學習禮貌用語“對不起”。活動準備皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。活動過程一、故事導入?！處熤v故事《毛毛的故事》。——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。二、學習兒歌。1、情景模擬?！ń處煶鍪酒で颍煟何疫@里有一個皮球，誰要玩？——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲?！獛煟豪蠋煹那虿恍⌒那蚺龅侥銈兞?，該怎么辦呢？——教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。2、學習兒歌。——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫?！處煵シ艃焊枵堄變盒蕾p?！獛煟簝焊柚械奈腋l玩皮球？——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞?！處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌。3、學習禮貌用語?！獛煟何业钠で蜃擦诵∝堖?，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？——師：我們在什么情況下要說對不起？——教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們?；顒討兓顒幼詈蟓h(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。活動延伸開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。區(qū)角活動語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機教育日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說“對不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

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幼兒園小班語言教案設計：對不起，撞了你

對不起，撞了你

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學習禮貌用語“對不起”。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

——教師講故事《毛毛的故事》。

——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

——（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

——教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

幼兒園小班語言活動：對不起，撞了你

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學習禮貌用語"對不起"。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

--教師講故事《毛毛的故事》。

--師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

--師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

--教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說"謝謝"，碰到了人要說"對不起"，想叫別人幫忙要說"請"。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

--（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

--教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

--師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

--教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

--教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

--教師播放兒歌請幼兒欣賞。

--師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

--師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）

--教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

--教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

--師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？

--師：我們在什么情況下要說對不起？

--教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

活動應變

活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。

活動延伸

開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如"請……""謝謝"等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把"對不起""謝謝""請"等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

隨機教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說"對不起"等。

相關(guān)鏈接

《毛毛的故事》

兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。

有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"

老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

幼兒園小班教案《對不起，撞了你》

小班教案《對不起，撞了你》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容，體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語，學習禮貌用語“對不起”，快來看看幼兒園小班《對不起，撞了你》教案吧。

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學習禮貌用語“對不起”。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

——教師講故事《毛毛的故事》。

——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

——（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

——教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

——教師播放兒歌請幼兒欣賞。

——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）

——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

——師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？

——師：我們在什么情況下要說對不起？

——教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

活動應變

活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。

活動延伸

開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

隨機教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說“對不起”等。

幼兒百科：對不起，謙虛禮貌地表達歉意用語，是動詞也是名詞。

幼兒園小班語言教案：你和我、我和你

小班語言領(lǐng)域--你和我、我和你（兒歌）活動目標：

1．"雞""青""呱"等字的音，學習大聲地念兒歌。

2．學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

活動準備：

準備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學校吧，你們猜猜看動物學校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學學小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學了小雞的動作，這回換老師來學了，我學青蛙呱呱呱。"二、幼兒學念兒歌。

師："老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌，小朋友想不想聽?。?1．根據(jù)小雞、青蛙圖片，教師生動有表情的念兒歌師："兒歌的名字叫《你和我，我和你》，先聽老師來念一遍。"師："你學小雞嘰嘰嘰，我學青蛙呱呱呱，小雞叫了幾聲？青蛙叫了幾聲？"幼："它們都叫了三聲！"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱"，小雞和青蛙是怎么叫的呢？

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。

三、嘗試仿編兒歌。

師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學學小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒?。“研▲喓托∝埗嘉^來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。

教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

四、活動結(jié)束師："小朋友們可真棒啊！今天到動物學校去看見了小雞和青蛙，而且還學會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"

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