幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班數(shù)學(xué)教案《比眼力》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。

師：說一說，你還有什么目測(cè)方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競(jìng)賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)

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幼兒大班數(shù)學(xué)教案《圖畫比一比》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁(yè)面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同？

（2）觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

（5）集體驗(yàn)證答案。

3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？

（2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰(shuí)的方法比較好？為什么？

（4）你想學(xué)習(xí)誰(shuí)？為什么？

教師小結(jié)：并表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

幼兒園大班教案《比眼力》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《比眼力》含反思》

大班教案《比眼力》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力及比較判斷的能力，會(huì)區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并會(huì)排序，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園大班《比眼力》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并會(huì)排序。

發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物高矮不同的兩把椅子、粗細(xì)不同的水桶、高矮不同的水杯、粗細(xì)不同的筆。高矮不同的凳子卡片五張、粗細(xì)不同的飲料瓶卡片五張。畫有圖片的紙三十三張。彩筆。餅干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：觀察實(shí)物，比較高矮、粗細(xì)。

教：孩子們，看誰(shuí)來了?

出示大小不同的水杯、高矮不同的凳子、粗細(xì)不同的瓶子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的不同，并且能說出這些物品的高矮、粗細(xì)、大小。

二、基本部分：物品排序

1、教師講解比較粗細(xì)、高矮并學(xué)會(huì)排序。

教：今天小猴子怕怕要搬新房子了，你們看(出示圖片)這是他以前的房子，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。他買了好多的東西，自己都辦搬不了了，我們來幫幫他吧!(幼兒：好)。出示擺的凌亂的桌子卡片讓幼兒觀察，提出問題如何把它們擺整齊，讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒上前擺一擺。擺完后請(qǐng)幼兒說出是按什么順序擺的。

教：小猴怕怕還有很多東西需要我們幫忙呢，我們一起去幫他整理吧好不好?(幼兒：好)

2、教師引導(dǎo)幼兒開始動(dòng)手操作物品卡片。

擺放過程中請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的擺放順序。

3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒。

教師獎(jiǎng)勵(lì)擺的正確并能清晰的說出自己的擺放順序的幼兒。

三、按規(guī)律填畫

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察密碼圖。

教：小猴怕怕為了感謝我們的幫忙，為我們準(zhǔn)備了很多好吃的餅干，想吃嗎?(想)小猴怕怕把餅干放在了新房子里，可是忘了開鎖的密碼。。。。。出示密碼圖。

2、教師示范填畫密碼圖。

引導(dǎo)幼兒觀察密碼圖，先看第一組圖形，圖形是按什么順序排列的，缺少的是哪一部分，空白處應(yīng)該畫什么。請(qǐng)幼兒思考并上前示范畫一畫。教師小結(jié)：梓君小朋友填畫的真好，這組圖片這樣就完整了，從高到矮的順序拍的真整齊。

教師發(fā)給幼兒每人一張密碼圖，讓其填畫剩下的圖案。教師來回巡視并加以指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)肯定幼兒。

四：結(jié)束活動(dòng)

教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)本次活動(dòng)(小朋友們都畫對(duì)了，小手非常靈巧，都把鎖打開了，怕怕非常高興要請(qǐng)我們吃餅干了，我們準(zhǔn)備洗手吃餅干吧!)

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)“比眼力”旨在讓幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的高矮、粗細(xì)，并能對(duì)物體進(jìn)行排序，善于發(fā)現(xiàn)周圍物體的不同培養(yǎng)幼兒的觀察力以及比較判斷的能力。

活動(dòng)前，我對(duì)教案原有的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了改動(dòng)，原因是我感覺讓孩子們自己測(cè)量物體的高矮、粗細(xì)，對(duì)中班的孩子來說可能會(huì)有些難度。在實(shí)際上課過程中，從身邊的事物觀察起，孩子們確實(shí)很感興趣，當(dāng)孩子們躍躍欲試，想上前給物體進(jìn)行比較時(shí)，我沒有及時(shí)給與孩子們機(jī)會(huì)，全有老師代替，阻礙了孩子的動(dòng)手操作能力，在孩子們集體操作擺卡片時(shí)，大多數(shù)孩子都能按粗細(xì)、高矮進(jìn)行排序，在這里我對(duì)孩子們沒有過多的要求，當(dāng)時(shí)想只要能排對(duì)順序，并且知道是按什么順序擺的就可以了，我忽視了應(yīng)該讓幼兒在集體面前確定的回答出自己的答案，并且給孩子設(shè)立一定的規(guī)則及要求，讓幼兒鞏固排序的知識(shí)點(diǎn)。在第三環(huán)節(jié)記錄一環(huán)節(jié)中，孩子們觀察的非常仔細(xì)，不在老師的提醒下就可以自如的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行繪畫，我想這應(yīng)該是進(jìn)入中班的孩子應(yīng)該達(dá)到的觀察水平，所以我并未過多的解釋，旨在利用此圖來培養(yǎng)孩子的觀察力及記錄能力。

