幼兒園中班語(yǔ)言教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班語(yǔ)言教案：夏天與冬天》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)前言：冬天給我們影響最深刻就是雪花，當(dāng)下雪的時(shí)候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最容易下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串?dāng)嗔司€的小珠子！通過(guò)此活動(dòng)，可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同！活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。2、可粘貼的小紅花。3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開花。2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入論題，分組討論教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

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幼兒園中班語(yǔ)言教案：冬天和夏天

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幼兒園中班語(yǔ)言教案：冬天和夏天

長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園 陳知雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論

教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。

5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《冬天好還是夏天好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能專注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))

2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))

3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))

活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、辯手號(hào)牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊(duì)的標(biāo)志

4、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示，幼兒觀察。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么?"（：）"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

(1)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?

(2)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?

二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、教師提議辯論

四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。

1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌

2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--(覺(jué)得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì))--(覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席

3、提出辯論要求

(1)你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方

(2)表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>

(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)

五、辯論賽

1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

(1)幼兒自我介紹(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)

(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

2、自由辯論

(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始

(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。

*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。

*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)講話時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

(3)、幼兒開始自由辯論

3、對(duì)駁環(huán)節(jié)

(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。

六、辯論結(jié)束

1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師小結(jié)：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

七、活動(dòng)延伸

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：冬天和夏天

活動(dòng)目標(biāo)： 1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。 2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。 2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。 3、 可粘貼的小紅花。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示掛圖，引入話題 教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開花。 2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn) (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？ (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論 教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。 4.講解規(guī)則，展開辯論 辯論規(guī)則： （1）兩組幼兒輪流發(fā)言。 （2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。 （3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。 幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。 4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：冬天到

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。

2、通過(guò)欣賞啞劇動(dòng)作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。

3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉?lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《堆雪人》

2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個(gè)雪人，藏在黑板的后面。

3、白紙做的剪成的雪花若干。

4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《小雪花》，引出主題。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)表演《小雪花》。

2、欣賞兒歌表演《冬天到》

教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來(lái)，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動(dòng)作，然后關(guān)門，向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂(lè)和歡笑的動(dòng)作和表情。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》

教師：看了這個(gè)表演，你知道什么季節(jié)到了？你看到了什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。

教師梳理幼兒的講述，并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》

4、拍手游戲《冬天到》

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌，邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。

改變念兒歌的速度，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。

5、音樂(lè)活動(dòng)：堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演游戲《堆雪人》，體驗(yàn)堆雪人的快樂(lè)。

重點(diǎn)：感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。

難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。

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