幼兒園說(shuō)課稿美術(shù)一串葡萄。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)《燒烤一串串》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知1-10數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系，10-1數(shù)量依次少1的遞減關(guān)系。

2、能對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行自主排序。

3、細(xì)致整齊地排列材料，耐心地排完全部卡片。cnsjbj.cn

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)于"順序"的概念的理解，

物質(zhì)準(zhǔn)備：

①教具：底紙4《燒烤一串串》，燒烤排序卡磁鐵一套10張、數(shù)字卡磁貼1-10。

②學(xué)具：多用插板、白磁板、底紙4《燒烤一串串》;磁貼：燒烤排序卡一套10張、數(shù)字卡1-10。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以"麥麥開(kāi)燒烤店"的情境，引出"有順序地排列香菇串"的問(wèn)題。

①、引出問(wèn)題出示底紙4《燒烤一串串》："麥麥開(kāi)了一家燒烤店。(出示1-10無(wú)序排列的燒烤排序卡)看!她做了幾串香菇?(10串)每串香菇的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)麥麥想有順序地在烤爐上排香菇穿，你們知道什么叫'有順序地排'嗎?是怎么排呢?"請(qǐng)多位幼兒解釋。

②、討論規(guī)則

師："麥麥想請(qǐng)你幫忙有順序地排列香菇串，排好以后還要在下面貼上數(shù)字，你愿意嗎?好，小朋友們，想一想，要怎么排?是從少的排到最多的，還是從最多的排到最少的?排香菇串的時(shí)候，你想把每串香菇都對(duì)齊烤爐的下方，還是對(duì)齊烤爐的上方?"(如果有孩子聽(tīng)不明白，教師可以拿3、4串為例演示說(shuō)明。)教師："排好之后還要做什么?對(duì)應(yīng)每串上面香菇的個(gè)數(shù)，放上數(shù)字磁貼。"

③、介紹鞏固活動(dòng)出示底紙1《排座號(hào)》和底紙2《小貨車(chē)》："今天派派麥麥還想和你一起玩這兩個(gè)活動(dòng)，還記得是怎么玩兒的嗎?"根據(jù)以往活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出活動(dòng)要求。

④、提出操作要求

師："清閑選擇完舊活動(dòng)的小朋友完成活動(dòng)后，要爭(zhēng)取去做一做'燒烤一串串'的新活動(dòng)。"

二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并作個(gè)別指導(dǎo)。

①、分組操作請(qǐng)幼兒自選操作活動(dòng)。教師提示："玩新活動(dòng)時(shí)，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有順序地往后排。"②、觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒操作，待幼兒都進(jìn)入活動(dòng)后，重點(diǎn)指導(dǎo)"燒烤一串串"的活動(dòng)。觀察你幼兒是怎么又順序地排的，使用了何種策略，判斷幼兒的發(fā)展水平及操作習(xí)慣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、集體交流并概括數(shù)量序列中的數(shù)差關(guān)系，思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

①、交流集中幼兒。

師："今天誰(shuí)去幫麥麥做燒烤了?誰(shuí)愿意到老師這里來(lái)再排給我們看看?"

②、評(píng)價(jià)

師："今天你找到排香菇的規(guī)律了嗎?你還玩兒了哪些活動(dòng)?覺(jué)得自己有哪些進(jìn)步?"教師根據(jù)課堂觀察到的事實(shí)做補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，如：幼兒能耐心地嘗試，最終排完了才換組;做事很有秩序，排得很整齊;往鞏固組活動(dòng)時(shí)，對(duì)操作材料保管很細(xì)心，玩兒過(guò)后能收拾還原等等。

③、整理請(qǐng)幼兒再次檢查操作材料有無(wú)收好，然后請(qǐng)值日生歸還學(xué)具。

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大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案 ，希望能為你提供參考

這是大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂(lè)《嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、教師邊講解邊示范。

（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）

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幼兒園小班藝術(shù)教案：一串紅

活動(dòng)目的：

1、意識(shí)一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。

2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。

3、懂得花兒好看不能摘,是讓大家賞識(shí)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫(huà)有葉子的白紙每人一張,盆景一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入師：今天,老師給小友朋友帶來(lái)一樣禮品（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

二、察看一串紅的花和葉子提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么處所？（徑）小結(jié)：一串紅的花是朱顏色的,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一路的,有點(diǎn)象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它能夠種在花盆里,也能夠種在地盤(pán)上。

三、講解、示范棉簽畫(huà)的方法：

1、老師帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫(huà)一串紅。

2、一串紅的花紅紅的,很標(biāo)致,長(zhǎng)在莖上,就象小友友列隊(duì)一樣,排得很劃一的?！?、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒動(dòng)手）四、幼兒操作,教師指點(diǎn)提示幼兒注意操作重點(diǎn)及衛(wèi)生。

五、評(píng)價(jià)1、（展出幼兒的作品）小友友畫(huà)了很多的一串紅,真好看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,為什么？

2、咱們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更高興！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：一串紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言表達(dá)出一串紅的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用畫(huà)橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征，探索畫(huà)出各種姿態(tài)的一串紅來(lái)?yè)螡M(mǎn)畫(huà)面，