本節(jié)課我感覺思路比較清晰，步驟也很明確，環(huán)節(jié)之間銜接也很好，只是每個(gè)環(huán)節(jié)過于潦草模糊，沒有達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。在以后的上課中我應(yīng)該多發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，多多放手，把更多的時(shí)間讓給孩子充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性。

小百科：眼力其意是指非常敏感或特別透徹的觀察能力。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》含反思》

大班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法，知道長(zhǎng)和短是比出來的，通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《比長(zhǎng)短》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

雖是學(xué)前大班的學(xué)生，但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長(zhǎng)短，有序地整理自己小書包的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短。

2.通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法，知道長(zhǎng)和短是比出來的。

3.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5.使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握比較方法，會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.十二袋不同的物品。

2.兩支不同顏色、不同長(zhǎng)度的鉛筆。

活動(dòng)過程

一、感知物體有長(zhǎng)、有短

1.引導(dǎo)觀察

談話：小朋友，你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看，有什么?

2.交流、匯報(bào)

(1)問：能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

(2)小組交流。

(3)學(xué)生匯報(bào)。

(4)引導(dǎo)說出：物體有長(zhǎng)、有短。

二、探究比較長(zhǎng)、短的方法

1.提問：你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢?

2.小組合作探究方法。

3.小組匯報(bào)。

4.揭示比較的一般方法。

我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。

5.出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短，并板書長(zhǎng)、短。

三、反饋練習(xí)

1.教師談話：現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

2.學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

四、鞏固練習(xí)。

做書中的練習(xí)題。

五、整理學(xué)具

教師提出要求：

1.原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng)，把書和自己的東西收拾好。

2.每?jī)扇搜b一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比，聽清要求。

3.把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

4.各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí)，讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

六、小結(jié)。

教學(xué)反思

1、通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，大多學(xué)生能夠掌握比較物體長(zhǎng)短的方法，并能動(dòng)手正確的比較物體的長(zhǎng)短。

2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，整理好自己的小書包，但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天一日就能成的，還需在今后的教學(xué)工作中，加大練習(xí)力度，反復(fù)訓(xùn)練。

小百科：長(zhǎng)短，指長(zhǎng)度;是非、善惡;意外的變故。見《孟子·梁惠王上》:"權(quán)然后知輕重，度然后知長(zhǎng)短。"基本解釋[distance]∶長(zhǎng)度.這兩根繩子長(zhǎng)短差不多。[mishap;accident]∶三長(zhǎng)兩短;死亡等意外的變故。

托班數(shù)學(xué)教案：小手比一比

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-4的數(shù)字形，引導(dǎo)幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-4。

2、初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)卡1-4、點(diǎn)卡1-4。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

用兒歌引出活動(dòng)主題：“一像小棍細(xì)又長(zhǎng)，二像小鴨水中央，三象耳朵能聽話，四像小旗迎風(fēng)飄。我們這首兒歌念到了數(shù)字寶寶4，那現(xiàn)在我們就請(qǐng)它們來和我們一起做游戲吧?！?/p>

二、基本部分

1、游戲：我出幾你念幾。出示數(shù)字寶寶，請(qǐng)幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

2、用手指表示數(shù)字。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我的小手都有哪些本領(lǐng)？那么你會(huì)用小手表示數(shù)字寶寶嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3、4，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

3、游戲：我來說你來比。教師一邊出示數(shù)字卡片一邊說出數(shù)字，請(qǐng)幼兒用手指來表示。也可請(qǐng)幼兒擔(dān)任小老師。

4、游戲：找朋友。教師出示點(diǎn)卡，與幼兒一起學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，用數(shù)字卡片表示出數(shù)量。

師：“今天老師還帶來一些小動(dòng)物，他們說想給自己找一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，請(qǐng)小朋友們來幫幫它們吧?！薄拔覀円黄饋頂?shù)數(shù)這張卡片上有幾只小狗?！?/p>

三、結(jié)束部分

檢查數(shù)卡與點(diǎn)卡的對(duì)應(yīng)是否有誤，發(fā)放小貼紙鼓勵(lì)幼兒。

師：“現(xiàn)在小動(dòng)物都找到了自己的好朋友，我們?cè)賮頇z查看看它們都找對(duì)了沒有?！薄靶?dòng)物們說謝謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱暮门笥?，它們有禮物送給小朋友（發(fā)放貼紙），現(xiàn)在它們要回家了，下次再來和大家一起玩吧，再見?！?p>幼兒園教案《大班數(shù)學(xué)教案《比眼力》》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專題，希望您能喜歡！