3、培養(yǎng)幼兒懂得愛(ài)護(hù)花朵的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀賞花園里的一串紅，收集各種一串紅的圖片，蠟筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅范畫(huà)，講出其顏色及特征。

師：秋天到了，公園里的花兒都開(kāi)了，看，這是什么花？（出示范畫(huà)）它像什么？它的花瓣是什么形狀？是什么顏色？（公園里都開(kāi)滿(mǎn)了一串紅，一串紅花朵成串，顏色鮮紅，像一串串的小鞭炮，在綠色的葉子襯托下真美麗）

二、新授部分。

1、了解一串紅的用途。

師：這么漂亮的一串紅放在公園里有什么用處呢？（可以讓人觀賞，美化環(huán)境）

小結(jié)：一串紅可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)一串紅花展。

2、教師示范講解。

我們先在畫(huà)紙的中間畫(huà)根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，在頂上方畫(huà)一個(gè)小的橢圓形花瓣，然后在樹(shù)枝的兩邊畫(huà)出成串的橢圓形花朵，左邊一片右邊一片，畫(huà)好一朵花瓣后空出一點(diǎn)位置再接著往下畫(huà)，好像一串串的小鞭炮，快要畫(huà)到下面時(shí)接著畫(huà)葉子，在綠色的葉子襯托下更是美麗。但是一朵花太孤單了，我們也為了讓畫(huà)面變得更漂亮，再在空白處添畫(huà)一串紅，秋風(fēng)吹來(lái)一串紅隨風(fēng)搖擺。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：老師為你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們?cè)诋?huà)時(shí)要注意花瓣與花瓣之間要留出空隙，而且是用橢圓形來(lái)表現(xiàn)花瓣，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

4、教師講解涂色技巧。

師：我們畫(huà)得一串紅和公園里的有什么不同嗎？（顏色）

是的，天氣涼了，我們都穿上了衣服，我們也來(lái)給一串紅穿上漂亮的衣服，讓它們變得更漂亮。那一串紅是什么顏色的呢？選擇好顏色后，在畫(huà)上涂色，涂色時(shí)要注意順著一個(gè)反向，使畫(huà)面圖滿(mǎn)。

5、幼兒進(jìn)行涂色，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小朋友給一串紅穿上衣服吧。注意涂色順著一個(gè)方向。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

師：花展即將開(kāi)始，請(qǐng)大家將一串紅添在墻上，我們一起來(lái)欣賞。

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花朵。

師：你們喜歡一串紅嗎？為什么？

師：公園里花兒開(kāi)，紅得紅，白的白， 花兒好看我不開(kāi)。

小班美工活動(dòng)教案：一串紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

2.對(duì)美工活動(dòng)有興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將擰好的“一串紅”粘貼在莖上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒事先觀察過(guò)一串紅，了解一串紅的特征。

2.一串紅盆栽、已做好的范畫(huà)。

3.紅皺紋紙、畫(huà)有一串紅莖和葉子的作業(yè)紙、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)一串紅。

（1）師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一盆花，誰(shuí)知道它叫什么名字？

（2）教師出示盆栽一串紅，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅。

提問(wèn)：一串紅的花朵是什么顏色的，它們一串一串的連在一起像什么東西？

小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，長(zhǎng)在直直的莖上，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有一點(diǎn)像一串串的鞭炮。

2.教師出示制作好的范畫(huà)

師：老師這也做一幅美麗的一串紅。今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)做一串紅的本領(lǐng)。

3教師講解并示范制作方法。

（1）讓幼兒觀察一串紅的花瓣形狀和制作材料。

師：我們先來(lái)看看老師做的這一個(gè)個(gè)的花瓣像什么？（像蝴蝶結(jié)）這些像蝴蝶結(jié)的花瓣一個(gè)接著一個(gè)貼在花徑上就變成了一串，就像小朋友們排隊(duì)一樣。那這些蝴蝶結(jié)是用什么變出來(lái)的呢？（方形的皺紋紙）是怎么變出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看。

（2）學(xué)習(xí)擰的技能。

師：伸出我們雙手的拇指和食指讓它們變成小嘴巴，咬住紙的中間，然后向兩邊輕輕地?cái)Q一下，一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)就出來(lái)了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）

（3）學(xué)習(xí)粘貼的技能。

師：剛剛老師用擰的方法做了好多的蝴蝶結(jié)花瓣，現(xiàn)在我們得要讓它們排排隊(duì)變成一串紅。伸出我們的右手食指，蘸一點(diǎn)漿糊抹在擰結(jié)的地方，然后貼在一串紅的花莖上。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）

（4）師：美麗的一串紅做好了，多漂亮啊。這么好看的一串紅，相信你們也一定會(huì)用能干的小手做出來(lái)哦！

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在寶寶身邊都有一幅畫(huà)，畫(huà)上的一串紅還沒(méi)有開(kāi)花呢。孩子們，你們?cè)敢鈳椭_(kāi)出美麗的花嗎？

（1）提醒幼兒把紙團(tuán)擰緊，并將一串紅的花一串一串地貼在空白的莖上面。

（2）提醒幼兒抹過(guò)漿糊后，用抹布擦干凈，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)，欣賞作品。

師：寶寶們真能干，都讓一串紅開(kāi)出了美麗的花?，F(xiàn)在我們就用這些漂亮的一串紅打扮我們的教室吧！

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